A. | 圖中b成分是纖維素和果膠 | |
B. | 圖中c是指細(xì)胞膜,e是指細(xì)胞質(zhì) | |
C. | 圖中b可以代表細(xì)胞核 | |
D. | 圖中g(shù)和h都具有雙層膜結(jié)構(gòu),內(nèi)膜都向內(nèi)折疊形成嵴 |
分析 由圖可知,a為細(xì)胞質(zhì),包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(e)(呈膠質(zhì)狀態(tài))和細(xì)胞器(f);b為細(xì)胞核,是細(xì)胞代謝活動的控制中心;c為細(xì)胞膜,能夠進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流;d為細(xì)胞壁,植物細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,具有全透性;g是葉綠體,可以進(jìn)行光合作用釋放氧氣;h是線粒體,進(jìn)行有氧呼吸釋放二氧化碳.
解答 解:A、b為細(xì)胞核,不是細(xì)胞壁,d為細(xì)胞壁,植物細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,A錯誤;
B、c為細(xì)胞膜,e是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),不是細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞質(zhì)包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器,B錯誤;
C、圖中b可以代表細(xì)胞核,C正確;
D、圖中g(shù)是葉綠體,可以進(jìn)行光合作用釋放氧氣;h是線粒體,進(jìn)行有氧呼吸釋放二氧化碳,其中只有線粒體內(nèi)膜都向內(nèi)折疊形成嵴,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題屬于簡單題,以細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖為載體,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,要求考生具有一定的識記能力和識圖能力及能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向左上方移動 | B. | 向右下方移動 | C. | 向左下方移動 | D. | 向右上方移動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海水中碘的含量高 | B. | 海帶細(xì)胞膜為全透性 | ||
C. | 海帶細(xì)胞膜上運(yùn)輸?shù)獾妮d體多 | D. | 碘的透性強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制物質(zhì)進(jìn)出 | B. | 細(xì)胞間的信息交流 | ||
C. | 保護(hù)和支持作用 | D. | 與外界環(huán)境分隔開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在最基本生命系統(tǒng)中,水有自由水和結(jié)合水兩種存在形式 | |
B. | 結(jié)合水是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑,只能使無機(jī)鹽成為離子狀態(tài) | |
C. | 自由水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分 | |
D. | 自由水和結(jié)合水參加細(xì)胞內(nèi)許多生物化學(xué)反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)高壓蒸汽滅菌的培養(yǎng)基所倒平板和接種后培養(yǎng)時的平板均要倒置 | |
B. | 同一稀釋度下至少要涂布三個平板并且要培養(yǎng)到菌落數(shù)穩(wěn)定時計數(shù) | |
C. | 在稀釋度足夠高時,所形成的單個菌落中所有細(xì)胞的遺傳信息必定相同 | |
D. | 在相同培養(yǎng)條件下,未接種的培養(yǎng)基表面無菌落生長說明培養(yǎng)基沒有被雜菌污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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