番茄是二倍體植物。有一種三體,其6號(hào)染色體的同源染色體有3條,在減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)時(shí),3條同源染色體中的任意2條隨意配對(duì)聯(lián)會(huì)形成一個(gè)二價(jià)體,另1 條同源染色體不能配對(duì)而形成一個(gè)單價(jià)體。減數(shù)第一次分裂的后期,組成二價(jià)體的同源染色體正常分離,組成單價(jià)體的1條染色體隨機(jī)地移向細(xì)胞的任何一極,而其他染色體正常配對(duì)、分離。

(1)從變異類(lèi)型的角度分析,三體的形成屬于 。

(2)若三體番茄的基因型為AABBb,則其產(chǎn)生的花粉的基閃型及其比例為 ,其根尖分生區(qū)一細(xì)胞連續(xù)分裂兩次所得到的子細(xì)胞的基因型為 。

(3)現(xiàn)以馬鈴薯葉型(dd)的二倍體番茄為父本,以正常葉型(DD或DDD)的三體 純合子番茄為母本,設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn),判斷D (或d)基因是否在第6號(hào)染色體上。最簡(jiǎn)單可行的實(shí)驗(yàn)方案是 。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

①若雜交子代 ,則 。

②若雜交子代 ,則

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高一(上)第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•南昌校級(jí)期中)不同生物含有的核酸種類(lèi)不同.下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸、五碳糖種類(lèi)的描述正確的是( )

A

B

C

D

T4噬菌體

煙草葉肉細(xì)胞

煙草花葉病毒

豌豆根毛細(xì)胞

堿基

5種

5種

4種

8種

核苷酸

5種

8種

8種

8種

五碳糖

1種

2種

2種

2種

A.A B.B C.C D.D

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆北京市朝陽(yáng)區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

科學(xué)家在研究DNA分子復(fù)制方式時(shí)提出了三種假說(shuō)如圖甲(彌散復(fù)制:親代雙鏈被切成雙鏈片段,而這些片段又可以作為新合成雙鏈片段的模板,新、老雙鏈片段又以某種方式聚集成“雜種鏈”);圖乙是采用同位素示蹤技術(shù)和離心處理來(lái)探究DNA復(fù)制方式的過(guò)程圖解。請(qǐng)分析并回答:

(1)為說(shuō)明b組DNA均分布于中密度帶,除了與_________組結(jié)果比較外,還需要另設(shè)一組:將細(xì)菌在含有_________的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)多代,提取DNA并離心。

(2)b組結(jié)果支持_________(2分)假說(shuō)。若將b組DNA雙鏈分開(kāi)來(lái)離心,結(jié)果為“輕”和“重”兩條密度帶,這一結(jié)果不支持_________假說(shuō),也可通過(guò)圖乙中_________組的結(jié)果來(lái)排除該假說(shuō)。

(3)利用以上判斷結(jié)果,若繼續(xù)培養(yǎng)c組細(xì)菌,使其再繁殖一代,取樣提取DNA并離心,與c組實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比會(huì)發(fā)現(xiàn)密度帶的_________不發(fā)生變化,_________密度帶的DNA所占比例下降。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)度高三第一學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

過(guò)敏反應(yīng)與免疫系統(tǒng)功能的異常有關(guān),地塞米松是用來(lái)治療此病的一種免疫抑制劑。尋找更加高效且低毒的新型免疫抑制劑已成為當(dāng)前的一個(gè)研究熱點(diǎn)。

(1)研究人員以DNFB刺激健康小鼠,建立過(guò)敏反應(yīng)的小鼠模型。將這批小鼠分成五組,再用DNFB刺激模型小鼠,誘發(fā)其過(guò)敏反應(yīng)。誘發(fā)前的0.5h和誘發(fā)后6h,在B、C、D、E組小鼠外耳分別涂濃度為0、2%、4%、8%的青蒿素乳膏,F(xiàn)組小鼠外耳涂地塞米松,同時(shí)另設(shè)健康小鼠為對(duì)照組。誘發(fā)48h后取小鼠胸腺并稱(chēng)重,計(jì)算胸腺指數(shù),結(jié)果如圖1。

① 胸腺是 細(xì)胞分化成熟的場(chǎng)所,其重量變化能反映機(jī)體免疫功能的狀態(tài)。與A組相比,B組小鼠的胸腺指數(shù) ,原因是

② C、D、E組結(jié)果與 組比較,說(shuō)明青蒿素具有 作用。當(dāng)青蒿素的濃度達(dá)到 時(shí)作用效果超過(guò)了地塞米松。

(2)在對(duì)不同濃度的青蒿素和地塞米松進(jìn)行細(xì)胞毒性的比較研究過(guò)程中,研究人員從健康的實(shí)驗(yàn)小鼠體內(nèi)分離淋巴結(jié),研磨過(guò)濾,收集細(xì)胞懸液;體外誘導(dǎo)細(xì)胞分裂并培養(yǎng)24h后,統(tǒng)計(jì)細(xì)胞數(shù)量,計(jì)算細(xì)胞相對(duì)生存活力,結(jié)果如圖2。

① 本實(shí)驗(yàn)中空白對(duì)照組是用 培養(yǎng)液培養(yǎng)細(xì)胞,空白對(duì)照組細(xì)胞相對(duì)存活力是

② 圖2所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)度高三第一學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某科研小組用面粉甲蟲(chóng)研究人工選擇的功效,他們稱(chēng)量甲蟲(chóng)蛹的體重,并選擇部分個(gè)體作為下一代的親本,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是

A.實(shí)驗(yàn)者在每個(gè)世代中選擇了體重最大的部分蛹作為親本

B.體重越大的個(gè)體在自然環(huán)境中的生存和繁殖能力越強(qiáng)

C.該實(shí)驗(yàn)中人工選擇的方向與自然選擇的方向是相反的

D.該實(shí)驗(yàn)中每一代甲蟲(chóng)的基因庫(kù)與上一代都有所差異

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東煙臺(tái)高三上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某致病基因h位于X染色體上,該基因和正;騂中的某一特定序列經(jīng)Bcll酶切后,可產(chǎn)生火小不同的片段(如圖1,bp表示堿基對(duì)),據(jù)此可進(jìn)行基因診斷。圖2為某家庭該病的遺傳系譜。下列敘述不正確的是( )

A.基因特定序列中Bcll酶切位點(diǎn)的消失是堿基序列改變的結(jié)果

B.II-1的基因診斷中只出現(xiàn)142bp片段,其致病基因來(lái)自母親

C.II-2的基因診斷中出現(xiàn)142bp、99bp和43bp 二個(gè)片段,其基因型為XHXH

D.II-3的丈夫表現(xiàn)型正常,其兒子的基因診斷中山現(xiàn)142bp片段的’概率為1/2

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東煙臺(tái)高三上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸速度存在一個(gè)飽和值,該值的大小主要取決于 ( )

A.細(xì)胞內(nèi)的氧氣濃度

B.細(xì)胞內(nèi)外葡萄糖濃度差

C.細(xì)胞膜外糖蛋白數(shù)量

D.細(xì)胞膜上相應(yīng)載體的數(shù)量

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆寧夏銀川九中高三上學(xué)期第四次月考理生物試卷(解析版) 題型:選擇題

探索遺傳物質(zhì)的過(guò)程是漫長(zhǎng)的,直到20世紀(jì)初期,人們?nèi)云毡檎J(rèn)為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)。當(dāng)時(shí)人們作出判斷的理由不包括( )

A、蛋白質(zhì)比DNA具有更高的熱穩(wěn)定性,并且能夠自我復(fù)制

B、蛋白質(zhì)與生物的性狀密切相關(guān)

C、蛋白質(zhì)中氨基酸的不同排列組合可以貯存大量遺傳信息

D、不同生物的蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上存在差異

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆天津南開(kāi)中學(xué)高三第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表表示人體三種不同細(xì)胞中的基因存在及表達(dá)情況,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )

基因存在情況

基因表達(dá)情況

胰島A細(xì)胞

眼晶狀細(xì)胞(胚胎中)

神經(jīng)細(xì)胞

A.甲基因不可能是控制胰島素合成的基因

B.丁基因可能是控制ATP酶合成的基因

C.三種細(xì)胞不同的根本原因是細(xì)胞中的遺傳信息不同

D.三種細(xì)胞都有甲、乙、丙、丁四種基因的根本原因是人體細(xì)胞都來(lái)源于同一個(gè)受精卵

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