學校生物實驗室有一批存量淀粉酶制劑,因存放時間較長,估計已失去活性。某班生物興趣小組承擔了鑒定任務,請你幫助完成實驗設計,并回答有關問題。
(一)實驗目的:探究這批存量淀粉酶的活性。
(二)實驗原理:淀粉是非還原糖,在淀粉酶作用下能水解成還原糖。還原糖能與斐林試劑反應,生成磚紅色沉淀。通過比較該存量淀粉酶和唾液淀粉酶的催化效率,可以鑒定出這批存量淀粉酶的活性。
(三)實驗材料和用具:①存量淀粉酶制劑 ②大小燒杯若干 ③試管若干 ④淀粉糊 ⑤斐林試劑(A液:0.1g/mL的NaOH溶液;B液:0.05g/mL的CuSO4溶液) ⑥碘液 ⑦量筒 ⑧酒精燈等。
(四)實驗步驟:
(1)取唾液:將口漱凈,含一塊脫脂棉,片刻后取出,將唾液擠入小燒杯中。
(2)取兩個燒杯,分別編號為A、B,分別加入適量的淀粉糊。再往A燒杯加入適量唾液,B燒杯中加入 。
(3)適當時間后,取兩支試管分別編號為a1、a2,各加入A燒杯中的溶液2 mL。另取兩支試管分別編號為b1、b2,各加入B燒杯中的溶液2mL。
(4)向試管a1、b1中加入等量碘液, 。
(5)像試管a2、b2中加入 ,水浴加熱,觀察各試管中顏色變化。
(五)若試管a1中溶液為棕色(碘液的顏色),試管a2中出現磚紅色沉淀,補充試管b1、b2中可能出現的實驗結果及相應的實驗結論(填寫在表格中):
b1 | b2 | 結 論 | |
第一種可能 | ____ | ____________________ | 該存量淀粉酶制劑完全失活 |
第二種可能 | 藍色 | 有磚紅色沉淀 | 該存量淀粉酶制劑活性保留部分活性 |
第三種可能 | 褐色 | ____________________ | 該存量淀粉酶制劑活性正常 |
科目:高中生物 來源:2016-2017學年寧夏高二上學期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示新鮮菠菜葉中四種色素的相對含量及在濾紙條上的分離情況。下列說法不正確的是( )
A.葉綠體中的四種色素分布在類囊體薄膜上
B.四種色素均可溶于有機溶劑無水乙醇中
C.四種色素在層析液中溶解度最大的是甲
D.發(fā)黃菠菜葉中色素含量顯著減少的是甲和乙
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年內蒙古高二文上期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題
細胞分裂素在促進植物生長的主要作用是( )
A.促進細胞分裂 B.促進營養(yǎng)物質的運輸
C.促進細胞伸長 D.促進光合作用[來
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年內蒙古高二文上期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在神經元之間傳遞興奮時,突觸小體完成的信息轉換模式為( )
A、電信號→電信號
B、化學信號→化學信號
C、電信號→化學信號
D、化學信號→電信號
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年內蒙古高二文上期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列病癥中,與人體內環(huán)境成分發(fā)生明顯變化無關的是
A.小腿抽搐 B.組織水腫
C.尿毒癥 D.鐮刀型細胞貧血癥
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年江蘇省高一上學期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是置于質量濃度為0.3g/mL蔗糖溶液中發(fā)生質壁分離的細胞,a中的液體是
A. 細胞質 B. 細胞質基質
C. 蔗糖溶液 D. 細胞液
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年江蘇省高一上學期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
兩個氨基酸分子脫水縮合形成二肽時生成一分子水,該分子水中的氫來自于
A. 羧基 B. 羧基和氨基 C. 氨基 D. R基
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年江蘇省高二上學期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在人體血漿中,有多種不同功能的蛋白質,這些蛋白質的功能不應包括
A. 運輸O2的血紅蛋白
B. 與抗原特異性結合的抗體
C. 維持滲透壓的血漿蛋白
D. 促進組織細胞加速攝取葡萄糖的胰島素
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