18.如圖中①～④表示某細(xì)胞內(nèi)的部分細(xì)胞器。下列有關(guān)敘述正確的是(   )

A．該圖是在高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)

B．此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞，只能是動(dòng)物細(xì)胞

C．結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水

D．結(jié)構(gòu)①和④都存在堿基A和T的互補(bǔ)配對

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：江蘇省常州市橫山橋高級中學(xué)2011屆高三第一次調(diào)研考試生物試題 題型：071

某學(xué)校生物興趣小組用伊樂藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)，他們將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），可觀察到光下枝條放出氣泡。他們以太陽燈作為光源，移動(dòng)太陽燈使之與大試管的距離不同，結(jié)果如圖中曲線表示（伊樂藻光合速率用單位時(shí)間O2釋放量表示），請回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)研究的是________對光合速率的影響。

（2）B點(diǎn)的含義是________。

（3）該小組在室溫10℃和30℃時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如曲線2和曲線3，D、E、F點(diǎn)的限制因素主要是________。BC段的限制因素主要是________。

（4）該小組分離出伊樂藻中的葉綠體（見下圖葉綠體的模式圖）在適宜條件下培養(yǎng)，在b上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為________，由b轉(zhuǎn)移至c的物質(zhì)主要包括________。

（5）如該小組繼續(xù)以該綠色植物葉片為材料做葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，則劃濾液細(xì)線的要求是________，分離出四條色素帶從上到下依次是________。

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科目：高中生物 來源：江蘇省啟東中學(xué)2011屆高三第一次月考生物試題 題型：071

某學(xué)校生物興趣小組用伊樂藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)，他們將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），可觀察到光下枝條放出氣泡。他們以太陽燈作為光源，移動(dòng)太陽燈使之與大試管的距離不同，結(jié)果如圖中曲線表示（伊樂藻光合速率用單位時(shí)間O2釋放量表示），請回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)研究的是________對光合速率的影響。

（2）B點(diǎn)的含義是________。

（3）該小組在室溫10℃和30℃時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如曲線2和曲線3，D、E、F點(diǎn)的限制因素主要是________。BC段的限制因素主要是________。

（4）該小組分離出伊樂藻中的葉綠體（見下圖葉綠體的模式圖）在適宜條件下培養(yǎng)，在b上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為________，由b轉(zhuǎn)移至c的物質(zhì)主要包括________。

（5）如該小組繼續(xù)以該綠色植物葉片為材料做葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，則劃濾液細(xì)線的要求是________，分離出四條色素帶從上到下依次是________。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年湖南益陽箴言中學(xué)高三上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）某二倍體高等植物有三對較為明顯的相對性狀，基因控制情況見下表�，F(xiàn)有一種群，具有該三對等位基因的植株若干株（具此基因型的植株用M表示）、基因型為aabbcc的植株若干株（具此基因型的植株用N表示）、以及其他基因型的植株若干株。不考慮基因突變、交叉互換和染色體變異，回答下列問題：

（1）該植物種群內(nèi)，共有          種表現(xiàn)型，其中有           種表現(xiàn)型的植株可能是雜合子。

（2）如M×N，子一代紅花窄葉中粗莖占          ，則三對等位基因可能位于三對同源染色體上。

（3）如三對等位基因自由組合，植株M自交，則子一代中紅花窄葉中粗莖占          。從子一代中隨機(jī)選擇紅花寬葉粗莖植株與白花窄葉細(xì)莖植株雜交，子二代均為紅花窄葉中粗莖的概率為            。

（4）如M×N，子一代的基因型及比例為Aabbcc:aaBbCc=1:1,請?jiān)谙聢D1中繪出植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對基因在染色體上的分布。

（5）如M×N，子一代的基因型及比例為                                        ，則M體細(xì)胞內(nèi)該三對基因在染色體上的分布如圖2所示。

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年河北省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）雙子葉植物大麻(2N=20)為雌雄異株，性別決定為XY型，染色體組成表示為：18+XX或18+XY。其葉肉細(xì)胞中的部分基因表達(dá)過程如下圖所示，請分析回答：

（1）圖中少量的〔1〕就可以合成大量的SSU，原因是                      。Cab基因表達(dá)的產(chǎn)物是LHCP，推測該物質(zhì)能參與的生理過程是                  。

(2)圖中[4]是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA，其上的基因表達(dá)的產(chǎn)物是LUS，則能催化其中某過程的物質(zhì)[3]是              。

(3)大麻的某一對相對性狀由等位基因(M、m)控制，其中的一個(gè)基因在純合時(shí)能使合子致死（注：MM、XmXm、XmY等均視為純合子）。用雌雄株大麻雜交，得到F1代共150株大麻，其中雄株50只。那么控制這一性狀的基因位于   染色體上，成活大麻的基因型共有          

種。若F1代雌株共有兩種表現(xiàn)型，則致死基因是   (M、m)。

(4)已知大麻抗病(B)對不抗病(b)、粗莖(C)對細(xì)莖(c)、條形葉(D)對披針葉(d)為顯性，這三對基因分別位于三對常染色體上。將純合抗病粗莖條形葉雌株與純合不抗病細(xì)莖披針葉雄株雜交產(chǎn)生F1，F(xiàn)1間雜交得到F2，F(xiàn)2中抗病細(xì)莖條形葉植株所占比例是    ，F(xiàn)2有   種基因型。

(5)為獲得優(yōu)質(zhì)的纖維，可在定苗時(shí)選留雄苗拔除雌苗，還可將雄株進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，再將幼苗用秋水仙素處理，所得植株的染色體組成是    。

(6)在大麻野生型種群中，發(fā)現(xiàn)幾株粗莖大麻（突變型），該性狀是可遺傳變異。請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)來判斷該突變型的出現(xiàn)是基因突變還是染色體組加倍所致？              

                                                                          。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年山東省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型：選擇題

M、m和N、n表示某動(dòng)物的兩對同源染色體，A、a和B、b分別表示等位基因，基因與染色體的位置關(guān)系如右圖所示。對該動(dòng)物精巢中部分細(xì)胞的分裂情況分析合理的是

                                                                                                      （    ）

       A．正常情況下，若某細(xì)胞的基因組成為AABB，則該細(xì)

胞的名稱為初級精母細(xì)胞

       B．正常情況下，若某細(xì)胞含有MMmmNNnn這8條染

色體，則此細(xì)胞處于有絲分裂后期，細(xì)胞中含有4

個(gè)染色體組

       C．在形成次級精母細(xì)胞的過程中，染色體發(fā)生復(fù)制、聯(lián)

會(huì)、著絲點(diǎn)分裂等變化

       D．M和N染色體復(fù)制后的非姐妹染色單體之間可能發(fā)生交叉互換

 

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