用一新鮮的神經(jīng)﹣肌肉標(biāo)本（實(shí)驗(yàn)期問用生理鹽水浸潤(rùn)），設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，②點(diǎn)位于兩電極之間的正中心，在①、②、③三點(diǎn)分別給予適宜的刺激，下列判斷不正確的是（ ）

A．刺激①處，電流計(jì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B．刺激②處，電流計(jì)不發(fā)生偏轉(zhuǎn)

C．刺激③處，肌肉可以收縮

D．刺激③處，可證明興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省等三校聯(lián)考高三上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示用乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人乳鐵蛋白過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）基因工程操作過程中需要大量的目的基因，若從生物組織中提取到少量含目的基因的DNA，可通過 技術(shù)擴(kuò)增出大量目的基因，但是此方法要求目的基因序列部分已知，以便根據(jù)序列合成 ．

（2）構(gòu)建重組載體時(shí)應(yīng)選擇圖中 酶切割含有目的基因的DNA片段和質(zhì)粒．

（3）圖中重組載體的啟動(dòng)子是 啟動(dòng)子．

（4）②過程是 ，此過程前通常需要利用 方法，在分子水平上進(jìn)行性別鑒定．

（5）若要生產(chǎn)大量的人乳鐵蛋白，可通過 或 技術(shù)增加轉(zhuǎn)基因牛的數(shù)量實(shí)現(xiàn)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省永州市高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某人腰椎部位因受外傷造成右側(cè)下肢運(yùn)動(dòng)障礙，但有感覺．該病人受損傷的部分可能是在反射弧的（ ）

①傳入神經(jīng) ②傳出神經(jīng) ③感受器 ④神經(jīng)中樞 ⑤效應(yīng)器．

A．②④ B．①④ C．①② D．②⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省益陽市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為碳循環(huán)的主要途徑，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中B能實(shí)現(xiàn)光能→電能→化學(xué)能的轉(zhuǎn)化

B．由B→C→D能量傳遞效率是變化的

C．B、E是實(shí)現(xiàn)生物群落與無機(jī)環(huán)境溝通的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

D．B、C、D被E食用而處于第二、三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省益陽市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

PM2.5是粒徑小于2.5um（相當(dāng)于細(xì)菌大�。┑念w粒物，被認(rèn)為是造成霧霾天氣的“元兇”． PM2.5進(jìn)入人體后，會(huì)被吞噬細(xì)胞吞噬，同時(shí)導(dǎo)致生物膜通透性改變，引起細(xì)胞死亡．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．吞噬細(xì)胞吞噬PM2.5，屬于人體免疫的第三道防線

B．吞噬細(xì)胞因不含分解PM2.5的酶，最終導(dǎo)致細(xì)胞死亡

C．PM2.5可攜帶病菌進(jìn)入人體，導(dǎo)致機(jī)體出現(xiàn)炎癥反應(yīng)

D．PM2.5引起細(xì)胞死亡的原因可能與溶酶體水解酶的釋放有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省益陽市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（ ）

A．內(nèi)環(huán)境包括血液、組織液、淋巴等

B．內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境，即細(xì)胞內(nèi)液

C．內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中，作用于靶細(xì)胞或靶器官

D．內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是人體某免疫過程的部分示意圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．該圖是體液免疫過程，能分化出細(xì)胞甲的只有B淋巴細(xì)胞
B．T細(xì)胞能釋放淋巴因子，參與該種免疫過程
C．抗原可來自外界環(huán)境，也可以是自身組織細(xì)胞
D．細(xì)胞乙為吞噬細(xì)胞，在非特異性免疫和特異性免疫中都能發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的目的是獲得大量的細(xì)胞分泌蛋白
B．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶使細(xì)胞分散
C．細(xì)胞的癌變發(fā)生于傳代培養(yǎng)的過程中
D．培養(yǎng)至50代后的傳代細(xì)胞稱為細(xì)胞系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是高等植物細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，它們分別屬于不同的結(jié)構(gòu)，按①②③④順序依次是（　�。�
A．細(xì)胞膜、高爾基體膜、線粒體膜、核膜
B．葉綠體膜、細(xì)胞膜、線粒體膜、核膜
C．細(xì)胞膜、葉綠體膜、線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
D．線粒體膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、離爾基體膜

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