探究鉀是否屬于植物生長發(fā)育所必需的礦質(zhì)元素。
(1)實驗思路:利用缺素培養(yǎng)液和完全培養(yǎng)液的培養(yǎng)作對照并得出結(jié)論。
(2)實驗步驟
①培養(yǎng)液的配制:_________________________________________________。
②取材:選取____________兩株植物。
③培養(yǎng):將兩株植物分別培養(yǎng)在盛有上述兩種培養(yǎng)液的容器中,培養(yǎng)條件要________________________________________________________________________。
④觀察:_____________________________________________________。
(3)預(yù)測可能的結(jié)果及結(jié)論。如下表:
缺素培養(yǎng)液 | 完全培養(yǎng)液 | 結(jié)論 | |
生長 狀況 | 正常 | 正常 | ① |
異常 | 異常 | ② | |
正常 | 異常 | ③ | |
異常 | 正常 | ④ |
①________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________。
③________________________________________________________________________。
④________________________________________________________________________。
科目:高中生物 來源:2012年蘇教版高中生物必修1 2.1細胞中的原子和分子練習(xí)卷(解析版) 題型:綜合題
探究鉀是否屬于植物生長發(fā)育所必需的礦質(zhì)元素。
(1)實驗思路:利用缺素培養(yǎng)液(缺少某種植物必需礦質(zhì)元素的培養(yǎng)液)和完全培養(yǎng)液(含有各種植物必需礦質(zhì)元素的培養(yǎng)液)培養(yǎng)并對照得出結(jié)論。
(2)實驗步驟
①培養(yǎng)液的配制:配制完全培養(yǎng)液和__________________________________。
②取材:選取____________的兩株植物。
③培養(yǎng):將兩株植物分別培養(yǎng)在盛有上述兩種培養(yǎng)液的容器中,培養(yǎng)條件要
_____________________________________________________________________。
④觀察___________________________________________。
(3)預(yù)測可能的結(jié)果及結(jié)論。如下表:
|
缺素培養(yǎng)液 |
完全培養(yǎng)液 |
結(jié)論 |
生 長 狀 況 |
正常 |
正常 |
① |
異常 |
異常 |
② |
|
正常 |
異常 |
③ |
|
異常 |
正常 |
④ |
①________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________。
③正常情況下不可能出現(xiàn),可能是實驗操作有問題。
④________________________________________________________________________。
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