如圖是某高等植物根尖分生區(qū)內一個正在分裂的細胞，下列敘述正確的是（　�。�
①該植物的基因型為AaBB
②若該植物是由花粉粒發(fā)育而來的，則其親本是四倍體
③若該植物是由受精卵發(fā)育而來的，則其配子含一個染色體組
④中心體、線粒體、核糖體與該細胞的分裂過程有密切關系．
A、①②B、②③C、①③D、②④
考點：細胞有絲分裂不同時期的特點
專題：
分析：分析題圖：圖示是某高等植物根尖分生區(qū)內一個正在分裂的細胞，該細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，應該處于有絲分裂后期．該細胞含有4個染色體組，則該細胞所在的生物含有2個染色體組．
解答： 解：①圖示細胞的基因型為AaBB，但該細胞發(fā)生了基因突變，該植物的基因型為AABB或aaBB，①錯誤；
②該植物含有2個染色體組，若其是由花粉粒發(fā)育而來的，則其親本的體細胞含有4個染色體組，屬于四倍體，②正確；
③該植物含有2個染色體組，若是由受精卵發(fā)育而來的，則其配子含一個染色體組，③正確；
④該植物是高等植物，不含中心體，④錯誤．
故選：B．
點評：本題結合細胞分裂圖，考查細胞有絲分裂不同時期的特點、單倍體、二倍體和多倍體，要求考生識記有絲分裂不同時期的特點，能準確判斷該細胞中染色體組數(shù)及細胞所處的時期，進而準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

新物種形成最顯著的標志是（　�。�
A、具有一定的形態(tài)結構
B、具有一定的生理功能
C、產(chǎn)生了生殖隔離
D、改變了基因頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答關于植物代謝的一組問題．

①如圖甲為綠色植物葉肉細胞內某些代謝過程中物質變化的示意圖，其中①②③④分別表示不同的代謝過程．
②圖甲中X、Y分別代表的物質是
 
、
 
．
圖甲中③過程發(fā)生的場所是
 
，[H]在②③過程中的作用分別是
 
、
 
．
圖乙表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響．圖中實線表示光合作用速率，虛線表示呼吸作用速率．
③分析圖解可知，光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響，其中與
 
作用有關的酶對高溫更為敏感．
④若晝夜不停地光照，該植物生長的最適宜溫度約是
 
；若溫度均保持在20℃的條件下，長時間每天交替進行12h光照、12h黑暗，該植物能否正常生長？
 
．在溫度為10℃的條件下，該植物葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有
 
．
⑤根據(jù)圖乙，在圖丙的坐標上畫出植物在15～60℃范圍內的凈光合作用速率的變化曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某細胞內發(fā)生的生理過程示意圖，請回答：
（1）在生物學上，把①③④這三個生理過程合稱為
 
，⑤這一生理過程稱為
 
．
（2）過程⑥為過程⑤提供的物質C有
 
．
（3）過程⑤與過程④均能大量生成ATP，ATP的用途有什么不同
 
．
（4）有同學說：“依圖分析光合作用的生成物和反應物與有氧呼吸的反應物和生成物是吻合的，二者應互為可逆反應．”你是否贊同此觀點？
 
．試從反應場所、反應條件和能量變化三個方面加以說明．
①
 
．    ②
 
．③
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列生理活動過程中，與“ATP→ADP+Pi+能量”有關的是（　　）
A、植物根毛細胞吸收無機鹽的過程
B、腎小管上皮細胞對水分的重吸收過程
C、發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上的生理活動
D、DNA的復制和轉錄過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示以右側的一條鏈為模板合成左側子鏈的過程，圖乙表示生物體遺傳信息的傳遞過程示意圖．關于兩圖的下列描述中，正確的是（　�。�
A、圖甲所示過程對應圖乙的②過程
B、④過程不是在細胞內進行的
C、⑤過程需要DNA聚合酶
D、③過程的堿基互補配對方式A-U、U-A、G-C、C-G

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲和乙是一對“龍鳳雙胞胎”，則（　�。�
A、甲和乙細胞中的遺傳物質完全相同
B、若甲是色盲患者（XbY），乙正常，則乙肯定是色盲基因攜帶者
C、若甲的第三號染色體上有一對基因AA，乙的第三號染色體的相對應位置上是Aa，則a基因由突變產(chǎn)生
D、若甲和乙的父母正常，甲患有白化病，乙正常，則乙是純合子的概率為
1
3

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科目：高中生物 來源： 題型：

兩對基因位于兩對染色體上的AaBb動物，其一個精原細胞形成的任意兩個精子中，可能出現(xiàn)的是（　　）
A、AB和ab
B、aB和Ab
C、ab和ab
D、ab和aB

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設某一生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者只有一種植物，消費者只有一種動物．其中植物某一條染色體上的某一基因A將主要影響植物的存活能力和可食程度，植物存活能力與可食程度的關系如下表所示：
植物基因型 AA Aa aa
植物存活能力 強 弱 極弱
植物可食程度 高 低 極低
據(jù)此下列有關說法正確的是（　�。�
A、在若干世代的生活過程中，流入動物的能量全部來自基因型是AA的植物
B、經(jīng)過若干世代生活，該地植物、動物可達到動態(tài)平衡
C、在這一生態(tài)系統(tǒng)中植食動物是制約植物種群密度的唯一因素
D、植物種群密度不因種群內部遺傳特性的改變而變化

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