例  右圖為有絲分裂過(guò)程中染色體的運(yùn)動(dòng)。圖中的曲線A表示染色體的著絲點(diǎn)與紡錘絲的相應(yīng)極之間的平均距離,問(wèn):

(1)什么時(shí)候細(xì)胞分裂的后期開始?     

A  0min    B  0和10min之間的某一時(shí)刻    C  10min    D  十幾分鐘以后

(2)圖中的曲線B代表     

A  細(xì)胞分裂中期染色體之間的距離

B  中心粒之間的距離

C  染色體的染色單體之間的距離

D  細(xì)胞分裂后期同源染色體之間的距離

解析  以上兩圖重在考察對(duì)有絲分裂動(dòng)態(tài)過(guò)程的理解程度和相應(yīng)的識(shí)圖能力。從圖中看出曲線A表示從10min開始距離逐漸減小,曲線B則表示距離逐漸增大。有絲分裂過(guò)程中,后期的主要特征在于著絲粒分裂,已復(fù)制的兩條染色單體分開與同側(cè)紡錘絲相連,被拉向兩極。很明顯,染色單體(包括著絲點(diǎn))與同側(cè)極的距離逐漸減小,而姐妹染色單體(含著絲點(diǎn))的距離則逐漸增大。故兩題答案均選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年山東曲阜師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

甲圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖;乙圖為有絲分裂過(guò)程中…個(gè)細(xì)胞核中DNA含量變化曲線,則相關(guān)敘述正確的是(    )

A.假設(shè)甲圖代表的細(xì)胞處在細(xì)胞周期中,則甲圖代表的細(xì)胞相當(dāng)于乙圖的cd區(qū)間

B.在細(xì)胞分裂周期中,既可消失又可重建的結(jié)構(gòu)是甲圈中的4、5,其消失時(shí)間是乙圖的de區(qū)間

C.在細(xì)胞分裂周期中,可重建與消失的結(jié)構(gòu)應(yīng)為3,其重建時(shí)間為O-b或f-h,其余時(shí)間消失

D.甲圖所示結(jié)構(gòu)不可能代表細(xì)菌,但細(xì)菌分裂過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)DNA復(fù)制

 

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省高三(b班)第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖分別表示對(duì)幾種生物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞進(jìn)行觀察的結(jié)果,有關(guān)假設(shè)推論正確的是

A.若甲圖為有絲分裂過(guò)程中的某階段,則下一時(shí)期細(xì)胞中央將出現(xiàn)赤道板

B.若圖乙表示有絲分裂過(guò)程中的某階段,則染色體著絲點(diǎn)分裂可發(fā)生在這一階段

C.若圖乙表示減數(shù)分裂過(guò)程中的某階段,則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段

D.若圖丁表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則C組細(xì)胞中可能出現(xiàn)聯(lián)會(huì)和四分體

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省高三第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖;乙圖為有絲分裂過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞核內(nèi) DNA含量的變化曲線,則相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(    )

A.假設(shè)甲圖代表的細(xì)胞處在細(xì)胞周期中,則甲圖代表的細(xì)胞相當(dāng)于乙圖的ab區(qū)間或fg區(qū)間

 B.在細(xì)胞分裂周期中染色體組數(shù)也呈周期性變化

 C.在af區(qū)間可以發(fā)生的可遺傳變異有三種

 D.甲圖所示結(jié)構(gòu)不可能代表細(xì)菌,但細(xì)菌分裂過(guò)程  中也會(huì)出現(xiàn)DNA復(fù)制

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆福建省高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

右圖表示有絲分裂過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)DNA分子數(shù)量的變化,下列描述正確的是

     A.a—b表示分裂間期

     B.b—e表示分裂期

     C.a—e表示一個(gè)細(xì)胞周期

     D.f點(diǎn)表示下一周期的開始

 

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