【題目】質(zhì)膜作為生命最基本系統(tǒng)的邊界，下列不屬于質(zhì)膜功能的是

A. 將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi) B. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C. 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 D. 可合成載體蛋白

【答案】D

【解析】質(zhì)膜即細(xì)胞膜，作為系統(tǒng)的邊界，細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中有多種功能，主要有：1．將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)；2．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；3．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流；4．維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定。合成載體蛋白屬于核糖體的功能，不屬于質(zhì)膜的功能。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、癌變和凋亡的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．高度分化的細(xì)胞更適合做植物組織培養(yǎng)的材料

B．衰老的細(xì)胞內(nèi)水分減少、代謝減慢

C．細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命活動(dòng)

D．原癌基因或抑癌基因發(fā)生的變異累積可導(dǎo)致癌癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)DNA分子經(jīng)連續(xù)3次復(fù)制后，可以得到的DNA分子數(shù)目是( )

A．2 B．6

C．8 D．16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示轉(zhuǎn)基因動(dòng)、植物的成功培育過(guò)程，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞A前,受體細(xì)胞要用Ca2+處理,使其處于感受態(tài)

B. ①過(guò)程用到的生物技術(shù)包括動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植

C. 過(guò)程②要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)

D. 可通過(guò)標(biāo)記基因?qū)κ荏w細(xì)胞A、B進(jìn)行篩選

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于動(dòng)物細(xì)胞工程應(yīng)用的是（ ）

A．大規(guī)模生產(chǎn)淋巴因子，用于抵抗腫瘤的發(fā)展

B．為大面積燒傷的病人提供移植的皮膚細(xì)胞

C．大規(guī)模生產(chǎn)食品添加劑、香料等

D．利用單克隆抗體作為診斷試劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于ATP的敘述不正確的是（ ）

A. ATP在細(xì)胞中含量不多

B. 綠色植物細(xì)胞中ATP中的能量只來(lái)源于光合作用

C. 一分子的 ATP中含有兩個(gè)高能磷酸鍵和三個(gè)磷酸基團(tuán)

D. 人、動(dòng)物、真菌以及大多數(shù)細(xì)菌中ATP的能量來(lái)源是呼吸作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】具有分化能力的細(xì)胞是（ ）

A．心肌細(xì)胞 B．紅細(xì)胞 C．腸上皮細(xì)胞 D．中胚層細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的棒眼基因（B）和野生正常眼基因（b）只位于X染色體上，B和b指導(dǎo)合成的肽鏈中只有第8位的氨基酸不同。研究人員構(gòu)建了一個(gè)棒眼雌果蠅品系XhBXb（如圖所示）。h為隱性致死基因且與棒眼基因B始終連鎖在一起，h純合（XhBXhBXhBY）時(shí)能使胚胎致死。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. B是b的等位基因，B是b基因中堿基對(duì)的替換導(dǎo)致的

B. h基因的轉(zhuǎn)錄場(chǎng)所只能是細(xì)胞核，翻譯場(chǎng)所只能是核糖體

C. 次級(jí)精母細(xì)胞中移向兩極的X染色體分別攜帶B、b基因，可能是基因重組導(dǎo)致的

D. 該品系的棒眼雌果蠅與野生正常眼雄果蠅雜交，F1不會(huì)出現(xiàn)棒眼雄果蠅

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核生物中基因、染色體和性狀的敘述，正確的是

A．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

B．染色體的主要成分是RNA和蛋白質(zhì)

C．染色體主要分布在細(xì)胞質(zhì)中

D．生物體性狀的表現(xiàn)不受環(huán)境影響

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同步練習(xí)冊(cè)答案