【題目】下圖表示用電表測(cè)量膜內(nèi)外的電位差。當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜上Na+通道打開(kāi)，膜外Na+順濃度梯度大量流人膜內(nèi)，此后Na+通道很快就進(jìn)入失活狀態(tài)，同時(shí)K+通道開(kāi)放，膜內(nèi)K+在濃度差和電位差的推動(dòng)下向膜外擴(kuò)散。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 神經(jīng)纖維在靜息狀態(tài)下，電表不能測(cè)出電位差

B. 受刺激后膜外Na+大量流人膜內(nèi)，興奮部位膜兩側(cè)的電位是外正內(nèi)負(fù)

C. 神經(jīng)纖維受刺激時(shí)，興奮傳導(dǎo)方向與膜外局部電流方向相同

D. 從神經(jīng)纖維受刺激到恢復(fù)靜息狀態(tài)，電表指針兩次通過(guò)0電位

【答案】D

【解析】試題分析：右圖中起點(diǎn)和終點(diǎn)的電位都是負(fù)電位，說(shuō)明測(cè)定的是細(xì)胞膜內(nèi)的電位。神經(jīng)纖維在靜息狀態(tài)下膜內(nèi)外的電位差為90毫伏；左圖裝置測(cè)定的應(yīng)為靜息電位，相當(dāng)于右圖中的A或D點(diǎn)電位；興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的。神經(jīng)纖維受刺激時(shí)，興奮傳導(dǎo)方向與膜外局部電流方向相反。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面兩幅圖分別是單克隆抗體制備過(guò)程和克隆羊培育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖甲和圖乙所示的過(guò)程中，都必須用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)手段是______________。

(2)圖甲中②過(guò)程常在化學(xué)促融劑________________________誘導(dǎo)下完成，③過(guò)程中至少涉及兩次篩選：第一次是利用______________進(jìn)行初步篩選，第二次是利用____________的方法篩選出_____________________的雜交瘤細(xì)胞。

(3)若不考慮環(huán)境因素影響下克隆羊的性狀為什么不完全像白面綿羊________________。

(4)圖乙過(guò)程的技術(shù)具有多種用途，但是不能________。

A．有選擇地繁殖某一性別的家畜 B．繁殖家畜中的優(yōu)良個(gè)體

C．用于保存物種 D．改變動(dòng)物的核基因

(5)在現(xiàn)有技術(shù)條件下，還不能將從動(dòng)物體內(nèi)分離出來(lái)的成熟的體細(xì)胞直接培養(yǎng)成一個(gè)新個(gè)體，而是必須將體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞中才能發(fā)育成新個(gè)體，你認(rèn)為原因最可能是________。

A．卵細(xì)胞大，便于操作

B．卵細(xì)胞含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多

C．卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可使體細(xì)胞核全能性得到表達(dá)

D．重組細(xì)胞才具有全能性

（6）細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)培養(yǎng)液中除了氨基酸等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，通常還要加入___________等天然成分，原因是__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中，哪項(xiàng)不是核酸的生理功能

A.作為遺傳信息的載體

B.是生物的遺傳物質(zhì)

C.是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

D.對(duì)生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極其重要的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）圖中可產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有_______（填序號(hào)），圖中可合成mRNA的場(chǎng)所有______（填序號(hào)），圖中能顯著增大膜面積、有利于酶附著的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括____________。

（2）若該細(xì)胞合成的蛋白質(zhì)為 DNA聚合酶，則該酶經(jīng)過(guò)一系列加工后穿過(guò)細(xì)胞核上的___轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞核中；此時(shí)在光學(xué)顯微鏡下觀察，明顯可見(jiàn)細(xì)胞核中有__存在。

（3）若向該細(xì)胞中注射含3H標(biāo)記的氨基酸，則在細(xì)胞膜蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程中，3H在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序依次是_____（請(qǐng)用文字和箭頭填寫）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)模擬禁食效果(只喝水不進(jìn)食)的飲食，能激活糖尿病小鼠胰島B細(xì)胞再生并合成和分泌胰島素，進(jìn)而緩解高血糖癥狀。該項(xiàng)研究中的對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是

A.不禁食糖尿病小鼠B.禁食健康小鼠

C.不禁食健康小鼠D.禁食低血糖病小鼠

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖，圖中①②③為激素．下列敘述不正確的是（　�。�

A. 含量甚微的①經(jīng)過(guò)分級(jí)調(diào)節(jié)作用，可明顯增加③的分泌

B. 激素②是調(diào)節(jié)甲狀腺細(xì)胞合成、分泌甲狀腺激素

C. 血中③的濃度過(guò)低時(shí)，對(duì)下丘腦和垂體的促進(jìn)作用減弱

D. ③幾乎作用于全身的靶細(xì)胞，提高其代謝速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中屬于原核生物的一組是

①念珠藻②酵母菌③草履蟲(chóng)④乳酸菌⑤水綿⑥青霉菌⑦小球藻

A. ①④ B. ①②④ C. ①⑤⑦ D. ②④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析如圖所示的某生態(tài)系統(tǒng)的簡(jiǎn)圖，回答問(wèn)題：

（1）該簡(jiǎn)圖構(gòu)成了生命系統(tǒng)中________結(jié)構(gòu)層次；所有的③(麻雀)個(gè)體構(gòu)成了生命系統(tǒng)中的________；1只昆蟲(chóng)構(gòu)成了生命系統(tǒng)中的________。

（2）①個(gè)體是由________發(fā)育而來(lái)的，由________和__________所構(gòu)成。

（3）④中的細(xì)菌和病毒的主要區(qū)別為_______________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（ ）

A.細(xì)胞膜選擇透過(guò)性的分子基礎(chǔ)是磷脂的疏水性

B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中都存在核糖體

C.核膜有兩層，其外膜與高爾基體的膜直接相連

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的蛋白質(zhì)不能通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核

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