下列有關(guān)設(shè)計(jì)試管嬰兒的說法錯(cuò)誤的是( )
A.不合適的胚胎的處理問題是設(shè)計(jì)試管嬰兒所引發(fā)的主要問題之一
B.設(shè)計(jì)試管嬰兒利用了體外受精技術(shù)、胚胎移植技術(shù)和植入前胚胎遺傳學(xué)診斷技術(shù)
C.設(shè)計(jì)試管嬰兒必須得到政府的審批而試管嬰兒則不需要,這是因?yàn)榍罢呒夹g(shù)復(fù)雜有一定的危險(xiǎn)性,而后者技術(shù)上已經(jīng)很成熟
D.若將設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)用于設(shè)計(jì)嬰兒性別也是該技術(shù)引發(fā)爭(zhēng)議的原因之一
C
【解析】
試題分析:設(shè)計(jì)試管嬰兒:是指體外受精形成的胚胎在植入母體孕育前,根據(jù)人們的需要,將胚胎的一個(gè)細(xì)胞取出,進(jìn)行某些設(shè)計(jì)。當(dāng)檢測(cè)結(jié)果符合人們需要時(shí),再把胚胎植入母體孕育;有些人認(rèn)為那些配型不合適的胚胎被丟棄或殺死,及濫用設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)如設(shè)計(jì)嬰兒性別等引起性別比例失調(diào),違反了倫理道德;試管嬰兒可用來解決不孕夫婦的生育問題,克隆技術(shù)目前尚不成熟,可能孕育出有嚴(yán)重缺陷的孩子;故錯(cuò)誤的選C。
考點(diǎn):設(shè)計(jì)試管嬰兒引發(fā)爭(zhēng)議。
點(diǎn)評(píng):考查基本,來自課本,是基礎(chǔ)知識(shí)考試的理想題目,學(xué)生應(yīng)理解加記憶。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年河南省安陽一中高二下學(xué)期第二次階段測(cè)試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列有關(guān)設(shè)計(jì)試管嬰兒的說法錯(cuò)誤的是
A.不合適的胚胎的處理問題是設(shè)計(jì)試管嬰兒所引發(fā)的主要問題之一 |
B.設(shè)計(jì)試管嬰兒利用了體外受精技術(shù)、胚胎移植技術(shù)和植入前胚胎遺傳學(xué)診斷技術(shù) |
C.設(shè)計(jì)試管嬰兒必須得到政府的審批而試管嬰兒則不需要,這是因?yàn)榍罢呒夹g(shù)復(fù)雜有一定的危險(xiǎn)性,而后者技術(shù)上已經(jīng)很成熟 |
D.若將設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)用于設(shè)計(jì)嬰兒性別也是該技術(shù)引發(fā)爭(zhēng)議的原因之一 |
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科目:高中生物 來源:2014屆江西省南昌市三校高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)設(shè)計(jì)試管嬰兒的說法錯(cuò)誤的是( )。
A.不合適的胚胎的處理問題是設(shè)計(jì)試管嬰兒所引發(fā)的主要問題之一
B.設(shè)計(jì)試管嬰兒利用了體外受精技術(shù)、胚胎移植技術(shù)和植入前胚胎遺傳學(xué)診斷技術(shù)
C.設(shè)計(jì)試管嬰兒必須得到政府的審批而試管嬰兒則不需要,這是因?yàn)榍罢呒夹g(shù)復(fù)雜有一定的危險(xiǎn)性,而后者技術(shù)上已經(jīng)很成熟
D.若將設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)用于設(shè)計(jì)嬰兒性別也是該技術(shù)引發(fā)爭(zhēng)議的原因之一
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科目:高中生物 來源:2014屆河南省高二下學(xué)期第二次階段測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)設(shè)計(jì)試管嬰兒的說法錯(cuò)誤的是
A.不合適的胚胎的處理問題是設(shè)計(jì)試管嬰兒所引發(fā)的主要問題之一
B.設(shè)計(jì)試管嬰兒利用了體外受精技術(shù)、胚胎移植技術(shù)和植入前胚胎遺傳學(xué)診斷技術(shù)
C.設(shè)計(jì)試管嬰兒必須得到政府的審批而試管嬰兒則不需要,這是因?yàn)榍罢呒夹g(shù)復(fù)雜有一定的危險(xiǎn)性,而后者技術(shù)上已經(jīng)很成熟
D.若將設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)用于設(shè)計(jì)嬰兒性別也是該技術(shù)引發(fā)爭(zhēng)議的原因之一
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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