某實驗小組要對“低溫是否會影響物質(zhì)的跨膜運輸”進行實驗探究,設(shè)計了如下實驗:
實驗步驟:①組裝滲透裝置兩套,分別編號為1、2。
②在兩組燒杯中分別加入等量的蒸餾水,在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等并標(biāo)注管內(nèi)液面高度。
③對兩組裝置進行不同處理:1組用水浴鍋加熱至37℃,2組的燒杯外加冰塊降溫。
④兩組裝置同時開始實驗,幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。
請分析回答下列問題:
(1)本實驗是通過測定水分子通過膜的擴散即________作用速率來進行探究的。
(2)此實驗的自變量是______________;為了直觀地表示相對速率,用_________作為因變量。
(3)該實驗可能的結(jié)果與結(jié)論是:
①________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ _。
②________________________________________________________________________。
_____________________________________________________________________ _。
③________________________________________________________________________。
_____________________________________________________________________ _。
(4)如果上述實驗結(jié)果證明了“低溫能影響物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俾省,那么對于生物活?xì)胞來講,產(chǎn)生這種情況的原因是:
①________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________。
(1)滲透
(2)滲透系統(tǒng)所處的不同溫度環(huán)境 漏斗液面高度的變化
(3)①若1組漏斗液面比2組高,則說明低溫會影響物質(zhì)的跨膜運輸且運輸速率減慢 ②若2組漏斗的液面比1組高,則說明低溫會影響物質(zhì)的跨膜運輸且運輸速率加快
③若1、2組漏斗的液面高度相同,則說明溫度高低并不影響物質(zhì)的跨膜運輸
(4)①低溫會影響細(xì)胞膜的流動性,從而影響其功能、诘蜏貢绊懨傅幕钚,從而影響細(xì)胞呼吸釋放能量的過程,進而影響物質(zhì)的跨膜運輸
設(shè)計實驗時不僅要注意嚴(yán)格遵循對照原則和單因子變量原則,也要特別注意實驗中觀察或者記錄對象的選擇。選取觀察對象時,要注意選取的觀察或記錄的對象要方便直觀,易于操作、觀察、記錄,無關(guān)的干擾因素少等。對于實驗的類型一定要注意分析清楚,是探究實驗還是驗證實驗,本題是探究實驗,所以預(yù)測其結(jié)果時就要注意分析全面。
科目:高中生物 來源: 題型:
某實驗小組要對“低溫是否會影響物質(zhì)的跨膜運輸”進行實驗探究,設(shè)計了如下實驗。?
實驗步驟:?
①組裝滲透裝置兩套,分別編號為1、2。
②在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等。③對兩組裝置進行不同處理:1組用水浴鍋加熱至37℃,2組的燒杯外加冰塊降溫。?
④兩組裝置同時開始實驗,幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。?
請分析回答下列問題:?
(1)本實驗是通過測定水分子通過膜的擴散即 作用速率來進行探究的。?
(2)此實驗的自變量是 ;為了直觀地表示相對速率,用 作為因變量。?
(3)該實驗可能的結(jié)果與結(jié)論:?
①若1組漏斗液面比2組高,則說明 。?
② 。?
③ 。?
(4)如果上述實驗結(jié)果證明了“低溫能影響物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俾省,那么對于生物活?xì)胞來講,產(chǎn)生這種情況的原因是:?
① 。?
② 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
某實驗小組要對“低溫是否會影響物質(zhì)的跨膜運輸”進行實驗探究,設(shè)計了如下實驗。
實驗步驟:
①組裝滲透裝置兩套,分別編號為1、2。
②在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等。③對兩組裝置進行不同處理:1組用水浴鍋加熱至37℃,2組的燒杯外加冰塊降溫。
④兩組裝置同時開始實驗,幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。
請分析回答下列問題:
(1)本實驗是通過測定水分子通過膜的擴散即 作用速率來進行探究的。
(2)此實驗的自變量是 ;為了直觀地表示相對速率,用 作為因變量。
(3)該實驗可能的結(jié)果與結(jié)論:
①若1組漏斗液面比2組高,則說明 。
② 。
③
(4)如果上述實驗結(jié)果證明了“低溫能影響物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俾省,那么對于生物活?xì)胞來講,產(chǎn)生這種情況的原因是:
① 。
② 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省臨清三中高一第三次月考生物試卷 題型:綜合題
某實驗小組要對“低溫是否會影響物質(zhì)的跨膜運輸”進行實驗探究,設(shè)計了如下實驗。實驗步驟 如下:?
①組裝滲透裝置兩套,分別編號為1、2。
②在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等。(長頸漏斗用半透膜封口,蔗糖分子不能通過半透膜,水分子能通過,)
③對兩組裝置進行不同處理:1組用水浴鍋加熱至37℃,2組的燒杯外加冰塊降溫。?
④兩組裝置同時開始實驗,幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。?
請分析回答下列問題:?
(1)本實驗是通過測定水分子通過膜的擴散即 作用的速率來進行探究的。
(2)此實驗的自變量是 ;為了直觀地表示相對速率,用 作為因變量。
(3)該實驗可能的結(jié)果與結(jié)論:?
①若1組漏斗中的液面比2組高,則說明: 。
②
③
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科目:高中生物 來源:2014屆陜西省高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
某實驗小組要對“低溫是否會影響唾液淀粉酶活性”進行實驗探究,請你設(shè)計實驗:
(1)實驗步驟:
取2個燒杯,分別編號為1、2。
在兩組燒杯中分別加入等量的蒸餾水、 和唾液淀粉酶。
對兩組裝置進行不同處理:1組用水浴鍋加熱至37℃,2組的燒杯 。
5分鐘后加入斐林試劑,水浴加熱,觀察顏色變化。
(2)該實驗可能的結(jié)果與結(jié)論是:
結(jié)果:_______________________________________________________________________。
結(jié)論:_______________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2014屆山東省高一第三次月考生物試卷 題型:綜合題
某實驗小組要對“低溫是否會影響物質(zhì)的跨膜運輸”進行實驗探究,設(shè)計了如下實驗。實驗步驟 如下:?
①組裝滲透裝置兩套,分別編號為1、2。
②在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等。(長頸漏斗用半透膜封口,蔗糖分子不能通過半透膜,水分子能通過,)
③對兩組裝置進行不同處理:1組用水浴鍋加熱至37℃,2組的燒杯外加冰塊降溫。?
④兩組裝置同時開始實驗,幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。?
請分析回答下列問題:?
(1)本實驗是通過測定水分子通過膜的擴散即 作用的速率來進行探究的。
(2)此實驗的自變量是 ;為了直觀地表示相對速率,用 作為因變量。
(3)該實驗可能的結(jié)果與結(jié)論:?
①若1組漏斗中的液面比2組高,則說明: 。
②
③
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