【題目】下列關于“中心法則”含義的敘述,錯誤的是( )
A.漿細胞中能發(fā)生①④過程而不能發(fā)生⑤過程
B.②③過程可在某些病毒體內(nèi)發(fā)生
C.③④⑤過程所需的原料分別是核苷酸、氨基酸、脫氧核苷酸
D.②過程遵循A一T、U一A、C—G、C—C的堿基互補配對原則
【答案】B
【解析】
DNA復制 | DNA轉錄 | 翻譯 | RNA復制 | RNA逆轉錄 | |
時間 | 細胞分裂的間期 | 個體生長發(fā)育的整個過程 | |||
場所 | 主要在細胞核 | 細胞質中的核糖體 | |||
條件 | DNA解旋酶,DNA聚合酶等,ATP | RNA聚合酶等,ATP | 酶,ATP,tRNA | ATP | DNA聚合酶,逆轉錄酶等,ATP |
模板 | DNA的兩條鏈 | DNA的一條鏈 | mRNA | RNA的一條鏈 | RNA的一條鏈 |
原料 | 含A T C G的四種脫氧核苷酸 | 含A U C G的四種核糖核苷酸 | 20種氨基酸 | 含A U C G的四種核糖核苷酸 | 含A T C G的四種脫氧核苷酸 |
模板去向 | 分別進入兩個子代DNA分子中 | 與非模板鏈重新繞成雙螺旋結構 | 分解成單個核苷酸 | ||
特點 | 半保留復制,邊解旋邊復制,多起點復制 | 邊解旋邊轉錄 | 一個mRNA上結合多個核糖體,依次合成多肽鏈 | ||
堿基配對 | A→T,G→C | A→U,T→A,G→C | A→U,G→C | A→U,G→C | A→T,U→A,G→C |
遺傳信息傳遞 | DNA→DNA | DNA→mRNA | mRNA→蛋白質 | RNA→RNA | RNA→DNA |
實例 | 絕大多數(shù)生物 | 所有生物 | 以RNA為遺傳物質的生物,如煙草花葉病毒 | 某些致癌病毒,HIV病毒 | |
意義 | 使遺傳信息從親代傳給子代 | 表達遺傳信息,使生物表現(xiàn)出各種性狀 |
題圖①過程是轉錄;②過程是逆轉錄;③過程是RNA復制;④過程為翻譯;⑤過程是DNA復制。
A、漿細胞是高度分化的細胞,其中能發(fā)生①④過程而不能發(fā)生⑤過程,A正確;
B、因病毒不能獨立代謝,故②③過程可在某些病毒寄生的宿主體內(nèi)發(fā)生,B錯誤;
C、由分析可知:③④⑤過程所需的原料分別是核苷酸、氨基酸、脫氧核苷酸,C正確;
D、由分析可知:②過程遵循A一T、U一A、C—G、C—C的堿基互補配對原則,D正確。
故選B。
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【題目】某班同學分組構建DNA分子模型(提供的材料數(shù)量不限),最終有10個小組正確構建出DNA分子模型,這10個小組構建的模型的差異可能是( )
①堿基數(shù)量不同 ②堿基排列順序不同
③堿基配對方式不同 ④脫氧核苷酸鏈的數(shù)目不同
A.①②B.①③C.②④D.③④
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【題目】下圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖。請回答下面問題:
(1)經(jīng)過HAT培養(yǎng)基選擇培養(yǎng)的細胞,還需要進一步培養(yǎng)和篩選。篩選過程通常通過“有限稀釋法”完成,具體做法是:將從HAT培養(yǎng)基上篩選出的細胞稀釋到適宜濃度,再向細胞培養(yǎng)板(如圖)的每個孔中滴加適量的稀釋液,其概率為每孔內(nèi)落入一個細胞,從而能達到____________的目的;培養(yǎng)一段時間后取上清液,上清液能與____________結合的培養(yǎng)孔為陽性孔。陽性孔中的細胞還不能保證是來自單個細胞,繼續(xù)進行有限稀釋,重復若干次,直到確信每孔中增殖細胞為單克隆細胞。
(2)將所選的細胞在體外條件下進行大規(guī)模培養(yǎng),培養(yǎng)過程中應嚴格控制無菌無毒的環(huán)境。其中,要控制無菌環(huán)境應進行的操作有______________________________、________________________。
(3)在培養(yǎng)細胞的過程中,細胞內(nèi)合成的特異性抗體通過____________方式排出細胞,該過程____________(填“需要”或“不需要”)膜上蛋白質的參與。
(4)單克隆抗體用作體外診斷試劑,可以高效準確地進行人類疾病和動植物病害的診斷和病原鑒定。其原理是______________________________。
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【題目】圖1為某動物體內(nèi)五個處于不同分裂時期的細胞示意圖;圖2表示染色體數(shù)為2n的生物體內(nèi)的細胞在不同細胞分裂時期染色體、染色單體和核DNA分子的含量;圖3為人體減數(shù)分裂過程簡圖,其中A~G表示相關細胞,①~④表示過程。請回答下列問題:
(1)圖1中處于減數(shù)分裂過程的細胞是__________(按照分裂先后順序),孟德爾的基因自由組合定律發(fā)生在細胞__________(填字母)中。
(2)圖2中的Ⅰ時期對應圖1中的細胞__________(填字母),Ⅲ時期染色單體消失的原因是_________。Ⅳ時期細胞中的染色體和核DNA數(shù)目均比體細胞中的減半,意義是_______________________________。
(3)若圖3表示一個色盲患者的減數(shù)分裂過程,且細胞D 中不含色盲基因,則正常情況下,圖3中含色盲基因的細胞有__________(填字母)。
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【題目】下圖為某家庭腎源性尿崩癥遺傳系譜,經(jīng)鑒定Ⅱ3的致病基因只來自于Ⅰ1。相關分析正確的是
A. 該病為常染色體隱性遺傳病
B. Ⅰ1、Ⅱ2均為雜合子
C. Ⅱ1和Ⅱ2再生一個孩子為患病男孩的概率是1/2
D. Ⅲ1與正常男性婚配生一孩子不患此病的概率是1/4
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【題目】如圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖。該裝置放在20℃環(huán)境中,實驗開始時,針筒的讀數(shù)是0.2mL,毛細管內(nèi)的水滴在位置X,30分鐘后,針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù),才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此回答下列問題:
(1)若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率,該植物的光合作用速率是________mL/h。
(2)與植物的實際光合速率相比,用上述裝置所測得的光合作用速率數(shù)值_________(填“偏高”、“偏低”或“相同”),原因是___________________________。
(3)若在該植物的葉片上涂上一層凡士林,光合作用的速率會大幅度下降;這一做法主要限制了光合作用的_________反應階段。
(4)如果在原實驗中只增加光照強度,則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處。在另一相同實驗裝置中,若只將溫度提升至30℃,針筒容量需要調(diào)至0.8ml讀數(shù),才能使水滴維持在X的位置上。比較兩個實驗可以得出什么結論? ___________________________。
(5)利用無水乙醇提取該植物葉片中色素,經(jīng)過層析,在濾紙上可出現(xiàn)黃綠色、藍綠色、黃色,橙黃色的色素帶,這些色素依次是___________,它們分布在葉綠體__________________。
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【題目】如圖是某自花傳粉植物的部分基因在染色體上的排列情況,該植物的高度由三對等位基因B/b,F/f,G/g共同決定,顯性基因具有增高效應,增高效應相同且可以累加,現(xiàn)已知甲株高60cm,乙株高30cm,據(jù)此回答下列問題:
甲 乙
(1)以圖中甲、乙個體為親本進行雜交,F1的高度是____cm,F1自交后得到的F2中共有__________種表現(xiàn)型,其中株高表現(xiàn)與乙植株相同的植株所占比例為__________。
(2)有D基因時該植物開紅花,無D基因時植物開白花,植株甲經(jīng)60C0照射后,1號染色體發(fā)生了結構變異,變異類型為D基因缺失、易位、增加、倒位中的某一種,但尚不清楚是哪一種。若變異未影響植株的其它性狀和正常生命活動,請設計雜交實驗探究變異類型。
實驗思路:_____________________________________________。
實驗結果及結論:若子代植物均開紅花,則變異類型為增加或倒位;若__________,則變異類型為缺失;若__________,則變異類型為易位。
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【題目】進食可刺激小腸K細胞分泌多肽GIP,GIP可作用于胰島細胞和臘肪細胞,使血糖濃度降低,其作用機制如圖所示(①→④代表細胞膜上的結構),下列推斷錯誤的是( )
A.通過注射胰島素不能治療因結構②受損導致的糖尿病
B.口服葡萄糖與注射葡萄糖相比會使體內(nèi)胰島素水平更低
C.GIP能促進葡萄糖進入脂肪細胞并轉化為脂肪
D.圖中①②③④均為細胞膜上的受體,能夠特異性識別信號分子
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【題目】下圖表示人體特異性免疫的過程,請回答下列問題。
(1)免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細胞和___________,圖中物質④是__________,物質⑦是__________。
(2)圖中細胞a是__________,細胞b是___________,細胞f是___________。
(3)請描述③作用的過程________________________________________。
(4)研究發(fā)現(xiàn)某抗原的結構與胰島B細胞膜的部分結構相似,該抗原刺激機體產(chǎn)生的抗體攻擊胰島B細胞而導致糖尿病,這種類型的糖尿病在免疫學上屬于_____________________。
(5)初次免疫后,當相同的抗原再次刺激機體,機體會產(chǎn)生二次免疫。請用箭頭和簡單的文字描述圖中二次免疫的作用過程__________。
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