【題目】下圖是基因M、N、P對(duì)某種生物性狀控制關(guān)系（三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上），下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 表現(xiàn)出性狀3的個(gè)體基因型可能有4種

B. 表現(xiàn)出性狀2的個(gè)體基因型特點(diǎn)是ppM_nn

C. 圖示表明基因?qū)π誀畹目刂瓶赏ㄟ^(guò)控制酶的合成實(shí)現(xiàn)

D. 基因型PpMmNn個(gè)體測(cè)交，后代中表現(xiàn)出性狀1的個(gè)體占3/16

【答案】D

【解析】據(jù)圖分析，性狀3的個(gè)體基因型為ppM_N_，因此該性狀有4種基因型，A正確；表現(xiàn)出性狀2的個(gè)體基因型是ppM_nn，B正確；圖示表明基因?qū)π誀畹目刂瓶赏ㄟ^(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝，從而控制生物性狀，C正確；表現(xiàn)出性狀1的基因型特點(diǎn)是P_ __ __ _(含基因P，共18種)或ppmm_ _(不含基因M，共3種），測(cè)交后代基因型與F1產(chǎn)生的配子種類(lèi)相同，根據(jù)基因的自由組合定律，PpMmNn個(gè)體 產(chǎn)生的配子有8種，其中P__占4/8，pm_占2/8，故基因型PpMmNn個(gè)體測(cè)交，后代中表現(xiàn)出性狀1的個(gè)體占3/4，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過(guò)程如圖，下列敘述正確的是（ ）

A. 植物細(xì)胞能進(jìn)行過(guò)程①和③或者過(guò)程①和④，但不能進(jìn)行①和②

B. 真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過(guò)程①和②

C. 人體細(xì)胞在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)可同時(shí)進(jìn)行①②和①③，此時(shí)CO2釋放量大于O2吸收量

D. 乳酸菌細(xì)胞內(nèi)，過(guò)程①產(chǎn)生[H]，過(guò)程③消耗[H]

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖l表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況(“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），其中a點(diǎn)后表示有外界因素引起的變化。圖2是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)部分圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能）。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中曲線Ⅲ種群數(shù)量增長(zhǎng)速率最快時(shí)，對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量為________________________。

（2）若圖1種群為長(zhǎng)江流域生態(tài)系統(tǒng)中的白鰭豚，從種群特征上分析:種群數(shù)量在a點(diǎn)以后發(fā)生曲線Ⅲ變化的直接原因是______________，且種群數(shù)量為K3時(shí)，對(duì)白鰭豚種群保護(hù)的最有效措施是______________，對(duì)白鰭豚的科學(xué)研究體現(xiàn)了生物多樣性的______________價(jià)值。

（3）若圖1種群為東亞飛蝗，干旱能抑制一種絲狀菌（該菌造成蝗蟲(chóng)患病）的生長(zhǎng)，a點(diǎn)若遇干旱，則a點(diǎn)后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線可能為______________（用圖中標(biāo)號(hào)表示）。

（4）圖2中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的_____________倍（用圖中字母表示），生產(chǎn)者中用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量可表示為______________。

（5）圖3表示該生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)物種1、2、3的環(huán)境容納量和某時(shí)刻的種群實(shí)際大小。由圖可知，__________物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)最劇烈。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A. 綠葉中的色素只能溶解在無(wú)水乙醇中

B. 制備濾紙條時(shí)用圓珠筆畫(huà)橫線更方便

C. 層析分離時(shí)必須確保濾液細(xì)線不觸及層析液

D. 若研磨綠葉時(shí)沒(méi)有加入碳酸鈣，則提取不到光合色素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，來(lái)培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞，測(cè)得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示，在此過(guò)程中有關(guān)的生物膜面積的變化曲線如圖乙所示。有關(guān)敘述不正確的是

A. 甲圖中a曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B. 甲圖中c曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體

C. 圖乙中f曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體

D. 圖乙中d曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法，不正確的是

A. 細(xì)胞分化，核遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變，但細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況是不同的

B. 細(xì)胞生長(zhǎng)，細(xì)胞體積增大，物質(zhì)交換的效率會(huì)增強(qiáng)

C. 細(xì)胞癌變，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，多個(gè)基因發(fā)生突變

D. 細(xì)胞凋亡，有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育及內(nèi)部環(huán)境穩(wěn)定的維持

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示DNA分子復(fù)制的片段，圖中a、b、c、d表示各條脫氧核苷酸鏈，一般地說(shuō)，下列各項(xiàng)中正確的是

A. a和c的堿基序列互補(bǔ)，b和c的堿基序列相同

B. a鏈中（A＋C）/（G＋T）的比值與d鏈中同項(xiàng)比值相同

C. a鏈中（A＋T）/（G＋C）的比值與b鏈中同項(xiàng)比值相同

D. a鏈中（G＋T）/（A＋C）的比值與c鏈中同項(xiàng)比值不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有絲分裂過(guò)程中，著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在

A. 后期 B. 中期 C. 前期 D. 間期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某種植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的模式圖，據(jù)圖回答：

（1）圖______所示的細(xì)胞中，每條染色體的著絲點(diǎn)整齊的排列在赤道板上，染色體的形態(tài)數(shù)目清晰可辨；圖_______ 所示的細(xì)胞中，每個(gè)著絲點(diǎn)一分為二，染色體數(shù)目加倍。

（2）圖B所示的細(xì)胞中，染色體數(shù)目為________條．

（3）若要在光學(xué)顯微鏡下觀察到以上有絲分裂的圖像，需要制作臨時(shí)裝片，其制作流程為：________→ ___________→ __________→制片

（4）在觀察裝片時(shí)，______（填“能”或“不能”）觀察到一個(gè)細(xì)胞中染色體的動(dòng)態(tài)變化，原因是： _________________________________。

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