分析 閱讀題干和題圖可知,本題是通過曲線,分析酶的高效性和底物濃度對酶促反應的影響,結合問題涉及的具體內容分析解答.
解答 解:(1)鑒定蛋白質可以用雙縮脲試劑,蛋白質的降解發(fā)生在溶酶體內.
(2)細胞內的生命活動的直接能源物質是ATP,動物細胞的細胞質基質、線粒體中可以合成ATP.
(3)分析圖一可知,兩條曲線的形成是加入的催化劑的種類不同,圖二是酶促反應速度隨底物濃度的變化而變化的曲線,所以圖一、二所代表的實驗中,實驗自變量依次為催化劑的種類、H2O2的濃度.
(4)根據圖一分析,加過氧化氫酶比加入Fe 3+提前達到反應的平衡點,這說明酶具有高效性.
(5)圖二實驗過程中增加H2O2酶的含量,酶濃度增加,相應的反應速率會增加,所以BC段的限制因素最可能是過氧化氫酶數量(濃度).
故答案為:
(1)雙縮脲溶酶體
(2)ATP 細胞質基質、線粒體
(3)催化劑種類 H2O2濃度
(4)酶的催化作用具有高效性
(5)過氧化氫酶數量(濃度)
點評 本題的知識點是酶的高效性、底物濃度和酶濃度對酶促反應的影響,解題時應從曲線出發(fā)分析出自變量和因變量,然后獲取結論.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細胞壁中的糖類可做能源物質 | |
B. | 相同質量的脂肪徹底氧化分解比糖類產生的水少 | |
C. | DNA雙螺旋結構解旋后仍可表達遺傳信息 | |
D. | 多糖可水解成大量葡萄糖和果糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因控制性狀是通過控制蛋白質的合成來實現的 | |
B. | 蛋白質的結構可以直接影響性狀 | |
C. | 生物體的性狀完全由基因決定 | |
D. | 蛋白質的功能改變可以導致生物性狀改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞代謝過程中,葉綠體、核糖體和中心體中都有水生成 | |
B. | 水既是細胞內的良好溶劑,又是生物體內物質運輸的主要介質 | |
C. | 無機鹽離子對維持血漿的正常濃度和酸堿平衡等有重要作用 | |
D. | 氨基酸形成多肽時,生成的H2O中的氫來自氨基和羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物都屬于消費者,其中肉食性動物屬于第二營養(yǎng)級 | |
B. | 細菌和真菌都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者 | |
C. | 生產者屬于自養(yǎng)型生物,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分 | |
D. | 有些生態(tài)系統(tǒng)只具有生產者和分解者兩種成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 培養(yǎng)過程中,每天應定時取樣計數 | |
B. | 將培養(yǎng)液振蕩搖勻后,用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液 | |
C. | 在血細胞計數板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片,并用濾紙吸去邊緣多余培養(yǎng)液 | |
D. | 將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲為葉綠體 | B. | a過程屬于暗反應 | ||
C. | b過程的CO2可來自c | D. | 呼吸作用過程包括c和d |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物的紅細胞中沒有細胞核和眾多的細胞器是制備細胞膜的良好材料 | |
B. | 功能越復雜的細胞膜,蛋白質的種類和數量越多 | |
C. | 細胞膜主要由脂質和蛋白質組成,還有少量的糖類 | |
D. | 細胞膜的結構特點是具有一定的流動性 |
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