【題目】下圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線。tetR表示四環(huán)素抗性基因,ampR表示氨芐青霉素抗性基因,BamHⅠ、HindⅢ、SmaⅠ直線所示為三種限制酶的酶切位點(diǎn)。據(jù)圖回答:
(1)圖中將人乳鐵蛋白基因插入載體,需用_____和_____ 限制酶同時(shí)酶切載體和人乳鐵蛋白基因。篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含_____的培養(yǎng)基上進(jìn)行。
(2)能使人乳鐵蛋白基因在乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控序列是_____。
A.啟動(dòng)子 B.tetR C.復(fù)制原點(diǎn) D.a(chǎn)mpR
(3)過(guò)程①可采用的操作方法是________。
A.農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化 B.大腸桿菌轉(zhuǎn)化 C.顯微注射 D.細(xì)胞融合
(4)過(guò)程②采用的生物技術(shù)是__________。
(5)為檢測(cè)人乳鐵蛋白是否成功表達(dá),可采用________技術(shù)。
A.核酸分子雜交 B.基因序列分析 C.抗原—抗體雜交 D.PCR
【答案】 HindⅢ BamHⅠ 氨芐青霉素 A C 胚胎移植技術(shù) C
【解析】試題分析:結(jié)合題意分析,圖中質(zhì)粒包括四環(huán)素抗性基因、氨芐青霉素抗性基因、啟動(dòng)子、復(fù)制原點(diǎn),以及兩個(gè)限制酶切點(diǎn),并且兩個(gè)限制酶切點(diǎn)的位置均在四環(huán)素抗性基因上;目的基因上有三個(gè)限制酶切點(diǎn),與質(zhì)粒對(duì)照,共有的是BamHI、HindIII。圖中①表示目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,②表示通過(guò)胚胎移植的方式將早期胚胎移植到代孕母牛體內(nèi)。
(1)由圖中信息可知,載體上有HindⅢ和BamHⅠ酶切位點(diǎn),目的基因上也有它們的酶切位點(diǎn),應(yīng)用此2種酶切。當(dāng)人乳鐵蛋白基因和質(zhì)粒連接成重組質(zhì)粒后,tetR基因被人乳鐵蛋白基因隔開(kāi),不是完整的,而ampR基因是完整的,所以篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上進(jìn)行。
(2)能讓目的基因開(kāi)始表達(dá)的是啟動(dòng)子,啟動(dòng)子是RNA聚合酶特異性識(shí)別和結(jié)合的DNA序列,是基因的一個(gè)組成部分,控制基因表達(dá)(轉(zhuǎn)錄)的起始時(shí)間和表達(dá)的程度,故應(yīng)是A。
(3)將目的基因?qū)氲絼?dòng)物中常用顯微注射法,故C正確;農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法是將重組載體導(dǎo)入到植物中常用的方法,故A錯(cuò)誤;大腸桿菌轉(zhuǎn)化法是導(dǎo)入到微生物細(xì)胞常用的方法,故B錯(cuò)誤;細(xì)胞融合是細(xì)胞工程技術(shù)。
(4)過(guò)程②表示通過(guò)胚胎移植技術(shù)將早期胚胎移植到代孕母牛體內(nèi)。
(5)檢測(cè)目的基因是否表達(dá)形成蛋白質(zhì),一般采用抗原-抗體雜交的方法,故C正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】牽;ǖ那o可以纏繞在其他物體上生長(zhǎng),如果測(cè)量幼莖靠近物體的一側(cè)和遠(yuǎn)離物體的一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度會(huì)發(fā)現(xiàn)
A.靠近物體的一側(cè)高于遠(yuǎn)離物體的一側(cè)
B.靠近物體的一側(cè)低于遠(yuǎn)離物體的一側(cè)
C.兩側(cè)的生長(zhǎng)素濃度差不多
D.無(wú)法確定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組以玉米為實(shí)驗(yàn)材料,研究不同條件下光合作用速率和呼吸作用速率,繪制了如A、B、C、D所示的四幅圖。除哪幅圖外,其余三幅圖中“A”點(diǎn)都可以表示光合作用速率與呼吸作用速率相等( )
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示動(dòng)物體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過(guò)程,圖中字母代表激素。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖示過(guò)程體現(xiàn)的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)方式為_____________調(diào)節(jié),圖中胰島和骨骼肌屬于____________。
(2)圖中激素C的分泌,受________激素(填名稱(chēng))的調(diào)節(jié)。
(3)A激素的名稱(chēng)是______________ ,用箭頭和文字(激素用字母)表示圖中激素分級(jí)調(diào)節(jié)的過(guò)程_____________ 。
(4)研究發(fā)現(xiàn),重癥肌無(wú)力是自身免疫病,其病因主要是患者體內(nèi)產(chǎn)生的抗乙酰膽堿受體抗體作用于乙酰膽堿受體后,使乙酰膽堿受體退化且再生受阻。臨床上可采用切除胸腺來(lái)治療重度患者,其原因是切除胸腺能抑制__________細(xì)胞的發(fā)育成熟,使___________(免疫活性物質(zhì))不能產(chǎn)生,從而減少抗乙酰膽堿受體抗體的產(chǎn)生。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】海藻糖是由兩個(gè)葡萄糖分子構(gòu)成的非還原性糖。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 海藻糖和蔗糖的水解產(chǎn)物相同 B. 海藻糖和脂肪的元素組成相同
C. 海藻糖可直接作為細(xì)胞的能源物質(zhì)被利用 D. 海藻糖與斐林試劑反應(yīng)可產(chǎn)生磚紅色沉淀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素及具有不同功能的化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子物質(zhì),請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)若A為植物細(xì)胞特有的儲(chǔ)能物質(zhì),則A為________,a是________;在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是____________________。若物質(zhì)A在動(dòng)植物細(xì)胞中均可含有,并且作為細(xì)胞內(nèi)最理想的儲(chǔ)能物質(zhì),則A是_________________________。
(2)物質(zhì)b是____________,其分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是______________________________。
(3)物質(zhì)c在動(dòng)物細(xì)胞中共有________種,分子中________的不同決定了c的種類(lèi)不同。
(4)物質(zhì)d是________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組用氧電極法測(cè)定了溫度對(duì)發(fā)菜(一種藍(lán)藻)的光合作用和呼吸作用的影響,結(jié)果如圖,據(jù)圖分析正確的是
A. 35℃時(shí)發(fā)菜細(xì)胞的光合作用速率和呼吸作用速率相等
B. 30℃時(shí)若增大光照強(qiáng)度,發(fā)菜的光合速率一定會(huì)增大
C. 15℃時(shí)發(fā)菜產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
D. 從圖中曲線變化可看出,25℃是發(fā)菜生長(zhǎng)的最適溫度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)此化合物的名稱(chēng)是 . ④的名稱(chēng)是 . ⑥的名稱(chēng)是 .
(2)由氨基酸形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做 , 在這個(gè)過(guò)程中,氨基酸總的相對(duì)分子質(zhì)量減少了 .
(3)組成這類(lèi)化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示滲透作用裝置圖,其中半透膜為膀胱膜,圖1,3裝置溶液A,B,a,b濃度分別用MA , MB , Ma , Mb表示,圖2,4分別表示一段時(shí)間后,圖1,3液面上升的高度h1 , h2 . 如果A,B,a,b均為蔗糖溶液,且MA>MB , Ma=Mb>MA , 則達(dá)到平衡后( )
A.h1>h2 Ma>Mb
B.h1<h2 Ma>Mb
C.h1<h2 Ma<Mb
D.h1>h2 Ma<Mb
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