12．人類癌癥中最常見的原因是突變使得腫瘤抑制基因TP53喪失功能，其實質(zhì)是一個等位基因所在的染色體片段發(fā)生缺失．下列敘述正確的是（　　）
A．基因TP53喪失功能是基因突變的結(jié)果
B．基因 TP53不能通過減數(shù)分裂和受精作用傳遞給后代
C．基因TP53能有效抑制原癌基因和抑癌基因的表達(dá)
D．基因TP53喪失功能后，剩余基因的表達(dá)過程中最多有64種密碼子出現(xiàn)

分析 有關(guān)基因突變，考生需要注意以下幾方面：
1、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換．
2、基因突變的類型：自發(fā)突變和人工誘變．
3、基因突變的特點：基因突變具有普遍性、低頻性（個體的基因突變率低，但種群中個體數(shù)，其突變率較高）、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性．
4、基因突變的意義：基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑；基因突變能為生物進(jìn)化提供原材料；基因突變是生物變異的根本來源．

解答 解：A、據(jù)題意可知，基因TP53喪失功能是染色體片段缺失的結(jié)果，故屬于染色體變異，A錯誤；
B、基因TP53為抑癌基因，可通過減數(shù)分裂和受精作用傳遞給后代，B錯誤；
C、基因TP53為抑癌基因，故能促進(jìn)抑癌基因的表達(dá)，C錯誤；
D、密碼子共有64種，故基因TP53喪失功能后，剩余基因的表達(dá)過程中最多有64種密碼子出現(xiàn)，D正確．
故選：D．

點評 本題考查基因突變和染色體變異的相關(guān)知識，要求考生識記基因突變的概念、特點、發(fā)生時期、類型及意義等；屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查，難度一般．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．研究顯示“調(diào)節(jié)性T細(xì)胞”可抑制免疫反應(yīng)，防止因免疫反應(yīng)過度損傷自身組織器官．調(diào)節(jié)性T細(xì)胞的數(shù)量由Mcl-1蛋白和Bim蛋白兩種功能相反的蛋白質(zhì)決定（如圖所示）．若Mcl-1蛋白活性缺失，最可能引發(fā)下列哪種疾�。ā　。�
A．類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎B．囊性纖維病
C．先天性胸腺發(fā)育不全D．艾滋病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為生物膜結(jié)構(gòu)模式圖，a、b表示兩種物質(zhì)，下列敘述正確的是（　�。�
A．若該圖表示質(zhì)膜，則膜兩側(cè)還應(yīng)分布有多糖
B．若b表示O2，則該膜可能為葉綠體內(nèi)膜
C．若該圖表示線粒體的某種膜，則b可能是CO2
D．若a表示ADP，則該膜可能為藍(lán)細(xì)菌質(zhì)膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于人體血脂代謝的敘述，正確的是（　�。�
A．甘油三酯以乳糜微粒形式運往脂肪細(xì)胞
B．高密度脂蛋白對清除血液中的甘油三酯有積極作用
C．一般情況下，胰島素促進(jìn)甘油三酯轉(zhuǎn)變成糖
D．動脈粥樣硬化患者往往由于血壓降低而導(dǎo)致供血不足

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．垂體分神經(jīng)垂體和腺垂體兩部分，下丘腦不同神經(jīng)元的軸突進(jìn)入垂體內(nèi)部，其軸突末梢被毛細(xì)血管網(wǎng)包圍（如圖1）．

（1）神經(jīng)垂體釋放兩種重要激素：
一種是催產(chǎn)素（九肽），它是在下丘腦神經(jīng)元核糖體中經(jīng)脫水縮合方式合成后運輸至軸突末梢，貯存于神經(jīng)垂體中．當(dāng)神經(jīng)沖動傳至軸突末梢，催產(chǎn)素就會在神經(jīng)垂體處被釋放，經(jīng)體液（或血液）運輸最終作用于靶器官．
另一種激素的合成、釋放方式與催產(chǎn)素相同，這種激素是抗利尿激素，當(dāng)人體細(xì)胞外液滲透壓升高時該激素的釋放量會增加．
（2）分娩時催產(chǎn)素使子宮收縮，子宮收縮又通過神經(jīng)刺激母體下丘腦，促進(jìn)催產(chǎn)素的分泌，進(jìn)一步加劇子宮收縮．由此體現(xiàn)了生命活動調(diào)節(jié)中具有反饋（或正反饋）調(diào)節(jié)機(jī)制．
（3）腺垂體和神經(jīng)垂體，最可能不含內(nèi)分泌細(xì)胞的是神經(jīng)垂體．圖1中A處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換是電信號→化學(xué)信號．
（4）圖2中，②代表的激素是促腎上腺素．腎上腺素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制保證了健康人腎上腺素濃度不會過高．但長期焦慮、抑郁的人腎上腺素會持續(xù)較高，抑制了免疫系統(tǒng)功能，導(dǎo)致體內(nèi)容易產(chǎn)生腫瘤，這說明免疫系統(tǒng)除防衛(wèi)外，還有監(jiān)控和清除功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列各項能夠看作是物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的是（　�。�
A．牛奶經(jīng)食道進(jìn)入胃中B．空氣進(jìn)入肺泡
C．精子進(jìn)入輸卵管與卵細(xì)胞結(jié)合D．靜脈注射青霉素

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科目：高中生物 來源：2016屆山東齊魯教科研協(xié)作體19所高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群和群落的敘述中,正確的是 ( )

A．種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率和死亡率

B．可以用標(biāo)志(記)重捕法調(diào)查老房屋中壁虎的種群密度及農(nóng)田土壤小動物的豐富度

C．同種生物的發(fā)育階段不同，其所處的營養(yǎng)級可能不同

D．某種成年魚及其幼體在水中不同水層的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于農(nóng)田退耕還林后的變化，錯誤的是（　�。�
A．退耕還林是群落的次生演替過程
B．群落的總能量增多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
C．種群增長速率持續(xù)上升，種群密度增加
D．抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性降低

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科目：高中生物 來源：2016屆河南扶溝高級中學(xué)高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)用洋蔥根尖完成如下實驗：①用蒸餾水培養(yǎng)的根尖，觀察有絲分裂；②將正常培養(yǎng)的裝置移到冰箱中再培養(yǎng)一段時間，觀察并統(tǒng)計有絲分裂中期的染色體數(shù)；③在蒸餾水中加入一定量的苯，培養(yǎng)根尖，觀察有絲分裂中期染色體的形態(tài)和數(shù)目；④在蒸餾水中加入適量的（NH4）2S04，測定pH值，將洋蔥根系浸入其中，2h后再測定pH值。下列相關(guān)敘述合理的是（ ）

A．實驗①換用高倍鏡觀察染色體變化特點時，調(diào)節(jié)光圈、反光鏡就可使視野清晰

B．實驗②是為了驗證“低溫可能是形成多倍體的誘因”，細(xì)胞中的染色體數(shù)都是4N

C．實驗③依據(jù)的原理之一是“致癌物質(zhì)會使細(xì)胞發(fā)生基因突變，原癌基因被激活”

D．實驗④的目的之一可能是認(rèn)識根系對礦質(zhì)離子的選擇吸收，但還需設(shè)計對照組

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