要將從土壤中提取的自生固氮菌與其他細(xì)菌分離開來(lái)，應(yīng)將它們接種在

A．含五大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基上 B．加入某種指示劑的鑒別培養(yǎng)基上

C．含蛋白胨等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基上 D．無(wú)氮的選擇培養(yǎng)基上

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．在生物體內(nèi)，某些重要化合物的元素組成及其相互關(guān)系如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖中X、Y代表的元素分別是：XN，YN、P．
（2）A物質(zhì)包括A1～A5，具有多樣性，其原因?yàn)椋?br />①?gòu)腶分析主要是因?yàn)榻M成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同．
②從A分析是因?yàn)榻M成蛋白質(zhì)的多肽鏈的數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)不同．
③從C1分析是因?yàn)镈NA中堿基對(duì)（或脫氧核苷酸）的數(shù)量和排列順序不同．
（3）C1主要存在于細(xì)胞的細(xì)胞核中．可用甲基綠-吡羅紅對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色來(lái)觀察C1、C2在細(xì)胞中的分布情況．
（4）在A1～A5的合成過(guò)程中，除了需要核糖體外，A2和A5（用A1～A5中字母表示）作為分泌蛋白，一定需要高爾基體的參與．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高一下月考生物卷A卷（解析版） 題型：選擇題

一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦，他們的雙親中都有一個(gè)白化病患者。預(yù)計(jì)他們生育一個(gè)白化病男孩的概率是：（ ）

A．12．5% B．25% C．75% D．50%

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高二下第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在離體的植物器官、組織或細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程中，下列哪一項(xiàng)是不需要的

A．消毒滅菌 B．適宜的溫度

C．充足的光照 D．適宜的養(yǎng)料和激素

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高二下第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

用稀釋涂布平板法來(lái)統(tǒng)計(jì)樣品中尿素分解菌的數(shù)目，為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度，往往要設(shè)置對(duì)照，對(duì)于對(duì)照組的要求不包括哪項(xiàng)

A．對(duì)照組培養(yǎng)基也嚴(yán)格滅菌，且不接觸任何生物

B．對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)基放在相同的條件下培養(yǎng)

C．所用培養(yǎng)基成分及PH大小完全與實(shí)驗(yàn)組一致

D．培養(yǎng)基的量的大小與實(shí)驗(yàn)組必須絕對(duì)相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高二下第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

用來(lái)判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用需要設(shè)置的對(duì)照是

A．未接種的選擇培養(yǎng)基

B．未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基

C．接種了的選擇培養(yǎng)基

D．接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高二下第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在恒溫箱培養(yǎng)微生物時(shí)，平板要倒置的原因是

A．利于通氣

B．利于微生物的快速繁殖

C．防止培養(yǎng)皿內(nèi)的冷卻水流入培養(yǎng)基

D．防止雜菌污染

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表為3個(gè)不同小麥雜交組合及其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目。已知抗病、感病為一對(duì)相對(duì)性狀，受一對(duì)等位基因的控制(用A、a表示)；紅種皮、白種皮為一對(duì)相對(duì)性狀，受一對(duì)等位基因的控制(用B、b表示)；兩對(duì)基因的遺傳彼此獨(dú)立，互不干擾。請(qǐng)根據(jù)下表內(nèi)容回答下列各小題。

組合序號(hào)

雜交組合類型

子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目

抗病

紅種皮

抗病

白種皮

感病

紅種皮

感病

白種皮

一

抗病、紅種皮×感病、紅種皮

416

138

410

135

二

抗病、紅種皮×感病、白種皮

180

184

178

182

三

感病、紅種皮×感病、白種皮

140

136

420

414

（1）在這兩對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀分別為 、 。

（2）組合二親本中感病白種皮的基因型為 。

（3）組合三親本中感病紅種皮的基因型為 。

（4）組合一子代中純合子的可能是 。（用分?jǐn)?shù)表示）

（5）組合三子代感病白種皮中，雜合子的比例是 。（用分?jǐn)?shù)表示）

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇泰州中學(xué)、靖江中學(xué)高一下期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面甲、乙、丙三圖分別表示某髙等生物（假定只含有兩對(duì)染色體）的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞。根據(jù)圖回答：

（1）丙圖細(xì)胞所示的時(shí)期為 ,所示細(xì)胞的名稱為 。

（2）同源染色體的交叉互換發(fā)生在 圖所示的時(shí)期，非同源染色體的自由組合發(fā)生在 圖所示的時(shí)期。

（3）甲、乙、丙三圖所示細(xì)胞中含有的染色單體數(shù)依次是 。

（4）在不發(fā)生交叉互換的情況下，該生物產(chǎn)生 種染色體組成的配子。

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