A. | 乳酸菌的種類很多,常見的有乳酸鏈球菌和乳酸桿菌 | |
B. | 乳酸菌在自然界中分布廣泛,空氣、土壤、植物體表、人和動物的腸道內(nèi)均有分布 | |
C. | 乳酸菌是兼性厭氧微生物 | |
D. | 乳酸菌同化類型為異養(yǎng)型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | PCR擴(kuò)增目的基因時(shí)需要引物 | |
B. | DNA合成儀合成目的基因時(shí)需要模板 | |
C. | cDNA文庫含有生物的部分基因 | |
D. | 構(gòu)建基因文庫時(shí)需要限制性內(nèi)切酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 降低青藏鐵路對藏羚羊等高原上的大型遷徒動物的不利影響,保護(hù)其自然棲息環(huán)境 | |
B. | 盡量保護(hù)青藏高原的原生態(tài)環(huán)境,保持物種多樣性 | |
C. | 避免因青藏鐵路的阻隔形成的地理隔離而出現(xiàn)新物種,保持藏羚羊等物種的遺傳性 | |
D. | 防止藏羚羊出生率下降,維護(hù)種群數(shù)量的相對穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖中的氫轉(zhuǎn)移到生成物的水中 | |
B. | 生成物水中的氫來自反應(yīng)物葡萄糖 | |
C. | 二氧化碳的氧來自反應(yīng)物葡萄糖和水 | |
D. | 反應(yīng)物水中的氫和氧分別轉(zhuǎn)移到生成物水和二氧化碳中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分的散失 | B. | 芳香油的揮發(fā) | C. | 細(xì)菌的感染 | D. | 雜質(zhì)的滲入 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若探究纖維素酶活性的最適溫度,可設(shè)置不同的溫度梯度進(jìn)行空白對照 | |
B. | 用活菌計(jì)數(shù)法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)目往往比活菌的實(shí)際數(shù)目小 | |
C. | 提取和分離纖維素酶的過程中,為避免外界酸和堿對酶影響,需向提取液和分離液中添加緩沖溶液 | |
D. | 與分離醋酸菌相比,若從牛胃中分離纖維素分解菌主要的實(shí)驗(yàn)條件差別是保證無氧環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)運(yùn)方向不是由該載體決定的 | |
B. | 胰島素促進(jìn)葡萄糖運(yùn)出肝細(xì)胞 | |
C. | 轉(zhuǎn)運(yùn)速率隨血糖濃度升高不斷增大 | |
D. | 該載體在血糖濃度偏低時(shí)的轉(zhuǎn)運(yùn)需要消耗ATP |
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