下圖中，能正確表示動(dòng)物組織內(nèi)ATP的生成量與氧氣供應(yīng)量之間關(guān)系的是(　　)

B

解析試題分析：動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的ATP主要是通過有氧呼吸產(chǎn)生的，但無(wú)氧呼吸也可產(chǎn)生少量的ATP。
考點(diǎn)：ATP的合成
點(diǎn)評(píng)：本題簡(jiǎn)單的涉及了坐標(biāo)圖，鍛煉學(xué)生的識(shí)圖和分析曲線的能力，比較好的試題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：江西省會(huì)昌中學(xué)2011屆高三第一次月考生物試題 題型：013

下圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說(shuō)法不正確的是

[　　]
A．

能提供給動(dòng)物體各種生命活動(dòng)所需能量最多的過程是5

B．

各種生物體（除病毒外）都能進(jìn)行的過程是3

C．

3和4過程產(chǎn)生的［H］部分能與氧結(jié)合產(chǎn)生水

D．

2過程需多種酶參與，且需ATP供能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖表示動(dòng)物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過程，圖中字母代表激素，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(　　)

A．圖中A、B、C分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素

B．在寒冷環(huán)境中，血液中激素B的含量會(huì)增加

C．D代表的激素能降低血糖濃度

D．C激素分泌增加時(shí)，B激素分泌增加，D激素分泌減少

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年重慶市南開中學(xué)高三10月月考（理綜）生物部分 題型：綜合題

（26分）
I．紅外線CO2分析儀可用于測(cè)定混合氣體中CO2的濃度及其變化量。將水稻的成熟綠葉組織放在密封透明的葉室內(nèi)給以適宜光照，在不同CO2濃度下測(cè)定光合作用速率。下圖示光合作用增長(zhǎng)率隨CO2濃度變化的情況，A～E是曲線上的點(diǎn)，請(qǐng)分析回答：
（1）圖中光合作用增長(zhǎng)率最大的是CD段，光合速率最快且CO2度最低的是____點(diǎn)對(duì)應(yīng)的值。
（2）若測(cè)定玉米的成熟綠葉組織，預(yù)計(jì)圖中AB的斜率將      （填變大、變小、不變）。大田生產(chǎn)上，可通過              、增施農(nóng)家肥料等措施保證C02的供應(yīng)。
（3）若用該裝置和無(wú)色紗布測(cè)定葉片凈光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，則主要實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是：在較強(qiáng)光照、溫度適宜和CO2充足的相同條件下，依次用          包裹葉室，分別測(cè)定葉片的凈光合速率，并設(shè)計(jì)                     作對(duì)照組。
（4）若下圖表示玉米光合作用過程中形成NADPH和ATP的圖解，下列有關(guān)敘述正確的是                        （   ）

A．虛線構(gòu)成的圖形代表了微管束鞘細(xì)胞中的葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)
B．在光合作用全過程中都不需要鉀元素參與
C．電能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能全部?jī)?chǔ)存在ATP中
D．葉綠體基粒上的色素都能吸收光能，而能把光能轉(zhuǎn)換成電能的只有處于特殊狀態(tài)的葉綠素a
II．下圖是將動(dòng)物的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌細(xì)胞內(nèi)，產(chǎn)生‘‘工程菌”的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在“工程菌”細(xì)胞內(nèi)，控制細(xì)菌合成生長(zhǎng)激素的基因、控制細(xì)菌主要性狀的基因依次存在于               、                 上。
（2）在構(gòu)建重組運(yùn)載體B的過程中，需用——種限制酶切割       個(gè)磷酸二酯鍵。
（3）將重組DNA分子導(dǎo)入細(xì)菌細(xì)胞前，通常應(yīng)先用          處理受體細(xì)胞。
（4）在該工程中若限制酶能識(shí)別的序列和切點(diǎn)是G‘GATCC，請(qǐng)畫出質(zhì)粒被切割形成的黏性末端。
（5）利用基因工程產(chǎn)生蛋白質(zhì)藥物，經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段。第一階段，將人的基因轉(zhuǎn)入細(xì)菌細(xì)胞（如本題所述）；第二階段，將人的基因轉(zhuǎn)入小鼠等動(dòng)物的細(xì)胞；第三階段，將人的基因轉(zhuǎn)入活的動(dòng)物體，飼養(yǎng)這些動(dòng)物，可從乳汁或尿液中提取藥物，利用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物尿液生產(chǎn)提取藥物比乳汁提取藥物的更大優(yōu)越性在于：處于不同發(fā)育時(shí)期的               性動(dòng)物都可生產(chǎn)藥物。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說(shuō)法不正確的是（    ）

A.能提供給動(dòng)物體各種生命活動(dòng)所需能量最多的過程是5

B．各種生物體（除病毒外）都能進(jìn)行的過程是3

C．3和4過程產(chǎn)生的[H]部分能與氧結(jié)合產(chǎn)生水

D．2過程需多種酶參與，且需ATP供能

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆江西省會(huì)昌中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考 題型：單選題

下圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說(shuō)法不正確的是（   ）

A．能提供給動(dòng)物體各種生命活動(dòng)所需能量最多的過程是5
B．各種生物體（除病毒外）都能進(jìn)行的過程是3
C．3和4過程產(chǎn)生的[H]部分能與氧結(jié)合產(chǎn)生水
D．2過程需多種酶參與，且需ATP供能

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