【題目】對(duì)下圖曲線a和b的描述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. a和b可分別代表萌發(fā)的小麥種子在出土之前有機(jī)物種類(lèi)和干重的變化

B. a和b可分別代表在自然條件下生態(tài)系統(tǒng)中種群數(shù)量和其環(huán)境阻力

C. a和b可分別代表森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性

D. a和b可分別代表種群在某條件下顯性基因頻率與隱性基因頻率的變化

【答案】B

【解析】

1、萌發(fā)的植物種子在出土之前，代謝旺盛，基因表達(dá)的數(shù)目增多，酶類(lèi)增多，蛋白質(zhì)種類(lèi)增多，由于這一階段植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用，所以干重下降。

2、a若代表生態(tài)系統(tǒng)中種群數(shù)量，隨著種群數(shù)量增多，不同種群的斗爭(zhēng)加劇，則b代表的環(huán)境阻力應(yīng)該越來(lái)越大。

3、生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性的區(qū)分：如果只是干擾沒(méi)有破壞，保持原裝的能力就是抵抗力穩(wěn)定性，如果被破壞了又重新恢復(fù)就是恢復(fù)力穩(wěn)定性，抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng)，其恢復(fù)力穩(wěn)定性低．也就是說(shuō)，抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性一般呈相反的關(guān)系。

4、種群的顯性基因頻率與隱性基因頻率的和等于1．顯性基因頻率如果上升，隱性基因頻率就下降。

A、萌發(fā)的植物種子在出土之前，代謝旺盛，基因表達(dá)的數(shù)目增多，蛋白質(zhì)種類(lèi)增多，由于這一階段植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用，所以干重下降，A正確；

B、a若代表生態(tài)系統(tǒng)中種群數(shù)量，隨著種群數(shù)量增多，不同種群的斗爭(zhēng)加劇，則b代表的環(huán)境阻力應(yīng)該越來(lái)越大，B錯(cuò)誤；

C、抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng)，其恢復(fù)力穩(wěn)定性低，也就是說(shuō)，抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性一般呈相反的關(guān)系，C正確；

D、種群的顯性基因頻率與隱性基因頻率的和等于1，顯性基因頻率如果上升，則隱性基因頻率就下降，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖的A、B、C圖分別表示某高等動(dòng)物三個(gè)細(xì)胞，以下說(shuō)法正確的（ ）

A.A是次級(jí)卵母細(xì)胞，將產(chǎn)生兩個(gè)卵細(xì)胞

B.B的分裂將產(chǎn)生體細(xì)胞，每個(gè)子細(xì)胞含有2對(duì)同源染色體

C.B是體細(xì)胞的分裂，產(chǎn)生的子細(xì)胞含有4條染色體，但不含同源染色體

D.C是次級(jí)卵母細(xì)胞，將產(chǎn)生一個(gè)卵細(xì)胞和一個(gè)極體，每個(gè)子細(xì)胞含有2條非同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示，甲、乙分別代表某種植物兩個(gè)不同個(gè)體細(xì)胞的部分染色體與基因組成，其中高莖（A）對(duì)矮莖（a）為顯性，卷葉（B）對(duì)直葉（b）為顯性，紅花（C）對(duì)白花（c）為顯性，已知失去圖示三種基因中的任意一種，都會(huì)導(dǎo)致配子死亡，且甲、乙植物減數(shù)分裂過(guò)程中不發(fā)生染色體的交叉互換和基因突變。下列說(shuō)法正確的是

A. 兩植株均可以產(chǎn)生四種比例相等的配子

B. 若要區(qū)分甲、乙植株，可選擇矮莖直葉白花植侏進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)

C. 由圖判斷乙可能發(fā)生了染色體的易位，因此兩植株的基因型不同

D. 甲、乙植株自交后代中，高莖卷葉植株所占比例分別為9/16和1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的生命活動(dòng)受植物激素的調(diào)節(jié)，下圖為某植物感知外界光照、溫度等變化，通過(guò)調(diào)節(jié)激素的合成促進(jìn)植物冬天休眠、夏天生長(zhǎng)過(guò)程示意圖。分析最合理的是

A. 長(zhǎng)日照能促進(jìn)過(guò)程②④，短日照能促進(jìn)過(guò)程⑤⑥

B. 10℃有利于過(guò)程②④，30℃有利于過(guò)程⑤⑥

C. 10℃有利于過(guò)程①②③④，30℃有利于過(guò)程①③⑤⑥

D. 長(zhǎng)日照能促進(jìn)所有過(guò)程，短日照能抑制所有過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸（ABA）的合成，取正常水分條件下生長(zhǎng)的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗，進(jìn)行適度干旱處理，測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)莖葉和根的生長(zhǎng)量，結(jié)果如圖所示：

回答下列問(wèn)題：

（1）綜合分析上圖可知，干旱條件下，ABA對(duì)野生型幼苗的作用是_______。

（2）若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA，推測(cè)植物葉片的蒸騰速率會(huì)______，以對(duì)環(huán)境的變化作出反應(yīng)。

（3）ABA有“逆境激素”之稱(chēng)，其在植物體中的主要合成部位有______（答出兩點(diǎn)即可）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某病毒侵入宿主體內(nèi)的復(fù)制過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）病毒核酸進(jìn)入宿主細(xì)胞后，用血清學(xué)方法和電鏡檢查無(wú)病毒顆粒，稱(chēng)為“隱蔽期”，這是因?yàn)?/span>____________________________。

（2）物質(zhì)D、H分別可能是______________、_____________。

（3）B、F的區(qū)別是________________。過(guò)程f稱(chēng)為________。

（4）假如A為RNA，經(jīng)實(shí)驗(yàn)分析確定其堿基總數(shù)為X，其中鳥(niǎo)嘌呤G的數(shù)量為Y，你能否推斷出構(gòu)成A的幾種堿基數(shù)量分別是多少嗎？_______________________。根據(jù)中心法則分析，像A這樣的RNA病毒遺傳信息的傳遞過(guò)程與人體不同的步驟可能有___________、_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是“驗(yàn)證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性”實(shí)驗(yàn)中玉米種子的縱切圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將玉米籽粒放在 20～25℃溫水中浸泡適當(dāng)時(shí)間

B. 先用紅墨水染色玉米籽粒，然后縱切并觀察其顏色變化

C. 未煮熟的玉米②部位比煮熟過(guò)的顏色淺，說(shuō)明活細(xì)胞對(duì)物質(zhì)吸收具有選擇性

D. 在實(shí)驗(yàn)中，①部位煮過(guò)的玉米與未煮過(guò)的玉米均會(huì)被染成紅色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的代謝活動(dòng)、物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等方面具有重要的作用。如圖所示某動(dòng)物細(xì)胞生物膜系統(tǒng)各結(jié)構(gòu)之間的緊密聯(lián)系，圖中數(shù)字表示細(xì)胞器或其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)。回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)胞內(nèi)的__________和細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，圖中的囊泡膜_______（填“屬于”或“不屬于”）細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。

（2）各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似，但功能差別較大的原因___________________；若該細(xì)胞為植物根尖成熟區(qū)細(xì)胞,圖中沒(méi)有標(biāo)出的具膜細(xì)胞器有__________________。

（3）圖中③所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是__________，它的功能是____________________________。

（4）蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號(hào)序列以及信號(hào)序列的差異。研究發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入②結(jié)構(gòu)的多肽，在②中折疊成為具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號(hào)序列，推測(cè)其原因是____________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成、單體及功能關(guān)系，其中A、B代表某些元素，X、Y、Z、P代表單體，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表多聚體，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.P在生物體內(nèi)約有20種，可以用雙縮脲試劑鑒定

B.Y物質(zhì)中的單糖是脫氧核糖

C.Ⅰ可以代表糖類(lèi)，在動(dòng)物體中是指糖原

D.A和B所代表的元素中存在相同的種類(lèi)，如N

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