【題目】下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病(基因缺陷導(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過程設(shè)計(jì)圖解。據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中①、②所示的結(jié)構(gòu)分別是__________________________________。

(2)圖中③、④所示的生物工程技術(shù)分別是________________、________________。

(3)過程③通常用去核卵細(xì)胞作受體細(xì)胞的原因除了它體積大、易操作、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富外,還因?yàn)樗?/span>___________________________________。

(4)過程④通常采用的方法是____________________。

(5)過程④的完成需要用到的非酶基因操作工具為___________________。

(6)圖中的方法與一般的異體移植相比其最大的優(yōu)點(diǎn)是_____________________

【答案】細(xì)胞核 內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 核移植技術(shù) 基因工程(或轉(zhuǎn)基因技術(shù)或重組DNA技術(shù)) 含有促進(jìn)(或激活)細(xì)胞核全能性表達(dá)的物質(zhì) 顯微注射法 載體 不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)

【解析】

分析治療遺傳性糖尿病的過程設(shè)計(jì)圖解可知,①是細(xì)胞核,②內(nèi)細(xì)胞團(tuán),③是核移植技術(shù),④是基因工程。

(1)對(duì)題目中的圖分析可知,從患者的體細(xì)胞取出結(jié)構(gòu)①和去核卵細(xì)胞組成重組細(xì)胞,所以結(jié)構(gòu)①是細(xì)胞核。重組細(xì)胞發(fā)育成囊胚,囊胚包括囊腔、滋養(yǎng)層和內(nèi)細(xì)胞團(tuán),其中滋養(yǎng)層將來發(fā)育為胎盤和胎膜,內(nèi)細(xì)胞團(tuán)具有發(fā)育的全能性,將來發(fā)育形成胎兒的各種組織和器官。將健康胰島B細(xì)胞基因?qū)雸D中②形成重組細(xì)胞b,并定向誘導(dǎo)分化正常合成胰島素的胰島B細(xì)胞,因此②是內(nèi)細(xì)胞團(tuán)。

(2)過程③表示將細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞中,表示的是核移植技術(shù)。過程④將目的基因(健康胰島B細(xì)胞基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞(內(nèi)細(xì)胞團(tuán)的細(xì)胞),表示的是基因工程。

(3)若從分子水平上檢測(cè)重組細(xì)胞b是否成功導(dǎo)入健康胰島B細(xì)胞基因,常用的技術(shù)是DNA分子雜交技術(shù)。先將轉(zhuǎn)基因生物的基因組提取出來,把目的基因的DNA片段用放射性同位素作標(biāo)記做成探針,使探針與基因組DNA雜交,如果出現(xiàn)雜交帶,就表明目的基因已插入染色體DNA中。

(4)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞,主要方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法、花粉管通道法。將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞通常采用的方法為顯微注射技術(shù)。將目的基因?qū)宋⑸锛?xì)胞采用Ca2+處理法。

(5)過程④表示基因工程,基因工程的工具有限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶和載體。能夠攜帶健康胰島B細(xì)胞基因的工具是載體。

(6)圖示方法與一般的異體移植相比可避免免疫排斥作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在玉米的一個(gè)自然種群中(玉米為雌雄同株),有高莖和矮莖、抗病和感病植株,控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)常染色體上,分別用AaB、b表示。其中含A基因的花粉致死。現(xiàn)選擇高莖抗病植株自交,F14種表現(xiàn)型,以下敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 高莖對(duì)矮莖是顯性,抗病對(duì)感病是顯性

B. F1中抗病植株與感病植株的比值為3:1

C. F1高莖抗病植株的基因型有4

D. F1抗病植株隨機(jī)傳粉,后代抗病植株占8/9

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家用32P的磷酸鹽作為標(biāo)記物浸泡蠶豆幼苗,追蹤蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況,得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂數(shù)據(jù)如下,相關(guān)敘述正確的是( 。

A. 蠶豆根尖細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期可以用a →c表示

B. 32P的磷酸鹽作為標(biāo)記物,主要是標(biāo)記蠶豆幼苗細(xì)胞中的蛋白質(zhì)和DNA

C. ab時(shí)期內(nèi)染色體數(shù)量與DNA數(shù)量的比值為1: 2

D. 圖中可以用來表示細(xì)胞間期的為bc和de ,此時(shí)期細(xì)胞有適度的生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)進(jìn)行了2,4-D對(duì)插枝生根作用的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示,其中丙是蒸餾水處理組。下列敘述正確的是

A. 圖中縱坐標(biāo)的名稱只能用根數(shù)量表示

B. 2,4-D的濃度是該實(shí)驗(yàn)的可變因素

C. 由圖中可知甲組的2,4-D濃度高于乙組

D. 達(dá)到a點(diǎn)的生根效果,甲組處理時(shí)間比乙組長(zhǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過程中每條染色體上的DNA含量的變化曲線。下列敘述正確的是( 。

A. 若為有絲分裂,則CD段的細(xì)胞都含有46對(duì)同源染色體

B. 若為減數(shù)分裂,則CD段的細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體

C. 若為有絲分裂,則細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的消失都在EF段

D. 若為減數(shù)分裂,則等位基因的分離發(fā)生在CD段的某一時(shí)期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】miRNA是一種小分子RNA.某miRNA能抑制W基因控制的蛋白質(zhì) (W蛋白)的合成.某真核細(xì)胞內(nèi)形成該miRNA及其發(fā)揮作用的過程示意圖如下,

下列敘述正確的是

A. miRNA基因轉(zhuǎn)錄時(shí),RNA聚合酶與該基因的起始密碼相結(jié)合

B. W基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA在細(xì)胞核內(nèi)加工后,進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)用于翻譯

C. miRNA與W基因mRNA結(jié)合遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,即A與T、C與G配對(duì)

D. miRNA抑制W蛋白的合成是通過雙鏈結(jié)構(gòu)的miRNA直接與W基因mRNA結(jié)合所致

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成。該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個(gè)數(shù)是()。

A. n-m B. n-2m C. n+m D. n

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【題目】關(guān)于光合作用的敘述錯(cuò)誤的是

A. 光反應(yīng)產(chǎn)生的產(chǎn)物有[H]、氧氣和ATP

B. 暗反應(yīng)包括CO2的固定及三碳化合物的還原

C. 暗反應(yīng)的主要產(chǎn)物是葡萄糖、ATP

D. 光反應(yīng)必須有光才能進(jìn)行,但暗反應(yīng)不需要光

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(題文)某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半,但固定CO2酶的活性顯著高于野生型。下圖顯示兩者在不同光照強(qiáng)度下的CO2吸收速率。敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 光照強(qiáng)度低于P時(shí),突變型的光反應(yīng)強(qiáng)度低于野生型

B. 光照強(qiáng)度高于P時(shí),突變型的暗反應(yīng)強(qiáng)度高于野生型

C. 光照強(qiáng)度低于P時(shí),限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度

D. 光照強(qiáng)度高于P時(shí),限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度

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