分析 植物的光合作用能吸收二氧化碳用作光合作用的原料,并釋放出氧氣.
圖甲曲線表示夏季睛朗的一天中對一密閉蔬菜大棚中某種氣體含量的檢測,從圖中可以看出該氣體含量白天不斷積累,故可表示為O2含量的變化.
圖乙上圖結(jié)構(gòu)表示線粒體,是細(xì)胞呼吸的主要場所,下圖為葉綠體結(jié)構(gòu),圖乙中n表示氧氣、m表示二氧化碳.
6CO2+12H2O$→_{葉綠體}^{光}$C6H12O6+6O2+6 H2O;光反應(yīng):H2O$\stackrel{酶}{→}$2H+12O2(水的光解);ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP (遞能)
暗反應(yīng):CO2+C5化合物$\stackrel{酶}{→}$2C3化合物(二氧化碳的固定);NADP++2e-+H+ $\stackrel{酶}{→}$ NADPH(遞氫);2C3化合物+4NADPH+ATP$\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5化合物+H2O(有機(jī)物的生成或稱為C3的還原)ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi(耗能)
有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6 H2O$\stackrel{酶}{→}$ 6CO2+12H2O+能量
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中,第二階段:丙酮酸進(jìn)入線粒體的基質(zhì)中,第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上.
解答 解:(1)由圖中5-7時氣體含量減少,7到17時含量增加,可推測有光照時氣體增加,無光時減少,則所測氣體為氧氣.DE區(qū)段形成的直接原因是中午光照強(qiáng)度過強(qiáng),氣孔關(guān)閉,二氧化碳無法進(jìn)入葉片,故影響光合作用過程中暗反應(yīng).
(2)圖甲中D點(diǎn)時,說明植物葉肉細(xì)胞光合作用大于呼吸作用,即光合作用產(chǎn)生的氧氣傳遞給同一細(xì)胞的線粒體之外還釋放出細(xì)胞外,即n1n3
.從線粒體中吸收的二氧化碳不夠,還需從細(xì)胞外吸收部分二氧化碳,即m1、m3.
(3)由圖甲可看出G點(diǎn)的含量高于A點(diǎn),即一天內(nèi)光合作用釋放的氧氣的量多于呼吸作用消耗的氧氣的量,故一晝夜該大棚內(nèi)有機(jī)物總量增加.
故答案為:
(1)O2 暗反應(yīng)(或CO2的固定)
(2)m1 m3 n1n3
(3)增加 G點(diǎn)的O2含量高于A點(diǎn)
點(diǎn)評 綠色植物在光的條件下,能夠進(jìn)行光合作用,在任何條件下都能進(jìn)行呼吸作用.光合作用的原料是呼吸作用的產(chǎn)物,呼吸作用的原料是光合作用的產(chǎn)物.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2015-2016江西贛州十三縣(市)高二下期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某山區(qū)坡地生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重,人們根據(jù)不同坡度,分別采取保護(hù)性耕作、經(jīng)濟(jì)林種植和封山育林對其進(jìn)行了治理。陡坡在封山育林后若干年內(nèi),經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個階段,其典型物種①、②、③的種群密度變化如圖所示。相關(guān)說法正確的是( )
A.c點(diǎn)后,該群落中最終占主導(dǎo)地位的植被類型一定是喬木
B.圖中a→b階段,物種②種群密度上升的原因主要是遷入率大于遷出率
C.圖中0→a階段,群落中不存在分層現(xiàn)象
D.圖中b→c階段,物種②比物種①更能耐受弱光環(huán)境
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016河南新鄉(xiāng)第一中學(xué)高二下第六次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
哺乳動物的一個初級精母細(xì)胞和一個初級卵母細(xì)胞,經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的成熟生殖細(xì)胞數(shù)目分別是
A.一個精子和一個卵細(xì)胞 B.一個精子和四個卵細(xì)胞
C.四個精子和四個卵細(xì)胞 D.四個精子和一個卵細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016河北定州中學(xué)高二下第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于體細(xì)胞克隆的敘述,錯誤的是
A.體細(xì)胞克隆實(shí)質(zhì)是一種無性生殖
B.克隆出的后代與供體的遺傳物質(zhì)和表現(xiàn)型不完全一致
C.重組DNA技術(shù)是體細(xì)胞克隆的關(guān)鍵技術(shù)
D.受體為去核的卵母細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016河北定州中學(xué)高二下第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
百合利用它的球莖進(jìn)行無性繁殖,種植的世代多了以后往往會感染病毒而減產(chǎn),為此農(nóng)戶希望得到無病毒的幼苗進(jìn)行種植。下列能在最短的時間內(nèi)獲得大量無病毒幼苗的最佳方法是
A.花藥離體培養(yǎng) B.選取成熟組織進(jìn)行培養(yǎng)
C.利用莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng) D.人工誘導(dǎo)基因突變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若想得到被標(biāo)記的噬菌體,必須先得到被同種元素標(biāo)記的細(xì)菌 | |
B. | 若沉淀物的放射性很高,則第一步是獲得35S標(biāo)記的噬菌體 | |
C. | 第二步培養(yǎng)時間的長短可能會影響沉淀物和上清液中放射性的變化 | |
D. | 若要證明DNA是遺傳物質(zhì),應(yīng)繼續(xù)檢測子代噬菌體中是否含有32P |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若這兩次分裂為有絲分裂,則含15N染色體的子細(xì)胞比例為$\frac{1}{2}$ | |
B. | 若這兩次分裂為有絲分裂,則第二次分裂中期含14N的染色單體有8條 | |
C. | 若這兩次分裂為減數(shù)分裂,則減I中期含14N的染色單體有8條 | |
D. | 若這兩次分裂為減數(shù)分裂,則子細(xì)胞中每條染色體均含15N |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ② | C. | ①② | D. | ① |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com