科目:高中生物 來源:2012-2013學年福建省廈門六中高一下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列有關細胞分化的說法,不正確的是
A.細胞分化與生物發(fā)育有密切關系 |
B.細胞分化是生物界的一種普遍存在的生命現(xiàn)象 |
C.細胞分化僅發(fā)生在胚胎時期 |
D.細胞分化是細胞在形態(tài)結構和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程 |
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年上海市閘北區(qū)高三高考一模生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答有關生物工程的問題。
2012年諾貝爾生理學獎的獲獎成就是:研究者用逆轉(zhuǎn)錄病毒為載體,將四個不同作用的關鍵基因轉(zhuǎn)入體細胞內(nèi),令其與原有基因發(fā)生重組,然后讓體細胞重新返回到“生命原點”,變成一個多功能的干細胞,該類細胞簡稱iPS細胞,具有胚胎干細胞的特性。
1.要將四種不同作用的“關鍵基因”轉(zhuǎn)入體細胞,首先必須與________整合。
2.含“關鍵基因”的逆轉(zhuǎn)錄病毒進入體細胞后,首先通過逆轉(zhuǎn)錄合成___________,進入細胞核后與_____________基因發(fā)生重組。
3.多細胞個體發(fā)育過程中最原始的干細胞是____________________。根據(jù)分裂潛能,這類細胞在個體發(fā)育中的分化順序是
A.全能→專能→多能 B.全能→多能→專能
C.多能→全能→專能 D.專能→全能→多能
4.下列有關說法錯誤的是
A.細胞分化使同一來源的細胞間形成不同的mRNA
B.細胞的分化程度越低,越容易在體外進行細胞培養(yǎng)
C.細胞分化僅發(fā)生在胚胎時期
D.未離體的體細胞不會表現(xiàn)出全能性
5.該項研究運用的生物技術稱為 。
6.從原理上看,讓體細胞回到“生命原點”的過程類似于植物組織培養(yǎng)中的_______過程。
7.人體中的神經(jīng)元很少進行分裂和自我更新,其細胞體一旦受損就不能復生。日常生活中,由于疾病、交通事故等造成的神經(jīng)系統(tǒng)損傷是相當普遍的,患者很難康復,嚴重影響了生活質(zhì)量。假設某人因高空墜落致腰部受損而下肢癱瘓,請利用“iPS細胞具有胚胎干細胞的特性”原理,從理論上提供一個解決方案:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2015屆福建省高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞分化的說法,不正確的是
A.細胞分化與生物發(fā)育有密切關系
B.細胞分化是生物界的一種普遍存在的生命現(xiàn)象
C.細胞分化僅發(fā)生在胚胎時期
D.細胞分化是細胞在形態(tài)結構和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
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科目:高中生物 來源:2012屆甘肅省高二下學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(10分)高等生物的生殖發(fā)育周期如下圖所示。
請回答:
(1)生物的個體發(fā)育是從_______________開始的,主要進行__________分裂。
(2)個體發(fā)育成熟后通過[ ]____________產(chǎn)生精子和卵細胞。一般情況下,只有同一種生物的精子和卵細胞才能完成B過程,這種現(xiàn)象叫做細胞識別,其原因是不同生物的精子和卵細胞的細胞膜上所含有的________________不同。
(3)青蛙的生殖發(fā)育周期中,細胞分化主要發(fā)生在_______________(填字母)過程,一般不會發(fā)生基因突變的過程是_____________(填字母),能夠發(fā)生基因重組的過程是___________(填字母)。
(4)生物生殖和發(fā)育的全過程都是在 的嚴格控制下進行的,并受到 影響,由內(nèi)分泌腺分泌的________________進行調(diào)節(jié)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列有關細胞分化的說法,不正確的是( )
A.細胞分化只能發(fā)生在多細胞生物體內(nèi)
B.分化的細胞仍然保持全能性,但受到抑制
C.受精卵是高度分化的細胞,其全能性不受抑制
D.細胞分化是一種持久性的變化,在生物體內(nèi)是不可逆的
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