胰島素和肝糖原共有的化學(xué)元素是（　�。�
A、C、H、O、N、P、S
B、C、H、O、N
C、C、H、O、N、P
D、C、H、O
考點(diǎn)：糖類的組成元素,氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式
專題：
分析：糖類的元素組成：只有C、H、O；
磷脂的元素組成：C、H、O、N、P；
蛋白質(zhì)的元素組成：主要為C、H、O、N，也含有少量P、S；
核酸的元素組成：C、H、O、N、P．
解答： 解：胰島素的元素組成：主要為C、H、O、N；
肝糖原屬于多糖，其元素組成為C、H、O；
由于糖類中只含有C、H、O，因此胰島素和肝糖原共有的化學(xué)元素是C、H、O．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了化合物的元素組成，要求考生能夠識(shí)記不同化合物的組成元素；明確糖類中只含有C、H、O，而其它化合物中肯定含有這三種元素，屬于簡(jiǎn)單題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

將酵母菌分為a、b、c、d四組，用不同方式培養(yǎng)，其種群增長(zhǎng)曲線如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問題：
（1）a呈現(xiàn)
 
型增長(zhǎng)．
（2）d呈現(xiàn)
 
型增長(zhǎng)．100～120h，d的增長(zhǎng)率趨于
 
．若在現(xiàn)有條件下繼續(xù)培養(yǎng)，其種群數(shù)量趨于
 
．（增多或減少．）
（3）隨著更換培養(yǎng)液的時(shí)間間隔延長(zhǎng)，酵母種群的增長(zhǎng)率趨于
 
，其可能的限制因素是
 
不足和
 
積累．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果把豬器官移植給人體，人體的免疫系統(tǒng)會(huì)識(shí)別豬細(xì)胞上的X物質(zhì)，從而發(fā)生強(qiáng)烈的排斥反應(yīng)．X物質(zhì)所處的位置和化學(xué)成分分別是（　�。�
A、細(xì)胞膜  脂類
B、細(xì)胞膜  糖蛋白
C、細(xì)胞核  脫氧核糖核酸
D、細(xì)胞質(zhì)  蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究人員為了研究微生物與氧的關(guān)系，把乳酸菌、酵母菌、硝化細(xì)菌分別培養(yǎng)在三個(gè)半固體培養(yǎng)基中，幾天后觀察，結(jié)果如右圖所示．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、甲中的微生物呼吸作用的主要場(chǎng)所是線粒體
B、乙中的微生物可以在含青霉素的選擇培養(yǎng)基中生長(zhǎng)
C、丙中的微生物的遺傳物質(zhì)分布在細(xì)胞核中
D、甲、乙、丙中的微生物所需的碳源均為有機(jī)碳源

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科目：高中生物 來源： 題型：

多糖、蛋白質(zhì)、核酸都是生物大分子，組成它們的單體分別是（　�。�
A、氨基酸、單糖、核苷酸
B、單糖、核苷酸、氨基酸
C、核苷酸、氨基酸、單糖
D、單糖、氨基酸、核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答問題：

（1）該化合物中①為
 
和⑨為
 
．
（2）該化合物是由
 
個(gè)氨基酸失去
 
分子水而形成的，這樣的反應(yīng)叫做
 
．
（3）該化合物叫
 
肽，共有
 
個(gè)肽鍵．
（4）該化合物由
 
種氨基酸構(gòu)成，造成氨基酸種類不同的原因是
 
不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：

野生茉莉花有白色、淺紅、粉紅、大紅和深紅五種顏色，其花瓣所含色素是由 基因控制的有關(guān)酶所決定，基因A、B、D（獨(dú)立遺傳）分別編碼酶A、酶B、酶D，酶所催化的反 應(yīng)及各產(chǎn)物的關(guān)系如圖所示，據(jù)圖回答有關(guān)問題．

注：三種白色物質(zhì)A、B、D同時(shí)出現(xiàn)則為深紅色，只有一種白色物質(zhì)或沒有白色物質(zhì)的為白色．
（1）花瓣中的色素主要儲(chǔ)存于細(xì)胞中的
 
內(nèi)；茉莉花的花色形成能否說明基因和性狀是對(duì)應(yīng)的關(guān)系？
 
．
（2）開深紅花的野茉莉植株的基因型有
 
種，開白花的野茉莉植株中純合子的基因型有
 
種．
（3）開粉紅花的野茉莉植株自交，后代的表現(xiàn)型及比例可能為
 
、
 
、
 

（4）兩株開深紅花的野茉莉植株雜交，檢測(cè)到有的后代植株中沒有白色物質(zhì)，則這兩植株雜交后代中，深紅花的植株所占的比例為
 
，開淺紅花的植株數(shù)與開大紅花的植株數(shù)的比值為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列物質(zhì)中，將其中能夠構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸連接成一多肽鏈（每種氨基酸只有一個(gè)），則此蛋白質(zhì)分子中所含有的羧基、氨基和肽鍵的數(shù)目依次是（　�。�
A、3、3、2
B、4、3、3、
C、3、2、4
D、2、2、2

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的全能性的敘述中，正確的是（　�。�
A、給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件就能使植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性
B、卵細(xì)胞雖然分化程度較高，但仍具有較高的潛在全能性
C、細(xì)胞的全能性是植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)
D、所謂植物細(xì)胞的全能性就是構(gòu)成植物體的每一個(gè)細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)都一樣

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