人的體溫調(diào)節(jié)中樞位于（　　）
A、脊髓B、垂體
C、大腦皮層D、下丘腦
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：下丘腦是人體的體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞和水鹽平衡中樞，同時(shí)，下丘腦還是激素分泌與調(diào)節(jié)的樞紐．
解答： 解：A、脊髓本身能完成許多反射活動，但也受腦活動的影響，不是體溫調(diào)節(jié)的中樞，A錯(cuò)誤；
B、垂體是重要的內(nèi)分泌器官，不是體溫調(diào)節(jié)中樞，B錯(cuò)誤；
C、大腦皮層是人的高級神經(jīng)中樞，不是體溫調(diào)節(jié)的中樞，C錯(cuò)誤；
D、下丘腦是人體的體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞和水鹽平衡中樞，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題主要考查人的體溫調(diào)節(jié)中樞，意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識的識記與理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程可發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是（　�。�
A、乳酸與NaHCO3的反應(yīng)
B、胰島B細(xì)胞合成胰島素
C、葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸
D、食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理，敘述正確的是（　�。�
A、用健那綠染色時(shí)，在光學(xué)顯微鏡下可看到線粒體內(nèi)膜某些部位向內(nèi)腔折疊形成的嵴
B、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)是因?yàn)槠渑c蛋白質(zhì)作用產(chǎn)生特定的紫色反應(yīng)
C、成熟植物細(xì)胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是因?yàn)榧?xì)胞壁有選擇透過性
D、向錐形瓶的酵母菌培養(yǎng)液通入空氣是為了滿足有氧呼吸的需要

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類的性染色體為X和Y，兩者所含的基因不完全相同，存在同源區(qū)段（Ⅰ區(qū)）和非同源區(qū)段（Ⅱ區(qū)，X特有的為Ⅱ-1區(qū)、Y特有的Ⅱ-2區(qū)）．某生物興趣小組對該對染色體上相關(guān)基因發(fā)生突變而引起的疾病進(jìn)行全面調(diào)查，從中選出5類遺傳病的獨(dú)生子女家庭各-個(gè)，相關(guān)系譜圖如圖1所示．據(jù)此請回答下列問題：

（1）性染色體X與Y的大小、形態(tài)均不同，但卻稱之為同源染色體，原因是
 
．
（2）如果人的精原細(xì)胞或卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的子細(xì)胞中染色體數(shù)均正常，但經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)在減數(shù)第二次分裂后期有時(shí)也會發(fā)生等位基因分離，其原因可能是
 
．
（3）如果顯性致病基因位于XY染色體的Ⅱ-1區(qū)，則
 
號家庭符合該基因的遺傳規(guī)律；如果顯性致病基因位于XY染色體的Ⅱ-2區(qū)，則
 
號家庭符合該基因的遺傳規(guī)律．
（4）如2號家庭的遺傳病受A-a這對基因控制．3號家庭的遺傳病受B-b這對基因控制，則2號家庭的父親和3號家庭的母親的基因型分別為
 
，
 
．2號家庭再生一個(gè)兒子患病的概率為
 
，3號家庭再生一個(gè)患病女兒的概率為
 
．（只考慮每個(gè)家庭的基因控制情況）
（5）已知控制1號家庭疾病的一對等位基因?yàn)門、t．現(xiàn)已制備足夠多的T探針和t探針，通過探針可以檢測某個(gè)體的基因型．請分析圖2回答下列問題：

①圖中擴(kuò)增基因常用的方法是
 
（又稱多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)），圖中處理基因獲取單鏈DNA的方法中，不需要蛋白質(zhì)參與的常用方法是
 
．
②基因工程中也要用到DNA分子雜交的操作步驟是
 
，DNA分子雜交的原理是
 
；圖中濾膜上DNA分子雜交發(fā)生在
 
之間．
③檢查某個(gè)體發(fā)生圖2中B所示的現(xiàn)象，則該個(gè)體的基因型為
 
，請?jiān)趫D2的C中繪出1號家庭患病兒子的雜交斑．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答問題：

（1）圖中A表示
 
，D表示
 
．
（2）該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
水分子而形成的，這種反應(yīng)叫做
 
，該化合物的名稱是
 
．
（3）圖中表示R基的字母是
 
．
（4）圖中有
 
個(gè)肽鍵，字母是
 
．該化合物由
 
種氨基酸組成．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動過程，①-⑦代表各種物質(zhì)，甲、乙代表兩種細(xì)胞器．圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，S代表有機(jī)物量．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中，甲、乙兩種細(xì)胞器的膜面積都很大，其中甲增加膜面積的主要方式是：細(xì)胞中有大量
 
；乙增加膜面積主要是通過
 
  向內(nèi)腔折疊形成
 
．
（2）若該綠色植物長時(shí)間處于黑暗狀態(tài)中，則圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進(jìn)行？
 
，原因是
 
．
（3）若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，圖2為CO2濃度一定，環(huán)境溫度為25℃時(shí)不同光照條件下測得的該植物的光合作用強(qiáng)度．
①圖2中的A點(diǎn)時(shí)，圖1中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有
 
；當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中B-D間，光合作用有機(jī)物的凈積累量為
 
．
②當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的 D點(diǎn)時(shí)，圖1中“物質(zhì)⑦”的去向是擴(kuò)散到乙和
 
，D點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列藥物中，目前主要不是通過基因工程方法生產(chǎn)的是（　　）
A、干擾素B、人生長激素
C、青霉素D、乙肝疫苗

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科目：高中生物 來源： 題型：

1993年，我國科學(xué)工作者培育成的抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉，其抗蟲基因來源于（　　）
A、普通棉花的基因突變
B、棉鈴蟲變異形成的致死基因
C、寄生在棉鈴蟲體內(nèi)的線蟲
D、蘇云金芽孢桿菌中的抗蟲基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

自然選擇學(xué)說的創(chuàng)立，為生物進(jìn)化提供了可行性的依據(jù)，閱讀以下材料，回答下面問題：
材料一：科學(xué)家做了下面的實(shí)驗(yàn)：把家蠅分成多組，每組再分為A、B兩部分，用DDT處理每組的A部分，B部分不接觸DDT．處理后選死亡率最低的那一組的B部分飼養(yǎng)繁殖，再把后代分成許多組：每組分成A、B兩部分，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．這樣一代一代選擇下去，就可以從B部分選出強(qiáng)抗藥性的家蠅．
材料二：鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者在幼年時(shí)期會夭折，但在瘧疾流行的地區(qū)，鐮刀型細(xì)胞貧血癥基因的攜帶者對瘧疾的感染率比正常人低得多．現(xiàn)對A、B兩地區(qū)進(jìn)行調(diào)查，其中B地區(qū)流行瘧疾．
回答下列問題：
（1）材料一的實(shí)驗(yàn)說明：抗藥性的出現(xiàn)是
 
的結(jié)果，
 
決定了進(jìn)化的方向；現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為
 
是生物進(jìn)化的基本單位．
（2）材料一中，若家蠅的長翅（T）對殘翅（t）為顯性，長肢（R）對短肢（r）為顯性，在隨機(jī)交配后，表現(xiàn)型比例為長翅長肢63%，長翅短肢21%，殘翅長肢12%，殘翅短肢為4%，則基因型為TT_ _和TTRR的個(gè)體所占的比例分別為
 
、
 
．
（3）材料二中A地區(qū)人群中各種基因型比例如圖：
①計(jì)算A地區(qū)中A的基因頻率為
 
．
②畫出B地區(qū)人群中各種基因的大致比例圖
 

③鐮刀型細(xì)胞貧血癥的出現(xiàn)反應(yīng)了基因?qū)π誀羁刂频耐緩绞?div id="rwdnntc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
④通過上述材料充分說明了生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)為
 
．

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