【題目】隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們可以根據(jù)需求來(lái)改造生物的性狀。如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類某種免疫球蛋白(抗體)的圖解,據(jù)圖回答問題:
(1)在基因工程中,若要實(shí)現(xiàn)①進(jìn)入②應(yīng)先構(gòu)建___________;最常用的化學(xué)方法是___________。
(2)下圖AD中表示③到④過程中正確的操作方法的是___________,移入⑤的④應(yīng)發(fā)育___________階段。
(3)若所得到⑥的乳汁中沒有檢測(cè)到免疫球蛋白,應(yīng)先采用___________技術(shù)檢測(cè)⑥的乳腺細(xì)胞中是否含有免疫球蛋白基因;若已確認(rèn)此步成功,則應(yīng)該繼續(xù)檢測(cè)是否___________。
(4)生態(tài)工程需遵循其基本原理,系統(tǒng)整體性原理強(qiáng)調(diào)各組分之間要有___________,只有這樣地才能順利完成能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通,并且實(shí)現(xiàn)___________。
【答案】 基因表達(dá)載體 顯微注射技術(shù) B 桑椹胚期或囊胚期 DNA分子雜交 轉(zhuǎn)錄出了免疫球蛋白的mRNA 適當(dāng)?shù)谋壤?/span> 總體功能大于部分之和的效果(或“1+1>2”)
【解析】試題分析:本題主要考查基因工程的操作過程、胚胎工程的應(yīng)用以及生態(tài)工程。
(1)在基因工程中,若要實(shí)現(xiàn)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,應(yīng)先構(gòu)建基因表達(dá)載體;受體細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,其最常用的化學(xué)方法是顯微注射技術(shù)
(2)③到④為胚胎分割,對(duì)囊胚期進(jìn)行胚胎分割,需要主要內(nèi)細(xì)胞團(tuán)應(yīng)均等分割,B正確。移入⑤的④應(yīng)發(fā)育桑椹胚期或囊胚期階段。
(3)檢測(cè)目的基因是否進(jìn)入受體細(xì)胞,采用DNA分子雜交技術(shù),若成功,則檢測(cè)其是否轉(zhuǎn)錄。
(4)生態(tài)工程需遵循其基本原理,系統(tǒng)整體性原理強(qiáng)調(diào)各組分之間要有適當(dāng)?shù)谋壤挥羞@樣地才能順利完成能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通,并且實(shí)現(xiàn)總體功能大于部分之和的效果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為關(guān)于某種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)部分概念圖。下列相關(guān)敘述正確是( )
A. b的膜結(jié)構(gòu)通過主動(dòng)運(yùn)輸控制大分子進(jìn)出
B. 結(jié)構(gòu)e和g中的色素都能夠固定太陽(yáng)能
C. 圖中c中含量最多的物質(zhì)化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)
D. 該生物正常生長(zhǎng)的前提是h產(chǎn)生的氣體比g多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22,請(qǐng)根據(jù)下面的西瓜育種流程回答有關(guān)問題:
(1)圖中試劑①是________,其作用機(jī)理是_________________。
(2)培育無(wú)子西瓜A的育種方法稱為___________________。
(3)④過程中形成單倍體植株所采用的方法是______。該過程利用了植物細(xì)胞的____性。
(4)為確認(rèn)某植株是否為單倍體,應(yīng)在顯微鏡下觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的染色體,觀察的最佳時(shí)期為___。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.體液調(diào)節(jié)就是激素調(diào)節(jié)
B.體液調(diào)節(jié)中發(fā)揮作用的化學(xué)物質(zhì)是通過血液傳送的
C.體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用時(shí)間長(zhǎng)、范圍廣
D.所有動(dòng)物都有體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸,將酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理,得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,與酵母菌分別裝入AF試管中,加入不同的物質(zhì),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(見下表)。
試管編號(hào) 加入的物質(zhì) | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | 線粒體 | 酵母菌 | |||
A | B | C | D | E | F | |
葡萄糖 | - | + | - | + | + | + |
丙酮酸 | + | - | + | - | - | - |
氧氣 | + | - | + | - | + | - |
注:“十”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì),“一”表示未加入相關(guān)物質(zhì)。
(1)會(huì)產(chǎn)生C02和H20的試管有_____________,會(huì)產(chǎn)生酒精的試管有_________,根據(jù)試管_________的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷出酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所(均填試管編號(hào))。
(2)有氧呼吸產(chǎn)生的[H],經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng),與氧結(jié)合形成水。2,4—二硝基苯酚(DNP)對(duì)該氧化過程沒有影響,但使該過程所釋放的能量都以熱能的形式散失,表明DNP
使分布在____________的酶無(wú)法合成ATP。若將DNP加入試管E中,葡萄糖的氧化分解___________(填“能”或“不能”)繼續(xù)進(jìn)行。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】遺傳病調(diào)查發(fā)現(xiàn),男性色盲的頻率為7%,假設(shè)色盲基因的頻率在人群中保持不變。則人群中某一色盲基因攜帶者的女性的概率最接近于
A. 13% B. 6.5% C. 12% D. 24%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】合理密植、除草、除蟲均可以增加作物的產(chǎn)量,這些措施依次影響了農(nóng)田生物之間的( 。
A.種間關(guān)系、種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系
B.種間關(guān)系、種間關(guān)系、種間關(guān)系
C.種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系、種間關(guān)系
D.種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系、種內(nèi)關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是( )
A.人的身高與體重
B.兔的長(zhǎng)毛與短毛
C.貓的白毛與藍(lán)眼
D.棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組研究化合物X對(duì)淀粉酶活性的影響,結(jié)果如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 化合物X降低了淀粉酶的活性 B. 曲線Ⅰ的實(shí)驗(yàn)作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)
C. 化合物X降低了淀粉水解反應(yīng)的活化能 D. 化合物X未影響淀粉酶催化的最適溫度
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