下列說法不正確的是                                           (    )

A.健那綠是一種活體染色劑          B.健那綠具有專一性

C.健那綠可以把線粒體染成藍(lán)綠色    D.健那綠無法通過生物膜

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014屆河南鄭州第四十七中學(xué)高三第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

在由一對等位基因控制的一種遺傳病的遺傳中,預(yù)測到某夫婦的子代中男性正常:男性患。号哉#号曰疾〉臄(shù)量比例為1:1:1:1,則下列說法不正確的是

A.該遺傳病不可能為伴性遺傳,因?yàn)樽哟誀顭o性別差異

B.該遺傳病有可能為伴性遺傳,即X染色體上的隱性遺傳病

C.如為常染色體遺傳,親代類似測交組合

D.該夫婦必定一個為正常,一個為患病

 

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科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省南通市高二上學(xué)期期末考試生物(選修)試卷 題型:選擇題

下面是某生態(tài)農(nóng)場生產(chǎn)流程示意圖,據(jù)圖判斷,下列說法不正確的是

A.物質(zhì)和能量經(jīng)過往復(fù)循環(huán)的多級利用,實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)

B.農(nóng)作物通過光合作用合成有機(jī)物,能量就從無機(jī)環(huán)境流入生物群落;每一生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益

C.當(dāng)蚯蚓利用食用菌雜屑并將其同化為自身有機(jī)物時,能量就從第三營養(yǎng)級流入第四營養(yǎng)級

D.生產(chǎn)環(huán)節(jié)的增多、食物鏈延長,能量逐級損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低最終也增加了廢物和污染

 

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科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

下列說法不正確的是(      )

A.用同一種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒

B.基因表達(dá)載體主要由啟動子、終止密碼子、標(biāo)記基因和目的基因組成

C.啟動子和終止子都是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段

D.基因表達(dá)載體的構(gòu)建是有所差別的

 

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科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年海南省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

下圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法不正確的是

A.在a中發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量

B.①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動運(yùn)輸

C.②處的液體為組織液,傳遞興奮時含有能被③特異性識別的物質(zhì)

D.①中內(nèi)容物使b興奮時,興奮處膜外為負(fù)電位

 

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科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年吉林省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:選擇題

圖為植物細(xì)胞融合及組織培養(yǎng)過程示意圖。下列說法不正確的是(    )

A.植物體細(xì)胞雜交的最大優(yōu)點(diǎn)是可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

B.雜種細(xì)胞經(jīng)過④和⑤過程可以培育成雜種植株,說明雜種細(xì)胞具有全能性

C.盡管愈傷組織可以進(jìn)行光合作用,但其培養(yǎng)基中仍需要糖類、氨基酸等有機(jī)營養(yǎng)

D.若A的基因型為Rr,B的基因型為Yy,則最終形成的雜種植株的基因型為RrYy

 

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