Question

20．我國(guó)植物學(xué)家將“藍(lán)色妖姬”（一種玫瑰）的莖尖細(xì)胞放在培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株．

（1）過(guò)程③和④分別表示脫分化和再分化．
（2）在培養(yǎng)過(guò)程中，除了提供水分、無(wú)機(jī)鹽、糖類、維生素及氨基酸外，還需要在培養(yǎng)基中加入植物激素．
（3）從育種的角度看，植物組織培養(yǎng)與有性生殖相比，優(yōu)勢(shì)主要有（請(qǐng)列舉兩點(diǎn)）能保持親本的優(yōu)良性狀、能大量快速繁殖．
（4）在植物組織培養(yǎng)的過(guò)程中，可以對(duì)愈傷組織進(jìn)行化學(xué)或物理的誘變處理，促使其發(fā)生突變，再通過(guò)誘導(dǎo)分化形成植株，從中選育出優(yōu)良品種，這種作物新品種的培育方法屬于誘變育種．
（5）若將玫瑰的莖尖細(xì)胞換成玫瑰的花粉粒經(jīng)組織培養(yǎng)形成植株，染色體加倍后當(dāng)年便可得到穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種，這種育種方法稱為單倍體育種，其優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限．

Answer 1

分析 分析題圖：圖示表示細(xì)胞培養(yǎng)形成玫瑰植株的過(guò)程，其中①表示獲取莖尖的切片；②表示從莖尖細(xì)胞中分離莖尖細(xì)胞；③表示脫分化過(guò)程，該過(guò)程形成的愈傷組織細(xì)胞分化程度低，全能性高；④表示再分化；⑤和⑥表示胚狀體發(fā)育形成植株．

解答 解：（1）過(guò)程③表示脫分化過(guò)程，該過(guò)程形成的愈傷組織細(xì)胞分化程度低，全能性高；④表示再分化．
（2）在培養(yǎng)過(guò)程中，除了提供水分、無(wú)機(jī)鹽、糖類、維生素及氨基酸外，還需要在培養(yǎng)基中加入植物激素．
（3）從育種的角度看，植物組織培養(yǎng)與有性生殖相比，優(yōu)勢(shì)主要有能保持親本的優(yōu)良性狀、能大量快速繁殖．
（4）在植物組織培養(yǎng)的過(guò)程中，可以對(duì)愈傷組織進(jìn)行化學(xué)或物理的誘變處理，促使其發(fā)生突變，再通過(guò)誘導(dǎo)分化形成植株，從中選育出優(yōu)良品種，這種作物新品種的培育方法屬于誘變育種．
（5）若將玫瑰的莖尖細(xì)胞換成玫瑰的花粉粒經(jīng)組織培養(yǎng)形成植株，染色體加倍后當(dāng)年便可得到穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種，這種育種方法稱為單倍體育種，其優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限．
故答案為：
（1）脫分化      再分化
（2）植物激素
（3）能保持親本的優(yōu)良性狀     能大量快速繁殖
（4）愈傷組織
（5）單倍體育種      能明顯縮短育種年限

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合玫瑰植株組織培養(yǎng)過(guò)程，考查植株組織培養(yǎng)過(guò)程和應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷，難度適中．