9.選取某植物幼苗進(jìn)行無土栽培實驗,如圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化曲線圖.
(1)溫度在0-5℃之間,該植物幼苗細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(2)假設(shè)上述實驗在缺Mg的條件下進(jìn)行,在其他條件相同的情況下,圖中的A點(diǎn)會向右 (填“左”或“右”)移動.
(3)溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為20℃.
(4)限制AB段CO2吸收速率的主要因素是溫度;圖中B、D 點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍.
(5)為了探究不同溫度和光照 條件對植物光合速率和呼吸速率的影響,用8株各有20片葉片、大小長勢相識的某盆栽植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同條件下利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳的含量,實驗結(jié)果統(tǒng)計如表.
編號12345678
溫度(℃)1010202030304040
光照強(qiáng)度(Lx)10000100001000010000
12小時后CO2量(g)-0.5+0.1-1.5+0.4-3.0+1.0-3.1+0.8
(注:“+”表示環(huán)境中二氧化碳增加;“-”表示環(huán)境中二氧化碳減少)
①用編號為2、4、6、8 的裝置可構(gòu)成一個相對獨(dú)立的實驗組合,該實驗組合的目的是探究溫度對植物呼吸作用速率的影響.
②由表可知,植物光合最強(qiáng)的是第5 編號組實驗.
③現(xiàn)有一株某植物的葉黃素突變體,將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測定,與正常葉片相比,實驗結(jié)果是光吸收差異不 填“不”或“非!保╋@著.

分析 分析題圖可知,植物從空氣中吸收的二氧化碳的量為凈光合作用的量,呼吸作用氧氣的消耗量是實際呼吸作用的量,A點(diǎn)從空氣中吸收的二氧化碳為0,光合作用小于或等于呼吸作用,光合作用產(chǎn)生的氧氣完全被呼吸作用吸收,隨著溫度的升高,光合作用和呼吸作用都逐漸增強(qiáng),大于5℃后經(jīng)光合作用大于0,即光合作用大于呼吸作用,實際光合作用等于凈光合作用加上呼吸作用.

解答 解:(1)溫度在0-5℃之間,呼吸作用有氧氣的供應(yīng),所以呼吸作用進(jìn)行的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(2)鎂元素是葉綠素的重要組成元素,在缺Mg條件下葉綠素合成不足,光補(bǔ)償點(diǎn)會增大,A點(diǎn)會向右移動.
(3)據(jù)乙圖分析,溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)該保持植物的凈光合積累量是最大的,分析圖乙可知,在溫度為20度時,光合作用的凈積累量最大,最有利于植物的生長.
(4)分析題圖曲線可知,AB段隨溫度升高,凈光合作用升高,該階段限制光合作用的因素是溫度;B點(diǎn)、D點(diǎn)凈光合作用與呼吸作用相等,因此實際光合作用是呼吸作用的2倍.
(5)據(jù)表分析,該實驗的自變量是光照強(qiáng)度和溫度,所以該實驗主要是探究溫度和光照條件對植物光合速率和呼吸速率的影響.
①序號②④⑥⑧可構(gòu)成另一個相對獨(dú)立的實驗組合,該實驗的自變量為溫度不同,并且光照強(qiáng)度為0,因此此組實驗可探究了溫度對植物呼吸作用速率的影響.由于溫度會影響酶的活性,在最適溫度條件下,酶活性最強(qiáng),低于或高于該溫度,酶的活性均有所下降.因此通過實驗可以得出:在一定范圍內(nèi),植物呼吸作用(強(qiáng)度/速度)隨溫度的提高而增加;超過一定溫度范圍,植物呼吸作用(強(qiáng)度/速度)隨溫度的提高而降低.欲探究其細(xì)胞呼吸的最適溫度,需要在20~40℃之間縮小溫度梯度做平行實驗.
②根據(jù)表格信息可以看出在光照強(qiáng)度為0時,二氧化碳釋放的量可以代表呼吸速率即第6組時最多,12小時二氧化碳的變化量為凈光合作用,真正的光合速率等于呼吸速率+凈光合速率,所以第5組,光合速率最大.
③葉黃素主要吸收藍(lán)紫光,所以對紅光的吸收比較少.
故答案為:
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
(2)右
(3)20
(4)溫度  B、D    
(5)溫度和光照
①2、4、6、8
②5   
③不

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是有氧呼吸的過程,有氧呼吸與光合作用的關(guān)系,溫度對于光合作用和有氧呼吸過程的影響正確解讀題圖曲線獲取信息是解題的關(guān)鍵,對于光合作用、呼吸作用、植物激素的影響綜合應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
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(1)不生長也不彎曲的是C;生長且向光彎曲的是B;生長但不彎曲的是AD;生長且向左彎曲的是E.
(2)該實驗可證明:
①生長素的產(chǎn)生部位是尖端,作用是促進(jìn)植物生長.
②向光性的產(chǎn)生原因是單側(cè)光引起生長素背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多.
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(2)一般選用蘋果、梨等作為還原糖檢測的生物材料,原因是①可溶性還原糖含量高,②組織顏色較淺或近于白色.
(3)鑒定花生子葉中存在脂肪的實驗中,能將脂肪染成紅色的染液是蘇丹染液 IV,用其染色時,要用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液而不是蒸餾水洗去浮色,這是因為蘇丹 IV能溶于酒精中.
(4)鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時,向組織樣液中加入雙縮脲試劑的正確方法是先加A液1mL,搖勻,再加B液4滴,搖勻.其中雙縮脲試劑B液的量只有4滴,而不能過量,為什么?雙縮脲試劑B液過多,則會引起Cu2+過多生成藍(lán)色氫氧化銅而掩蓋生成的紫色.

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