10．?dāng)?shù)量性狀通常顯示出一系列連續(xù)的表型．現(xiàn)有控制植物高度的兩對(duì)等位基因Aa和Bb，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．以累加效應(yīng)決定植株的高度，且每個(gè)顯性基因的遺傳效應(yīng)是相同的．純合子AABB高50厘米，aabb高30厘米，這兩個(gè)純合子之間雜交得到F1，再自交得到F2，在F2中表現(xiàn)40厘米高度的個(gè)體基因型可能為（　�。�
A．AABBB．AABbC．AaBbD．Aabb

分析 根據(jù)題意分析可知：控制植物高度的兩對(duì)等位基因Aa和Bb，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，遵循基因的自由組合定律．以累加效應(yīng)決定植株的高度，且每個(gè)顯性基因的遺傳效應(yīng)是相同的．基因型為AABB高50厘米、aabb高30厘米，所以每個(gè)顯性等位基因使植株的高度增加5厘米，進(jìn)而判斷相關(guān)的基因型．

解答 解：由題意分析可知，所以每個(gè)顯性等位基因使植株的高度增加5厘米．現(xiàn)將純合子AABB高50厘米與aabb高30厘米雜交得到的F1的基因型是AaBb，高40厘米．讓F1AaBb自交，后代出現(xiàn)9種基因型，表現(xiàn)型由顯性基因的數(shù)量決定，要求F2中表現(xiàn)40厘米高度的個(gè)體，其基因型中應(yīng)該有2個(gè)顯性基因．
A、F2中基因型為AABB的個(gè)體，有4個(gè)顯性基因，而每個(gè)顯性基因增加5厘米，所以其株高為50厘米，A錯(cuò)誤；
B、F2中基因型為AABb的個(gè)體，有3個(gè)顯性基因，而每個(gè)顯性基因增加5厘米，所以其株高為45厘米，B錯(cuò)誤；
C、F2中基因型為AaBb的個(gè)體，有2個(gè)顯性基因，而每個(gè)顯性基因增加5厘米，所以其株高為40厘米，C正確；
D、F2中基因型為Aabb的個(gè)體，只有1個(gè)顯性基因，而每個(gè)顯性基因增加5厘米，所以其株高為35厘米，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列各項(xiàng)敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．分解者都是異養(yǎng)需氧型生物
B．生產(chǎn)者能將無(wú)機(jī)物制造成有機(jī)物
C．消費(fèi)者消耗的有機(jī)物都直接或間接來(lái)自生產(chǎn)者
D．人體內(nèi)的蛔蟲(chóng)是厭氧型的消費(fèi)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．將從同一新鮮馬鈴薯塊莖上取得的形狀、質(zhì)量相同的馬鈴薯?xiàng)l分為數(shù)量相等的4組，分別浸入Ⅰ～Ⅳ4種不同濃度的蔗糖溶液中，1h后，溶液的質(zhì)量變化百分率如表1所示．從4個(gè)不同的新鮮馬鈴薯塊莖上，取得形狀相同，質(zhì)量、數(shù)量相等的馬鈴薯?xiàng)l，分成①～④組，分別浸入相同濃度的蔗糖溶液中，1h后，馬鈴薯?xiàng)l的質(zhì)量變化百分率如表2所示（“+”“-”分別代表質(zhì)量增加與減少）．則表1所列的4種不同濃度的蔗糖溶液中開(kāi)始時(shí)濃度最低的，以及表2所列的4組不同馬鈴薯?xiàng)l中開(kāi)始時(shí)細(xì)胞液濃度最低的分別是（　�。�
表1
溶液ⅠⅡⅢⅣ
質(zhì)量變化（%）+40-2-3
表2
馬鈴薯?xiàng)l①②③④
質(zhì)量變化（%）+40-2-3
A．Ⅱ、①B．Ⅰ、④C．Ⅲ、②D．Ⅳ、③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．病毒、細(xì)菌和豌豆細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．線(xiàn)粒體D．核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．人在發(fā)高燒時(shí)食欲降低，感覺(jué)食之無(wú)味，其原因是（　�。�
A．體溫升高，導(dǎo)致腸道不能吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B．體溫升高，消化酶的分泌完全停止
C．體溫升高，消化酶的活性降低，食物消化速率大大降低
D．體溫升高，破壞了體溫調(diào)節(jié)系統(tǒng)，從而影響了胃的消化作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．圖中，能正確表示植物根細(xì)胞K+吸收量與有關(guān)因素關(guān)系的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某生物興趣小組有一些能夠穩(wěn)定遺傳的高莖、豆莢飽滿(mǎn)和矮莖、豆莢不飽滿(mǎn)的兩個(gè)品系豌豆，該興趣小組的成員，希望通過(guò)遺傳學(xué)雜交實(shí)驗(yàn)探究一些遺傳學(xué)問(wèn)題．
（1）你認(rèn)為可以探究的問(wèn)題有：
問(wèn)題1：控制每對(duì)相對(duì)性狀的基因是否分別遵循孟德?tīng)柕幕蚍蛛x定律．
問(wèn)題2：控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因是否遵循孟德?tīng)柕幕蜃杂山M合定律．
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一組最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，探究上述遺傳學(xué)問(wèn)題：（不要求寫(xiě)出具體操作方法）
①高莖豆莢飽滿(mǎn)的豌豆和矮莖豆莢不飽滿(mǎn)的豌豆雜交；觀察和統(tǒng)計(jì)F1的性狀及比例；保留部分F1種子．②F1代個(gè)體進(jìn)行自交；觀察和統(tǒng)計(jì)F2的性狀及比例
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
①F1全部為高莖且豆莢飽滿(mǎn)．
②F2的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
表現(xiàn)型高莖豆莢飽滿(mǎn)高莖豆莢不飽滿(mǎn)矮莖豆莢飽滿(mǎn)矮莖豆莢不飽滿(mǎn)
比例66%9%9%16%
（4）實(shí)驗(yàn)分析：
①F2中高莖：矮莖=3：1，豆莢飽滿(mǎn)：豆莢不飽滿(mǎn)=3：1，所以高莖和矮莖、豆莢飽滿(mǎn)和豆莢不飽滿(mǎn)分別是由一對(duì)等位基因控制的，并遵循孟德?tīng)柕幕蚍蛛x定律．
②F2四種表現(xiàn)型的比例不是9：3：3：1（填比例），所以控制上述兩對(duì)相對(duì)性狀的非等位基因不遵循孟德?tīng)柕幕蜃杂山M合定律．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在有氧呼吸過(guò)程中，產(chǎn)生ATP最多的階段生成的物質(zhì)是（　�。�
A．丙酮酸和[H]B．CO2和ATPC．[H]和H2OD．H2O和ATP

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年遼寧大連第20中高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

判斷下列有關(guān)ATP敘述的正確的是（ ）

A．1個(gè)ATP分子中只含有1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)

B．線(xiàn)粒體基質(zhì)中能合成ATP

C．無(wú)氧條件下，光合作用是葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的唯一來(lái)源

D．人在饑餓時(shí)，細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡

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