(2015秋•瀘州校級月考)成熟植物細胞的原生質(zhì)層可以看成是一層選擇透過性膜,它包括( )
A. 細胞膜、液泡膜及兩層膜間的細胞質(zhì)
B. 細胞膜、液泡膜、核膜
C. 細胞膜、核膜及兩層膜間細胞質(zhì)
D. 液泡膜、核膜及兩層膜間的細胞質(zhì)
科目:高中生物 來源:2015-2016學年寧夏高二下期末考試生物A(解析版) 題型:選擇題
在下列物質(zhì)中,屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( )
①血紅蛋白 ②葡萄糖 ③二氧化碳 ④鈉離子 ⑤血漿蛋白
A.①②③ B.①④⑤ C.①③④ D.②③④⑤
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一下第13周周練生物卷(解析版) 題型:選擇題
某植物的基因型為AaBB,通過下列技術(shù)可以分別將其轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵禄蛐偷闹参铮孩貯ABB;②aB;③AaBBC;④AAaaBBBB。則以下排列正確的是( )
A.誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、花藥離體培養(yǎng)、細胞融合
B.雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種
C.花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D.多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省阜陽市高一(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(1)圖1是一個多肽化合物的結(jié)構(gòu)圖.它是由氨基酸通過化學反應形成的,這種反應叫做 .該分子是由4種氨基酸形成,造成氨基酸種類不同的原因是 .
(2)如圖2為脫氧核苷酸鏈,圖中④的名稱是 .連接相鄰兩個核苷酸分子的化學鍵名稱是 .
(3)圖3圖中有 種核苷酸.
(4)圖4中B具有多樣性,若從b分析其原因是 .若b的平均相對分子質(zhì)量為r,通過②反應過程形成m條肽鏈,經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對分子質(zhì)量為e的B,則B分子中肽鍵的數(shù)目是 .
(5)圖5是B物質(zhì)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請補充完整. .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省阜陽市高一(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
①苯通過細胞膜 ②人的紅細胞從血漿中吸收葡萄糖
③腎小管上皮細胞吸收原尿中的Na+④小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸.
A. ①② B. ①②④ C. ③④ D. ①②③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省阜陽市高一(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•湖南二模)某50肽中有丙氨酸(R基為﹣CH3)2個,現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應位置如圖)得到幾種不同有機產(chǎn)物,其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在.下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機物中有關(guān)原子、基團或肽鍵數(shù)目的敘述錯誤的是( )
A. 肽鍵數(shù)目減少4個 B. 氨基和羧基分別增加4個
C. 氫原子數(shù)目增加8個 D. 氧原子數(shù)目增加2個
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省阜陽市高一(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•柯城區(qū)校級期末)下列人體細胞中,存活時間明顯短于其他三種的是( )
A.心肌細胞 B.小腸絨毛上皮細胞
C.血液中成熟的紅細胞 D.神經(jīng)細胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省阜陽市高一(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•甘肅期末)對生命系統(tǒng)認識正確的是( )
A.蛋白質(zhì)、核酸等大分子屬于生命系統(tǒng)的一個層次
B.生態(tài)系統(tǒng)這個層次代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物
C.生物個體中由功能相關(guān)的器官聯(lián)合組成的系統(tǒng)層次,是每種生物個體都具備的
D.能完整表現(xiàn)生命活動的最小生命系統(tǒng)是細胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南邵陽縣石齊學校高二(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•邵陽縣校級月考)根據(jù)人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖回答有關(guān)問題:
(1)常溫下若血液中A有增加趨勢時,TRH和TSH的分泌量將 ,這種調(diào)節(jié)屬于 調(diào)節(jié).
(2)人在寒冷環(huán)境中,出現(xiàn)皮膚血管收縮、立毛肌收縮等反應,出現(xiàn)上述反應的意義是 ,若此時穿衣太少,還會出現(xiàn)X產(chǎn)熱量迅速增加,這時機體出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ,這樣使產(chǎn)生的熱量成倍地增加.
(3)由下丘腦到B發(fā)揮作用,其調(diào)節(jié)方式是 .
(4)動物實驗表明:如果破壞恒溫動物的下丘腦,動物就不再具有體溫調(diào)節(jié)能力了,而保留下丘腦及以下神經(jīng),則仍具有調(diào)節(jié)體溫的能力,說明 .
(5)若經(jīng)測量,某人體溫在24h內(nèi)都處于36℃,則此人在此段時間內(nèi)產(chǎn)熱總量 散熱總量(在“>”、“<”或“=”中選擇).
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