【題目】圖1是某動(dòng)物組織切片顯微圖像,圖2是該動(dòng)物細(xì)胞分裂不同時(shí)期染色體與核DNA數(shù)目比的變化曲線。
試回答下列問題:
(1)細(xì)胞①有_______對(duì)同源染色體。細(xì)胞②處于_______________期,有_____個(gè)染色體組。
(2)細(xì)胞④的名稱是_____________________。
(3)若③處于細(xì)胞分裂的間期,則細(xì)胞內(nèi)發(fā)生重要的物質(zhì)變化是_____________。
(4)圖2中de變化的原因是____________________________________,圖1中處于cd段的細(xì)胞有_____________________。
【答案】兩 MⅡ后(減數(shù)第二次分裂后期) 2 次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體 DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 著絲粒的分裂 ①④
【解析】
圖1中:①表示減數(shù)第一次分裂的中期,②表示減數(shù)第二次分裂的后期,③表示間期,④表示減數(shù)第二次分裂的前期。
圖2中:bc段表示DNA的復(fù)制,de段表示著絲點(diǎn)的分離。
(1)細(xì)胞①處于減數(shù)第一次分裂的中期,含有2對(duì)同源染色體。細(xì)胞②處于減數(shù)第二次分裂的后期有4條染色體,2個(gè)染色體組。
(2)細(xì)胞④處于減數(shù)第二次分裂的前期,為次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體。
(3)若③處于細(xì)胞分裂的間期,則細(xì)胞內(nèi)主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。
(4)圖2中de段會(huì)發(fā)生著絲點(diǎn)的分離,染色體數(shù)目會(huì)加倍。圖1中①④含有姐妹染色單體,對(duì)應(yīng)圖2的cd段。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某湖泊因污染而廢棄,經(jīng)過若干年治理后逐漸恢復(fù)發(fā)展為一個(gè)長時(shí)間穩(wěn)定的自然濕地生態(tài)系統(tǒng)。圖A表示該系統(tǒng)中的代表生物的關(guān)系圖,圖B表示柵藻及水蚤有關(guān)的能量流動(dòng)過程,其中字母表示能量。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題。
(1)該湖泊經(jīng)過若干年治理后逐漸發(fā)展成為穩(wěn)定的自然濕地生態(tài)系統(tǒng),該過程屬于群落的____________。水生生物群落有垂直分層現(xiàn)象,主要是由 _______________、溫度和氧氣的垂直分布決定的。
(2)圖 A的捕食食物鏈中河蝦屬于第______營養(yǎng)級(jí),若河蝦被大量捕撈,從能量流動(dòng)角度看食蟲魚短時(shí)間內(nèi)的數(shù)量變化是_________。調(diào)查食蟲魚的種群密度常釆用______________,如果要研究該生態(tài)系統(tǒng)中某種細(xì)菌的種群數(shù)量變化,可以使用_______________對(duì)細(xì)菌細(xì)胞計(jì)數(shù)。
(3)圖 B中能量c屬于_____________(生物名稱)的同化量。d 的能量除了圖示以外,還有部分去向是______________________________。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中不同種類的動(dòng)物,出生率不同,主要是由動(dòng)物___________、每次產(chǎn)仔數(shù)和每年生殖次數(shù)決定的。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了解決雜交瘤細(xì)胞在傳代培養(yǎng)中出現(xiàn)來自B淋巴細(xì)胞的染色體丟失的問題,研究者增加了一個(gè)步驟,除了抗原刺激之外,還用EBV(一種病毒顆粒)感染動(dòng)物B淋巴細(xì)胞,并使之成為“染色體核型穩(wěn)定”的細(xì)胞株。上述細(xì)胞株能夠在HAT培養(yǎng)基中存活,但對(duì)烏本苷(Oua)敏感。如圖為該實(shí)驗(yàn)操作示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.骨髓瘤細(xì)胞無法在HAT選擇培養(yǎng)基中存活
B.雜交瘤細(xì)胞染色體丟失可能導(dǎo)致抗體產(chǎn)生能力下降
C.B淋巴細(xì)胞來源于抗原刺激后動(dòng)物的淋巴結(jié)和脾臟等
D.該實(shí)驗(yàn)最終目的是篩選出能產(chǎn)生抗EBV抗體的雜交瘤細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對(duì)硝基苯酚(pNitrophenol,PNP)屬于硝基苯酚類化合物(水溶液為黃色),主要來源于農(nóng)藥、醫(yī)藥、染料、塑料等生產(chǎn)企業(yè)的排放,對(duì)植物、微生物、動(dòng)物均有毒性。某研學(xué)小組從活性污泥中分離到一株PNP降解菌,對(duì)其形態(tài)、生理生化及降解特性進(jìn)行研究;卮鹣铝袉栴}:
(1)取采自污水處理廠的活性污泥轉(zhuǎn)接至富集培養(yǎng)液中,培養(yǎng)液配方如下表:
NH4NO3 | 酵母膏 | KH2PO4 | K2HPO4 | NaCl | MgSO4·7H2O | FeSO4 | PNP | 蒸餾水 | pH |
1 g | 0.5 g | 0.5 g | 1.5 g | 1 g | 0.1 g | 0.025 g | 0.1 g | 1 L | 7.0 |
該培養(yǎng)液________(填“是”或“不是”)以PNP為唯一碳源,富集過程中連續(xù)轉(zhuǎn)接至新鮮的富集培養(yǎng)液中5次,該步驟的目的是______________________________。
(2)將富集液進(jìn)行梯度稀釋,取適量稀釋菌液在LB固體培養(yǎng)基上利用稀釋涂布平板法進(jìn)行分離,需要用到下圖中的實(shí)驗(yàn)器材有________。在培養(yǎng)過程中,需放置________培養(yǎng)基一起培養(yǎng),來檢驗(yàn)培養(yǎng)基是否受到污染。
(3)挑取LB培養(yǎng)基上的單菌落轉(zhuǎn)接到300 mg/L PNP的固體培養(yǎng)基上,按功能劃分,該培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基;以菌落周圍產(chǎn)生________作為篩選標(biāo)記,最終得到一株降解能力較強(qiáng)的降解菌,命名為P62。
(4)下圖是探究環(huán)境因素影響P62降解效果的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。據(jù)圖1分析,當(dāng)溫度在30 ℃左右時(shí),P62的降解效果較好,推測可能的原因是________。據(jù)圖2分析,在250 mL錐形瓶中的裝液量為180 mL時(shí),會(huì)明顯抑制降解效果,推測________對(duì)降解效果影響較大。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示光強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)某植物光合速率的影響。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.與A點(diǎn)相比,B點(diǎn)時(shí)葉綠體中三碳酸濃度降低
B.與D點(diǎn)相比,B點(diǎn)時(shí)葉綠體中RuBP濃度升高
C.AB段影響光合速率的主要因素是光強(qiáng)度
D.BC段限制光合速率的因素可能是溫度
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【題目】研究人員為了研究日溫和夜溫對(duì)作物生長的影響,利用生長狀況相同的番茄幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每晝夜給予16小時(shí)光照,光照強(qiáng)度相同且適宜,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)說法不正確的是( )
曲線A:植物所處環(huán)境的日溫固定為26 ℃,夜溫如橫所示
曲線B:植物所處環(huán)境的日溫與夜溫保持一致
A.為完成本實(shí)驗(yàn),研究人員至少要將生長狀況相同的幼苗分為10組,并將其置于相應(yīng)的條件下進(jìn)行培養(yǎng)。
B.植物生長發(fā)育過程在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果。
C.曲線A在夜溫10 ℃和20 ℃條件下,莖生長速率不同的原因是白天光合作用強(qiáng)度不同。
D.圖示中最有利于番茄莖生長的溫度條件應(yīng)是日溫為26 ℃、夜溫為20 ℃。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于線粒體結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A.能進(jìn)行需氧呼吸的細(xì)胞都含有線粒體
B.與需氧呼吸有關(guān)的酶主要分布在線粒體的外膜、內(nèi)膜和基質(zhì)中
C.線粒體中含有少量的DNA和核糖體
D.在有氧條件下,線粒體內(nèi)的葡萄糖被氧化分解為CO2和水
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【題目】圖A是某植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖,圖B是一個(gè)細(xì)胞周期的染色體變化曲線,據(jù)圖回答:
(1)圖A前一時(shí)期表示有絲分裂的____期,主要特點(diǎn)是_____。
(2)圖B中ab段染色體數(shù)加倍的原因是_______ ,此時(shí)細(xì)胞中染色單體____條。
(3)若該細(xì)胞連續(xù)分裂3次,形成的每個(gè)子細(xì)胞中有_____條染色體。
(4)欲觀察到圖中清晰的染色體,需用_______溶液染色。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某高等植物細(xì)胞光合作用過程示意圖,A、B、C、D、E、F分別表示光合作用不同階段中的物質(zhì)。據(jù)圖分析并回答下列問題:
(1)含有磷元素的物質(zhì)是______(填字母),ATP的形成與_____ (填物質(zhì)名稱)的跨膜運(yùn)輸有關(guān)。物質(zhì)C的作用是_______。
(2)脂雙層中的色素吸收的光是波長為____mm的可見光;提取出的色素可用________法進(jìn)行分離。
(3)F可以在卡爾文循環(huán)中繼續(xù)轉(zhuǎn)變成E,也可以離開卡爾文循環(huán)并在葉綠體中作為合成____________、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)等大分子物質(zhì)的原料。
(4)若將圖中的光照撤離,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中D的生成速率將_______(填“增大”、“減小”或“基本不變”)。
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