下列有關(guān)生物實(shí)驗方法的說法不正確的是


  1. A.
    利用差速離心法分離多種細(xì)胞器
  2. B.
    利用類比推理法證明基因位于染色體上
  3. C.
    利用紙層析法分離葉綠體中各種色素
  4. D.
    利用數(shù)學(xué)模型描述、解釋和預(yù)測種群數(shù)量變化
B
試題分析:不同細(xì)胞器的比重和沉降系數(shù)不同,因此可利用差速離心法分離多種細(xì)胞器,A正確;摩爾根用假設(shè)-演繹法證明基因位于染色體上,薩頓用類比推理法提出了基因位于染色體上的假說,B錯誤;不同色素在層析液中的溶解度不同,溶解度大的擴(kuò)散速度就快,因此可利用紙層析法分離葉綠體中各種色素,C正確;通常用“J”型曲線或者“S”型曲線這種數(shù)學(xué)模型表示種群數(shù)量的變化,D正確。
考點(diǎn):本題綜合考查有關(guān)生物實(shí)驗方法,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗,包括理解實(shí)驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年廣東省六校高三下學(xué)期第三次模擬考試(理綜)生物部分 題型:單選題

下列有關(guān)生物實(shí)驗的各項敘述中,正確的是
A.鑒定蛋白質(zhì)時,將雙縮脲試劑A、B液混勻,然后加入組織樣液中。
B.薩克斯在半葉法實(shí)驗中先將葉片摘下置于暗處,消耗掉葉片中的營養(yǎng)物質(zhì)
C.觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布需用二苯胺對材料進(jìn)行染色
D.在種群密度的調(diào)查中,用樣方法調(diào)查雙子葉雜草的種群密度

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年河北石家莊高中畢業(yè)班3月復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物實(shí)驗方法的描述正確的是

A.用32P35S同時標(biāo)記噬菌體,侵染未標(biāo)記的大腸桿菌,證明了DNA是遺傳物質(zhì)

B.盂德爾設(shè)計的測交實(shí)驗屬于假說一演繹法的演繹內(nèi)容

C.采用差速離心法將大腸桿菌的各種細(xì)胞器分離開

D.探究促進(jìn)生根的最適NAA濃度需要做預(yù)實(shí)驗,其目的是減小實(shí)驗誤差

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年江西省撫州市高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物實(shí)驗方法的說法不正確的是

A. 利用差速離心法分離多種細(xì)胞器

B. 利用類比推理法證明基因位于染色體上

C. 利用紙層析法分離葉綠體中各種色素

D.利用數(shù)學(xué)模型描述、解釋和預(yù)測種群數(shù)量變化

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年河北保定高三期末調(diào)研考試試卷理綜生物試卷 題型:選擇題

下列有關(guān)生物實(shí)驗方法的說法不正確的是

A. 利用差速離心法分離多種細(xì)胞器

B. 利用類比推理法證明基因位于染色體上

C. 利用紙層析法分離葉綠體中各種色素

D.利用數(shù)學(xué)模型描述、解釋和預(yù)測種群數(shù)量變化

 

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