7．表中根據(jù)實驗?zāi)康�，所選用的試劑和預(yù)期的實驗結(jié)果正確的是（　�。�
 實驗?zāi)康?/td>試劑預(yù)期的實驗結(jié)果
A檢測植物組織中的葡萄糖斐林試劑染色體被染成紫紅色 
B檢測植物組織中的脂肪蘇丹Ⅳ染液脂肪顆粒被染成紅色
C觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布健那綠和吡羅紅混合染色劑健那綠將細(xì)胞核染成綠色，吡羅紅將細(xì)胞質(zhì)染成紅色
D檢測尿液中的蛋白質(zhì)雙縮脲試劑A液和B液先混勻后，再與蛋白質(zhì)作用生成紫色物質(zhì)
A．AB．BC．CD．D

分析 生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．（4）淀粉遇碘液變藍．（5）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色．（6）染色體易被堿性染料染成深色，如被龍膽紫染成紫色或被醋酸洋紅染成紫紅色．

解答 解：A、斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀），A錯誤；
B、脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色），B正確；
C、甲基綠能將DNA染成綠色，吡羅紅能將RNA染成紅色．利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細(xì)胞進行染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，C錯誤；
D、雙縮脲試劑應(yīng)先加A液，后滴加B液，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查生物組織中化合物的鑒定，意在考查考生的識記能力和能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為AAbbCC與aaBBcc的小麥進行雜交（符合自由組合定律），F(xiàn)1雜種形成的配子種類數(shù)和F2的基因型種類數(shù)分別是

A．4和9 B．4和27

C．8和27 D．32和81

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科目：高中生物 來源：2015-2016西藏日喀則第一高級中學(xué)高二6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

三體綜合征患者的細(xì)胞中的21號染色體比正常人多一條，該病屬于（ ）

A．染色體數(shù)目異常遺傳病 B．染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳病

C．單基因遺傳病 D．多基因遺傳病

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科目：高中生物 來源：2015-2016西藏日喀則第一高級中學(xué)高二6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

A. C、H、O B. C、H、O、N

C. C、H、O、N 、P D. C、H、O、N 、P、S

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體的兩個重要生理活動，圖甲表示綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸兩者之間的關(guān)系．圖乙表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對某植物光合作用速率和呼吸速率的影響，圖中實線表示實際光合作用速率，虛線表示呼吸速率．據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖甲中，①～⑤過程（僅考慮有氧條件）中能使ADP含量減少的過程是①③④（寫序號），②過程中發(fā)生的能量變化是ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能，過程④可發(fā)生在植物細(xì)胞的線粒體中．
（2）分析圖乙可知，光合作用、細(xì)胞呼吸都受溫度的影響，其中與光合作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感；酶的作用機理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．
（3）若晝夜不停地光照，圖乙植物生長的最適溫度約是30℃；若溫度保持在25℃的條件下，長時間每天交替進行12h光照、12h黑暗，該植物能（填“能”或“不能”）正常生長；若該植物在密閉環(huán)境中，溫度為40℃時，體內(nèi)最可能積累酒精．
（4）下表表示在一定的CO2濃度和適宜的溫度條件下，測定的某植物在不同光照條件下的光合作用速率[單位是CO2mg/（100cm2葉•小時）]，表中負(fù)值表示CO2釋放量，正值表示CO2吸收量．據(jù)表推測，該植物呼吸速率約是4.0CO2mg/（100cm2葉•小時），當(dāng)光照強度超過8.0千勒克斯時，影響光合作用的因素開始發(fā)生變化．
光照強度
（千勒克斯）		光合作用速率測量值
[CO2mg/（100cm2葉•小時）]
1.0-2.0
3.0+2.0
5.0+6.0
7.0+10.0
8.0+12.0
10.0+12.0

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．炎熱的夏季，蚊子的叮咬很是讓人討厭．當(dāng)你看到一只蚊子叮咬你的左手時，你一般會控制你的左手姿勢保持不變，用右手突然出擊，消滅蚊子．如圖表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)（虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)），據(jù)圖回答有關(guān)問題．
（1）當(dāng)蚊子叮咬人的皮膚時，人們常會無意識的活動一下，狡猾的蚊子也會馬上飛走．此時人的反射中樞位于脊髓．
（2）蚊子的叮咬首先刺激皮膚中的感受器，使之產(chǎn)生神經(jīng)沖動．刺激部位神經(jīng)纖維的膜內(nèi)電位變化是負(fù)電位→正電位．
（3）神經(jīng)沖動在③突觸處傳遞時，發(fā)生的信號轉(zhuǎn)化是電信號→化學(xué)信號→電信號．
（4）到蚊子叮咬時，左右手出現(xiàn)了不同的反應(yīng)．原因是高級神經(jīng)中樞對控制左右手的運動神經(jīng)元發(fā)出了不同的“指令”．控制左手的運動神經(jīng)元接到的“指令”使其（“興奮”或“抑制”）．有關(guān)機理可能是Na+離子內(nèi)流．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為神經(jīng)-肌肉連接示意圖．C1、C2表示免疫細(xì)胞，黑點表示神經(jīng)元胞體，①～⑦表示神經(jīng)纖維．請據(jù)圖回答：
（1）靜息狀態(tài)下，神經(jīng)纖維④膜內(nèi)為負(fù)電位，刺激④后，興奮傳導(dǎo)的方向是④→⑤→⑥（用序號和箭頭表示）．如果刺激強度足夠大，則能（答“能”或“不能”）引起肌肉的收縮，大腦不能（答“能”或“不能”）產(chǎn)生感覺．
（2）圖中的神經(jīng)元之間有3個突觸．在突觸處興奮傳遞形式的變化是電信號→化學(xué)信號→電信號．
（3）圖中的C1表示細(xì)胞．抗體的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)，它由C2細(xì)胞釋放需要穿過層磷脂分子，抗體主要分布在血清中，如果受某物質(zhì)刺激產(chǎn)生的抗體分布在某些細(xì)胞表面，當(dāng)機體再次受到該物質(zhì)刺激時就會發(fā)生過敏反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖1、2分別為高等植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）圖l中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是核糖體．該細(xì)胞中細(xì)胞膜、核膜以及由膜  圍繞而成的細(xì)胞器，在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，它們形成的結(jié)構(gòu)體系，稱為細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．
（2）圖2細(xì)胞是由B細(xì)胞和記憶細(xì)胞細(xì)胞增殖分化而成．該細(xì)胞產(chǎn)生的抗體在合成和分泌過程中，依次經(jīng)過的結(jié)構(gòu)為2、3、7、1（填標(biāo)號），研究該過程一般采用的方法是同位素標(biāo)記法．
（3）若圖1為洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)有8（填標(biāo)號），大腸桿菌與該細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無核膜包裹的細(xì)胞核．
（4）若通過一定的生物學(xué)技術(shù)使圖2細(xì)胞產(chǎn)生了單克隆抗體，則該抗體與一般抗體相比具有特異性強、靈敏度高，并可能大量制備等優(yōu)點，該細(xì)胞遺傳物質(zhì)存在的場所有4、5（填標(biāo)號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．同源染色體是指（　�。�
A．大小、形狀相同的兩條染色體
B．著絲粒分裂后被拉向兩極的兩條染色體
C．減數(shù)分裂時聯(lián)會的兩條染色體
D．分別來自父方和母方的任意兩條染色體

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同步練習(xí)冊答案