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14．半透膜對淀粉和葡萄糖的通透性不同（如圖1），圖2設計的是證明圖1物質擴散成立的實驗裝置．下列有關的敘述正確的是（　�。�
A．圖甲中水柱a將持續(xù)上升B．圖甲中水柱a將保持不變
C．圖乙中水柱b將保持不變D．圖乙中水柱b將先上升后下降

分析 分析圖解：圖1可以看出，葡萄糖可以通過半透膜，而淀粉不能透過半透膜．甲圖中半透膜兩側是清水和淀粉溶液，存在濃度差，發(fā)生滲透作用，剛開始導致水柱升高，到一定高度后，由于液面高度差的存在，導致水柱不再升高．乙圖中半透膜兩側是清水和葡萄糖溶液，存在濃度差也發(fā)生滲透作用，剛開始導致水柱升高，當半透膜兩側的水分子達到動態(tài)平衡后，葡萄糖也能透過半透膜，并且也要在半透膜兩側達到動態(tài)平衡，所以使水柱又下降．

解答 解：A、甲圖中半透膜兩側是清水和淀粉溶液，存在濃度差，發(fā)生滲透作用，剛開始導致水柱升高，到一定高度后，由于液面高度差的存在，導致水柱不再升高，A錯誤；
B、圖甲中a液面先上升，然后停止，B錯誤；
CD、乙圖中半透膜兩側是清水和葡萄糖溶液，存在濃度差也發(fā)生滲透作用，剛開始導致水柱升高，當半透膜兩側的水分子達到動態(tài)平衡后，葡萄糖也能透過半透膜，并且也要在半透膜兩側達到動態(tài)平衡，所以使水柱又下降，C錯誤，D正確．
故選：D．

點評 本題考查滲透作用原理，意在考查考生的分析、理解和應用能力，解題的關鍵是理解滲透作用水分的運輸方向是低濃度運輸?shù)礁邼舛龋?/p>

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．人體肌肉細胞直接從下列哪種液體中吸收葡萄糖（　　）
A．血漿B．組織液C．淋巴D．血液

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖甲為人體內兩種重要化合物A與B的化學組成關系，請回答相關問題：

（1）圖甲中A為蛋白質，b為脫氧核苷酸，b有4種．
（2）細胞內的A和B都可與某些試劑發(fā)生特定的顏色反應．鑒定A物質通常用雙縮脲試劑，反應后的顏色為紫色
（3）某分子A經酶水解后得到若干片段，其中一個片段結構如圖乙：
①該片段的名稱是四肽，圖中⑦表示羧基
②該化合物是由不同氨基酸脫水形成的，這樣的反應叫做脫水縮合．
③若將該片段水解，能產生4種氨基酸，其水解產物的相對分子質量之和比該物質的相對分子質量多了54．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．線粒體是有氧呼吸的主要場所，科學家在研究線粒體組分時，首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜，經離心后將外膜與由線粒體內膜包裹的基質分開．再用超聲波破壞線粒體內膜，破裂的內膜自動閉合成小泡，然后用尿素處理這些小泡，實驗結果如圖1所示．請分析回答：

（1）研究發(fā)現(xiàn)，在適宜成分溶液中，線粒體含F(xiàn)0-F1內膜小泡能完成有氧呼吸第三階段的反應，其反應式為24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量．
（2）線粒體內膜上的F0-F1顆粒物是ATP合成酶（如圖2），其結構由突出于膜外的親水頭部和嵌入膜內的疏水尾部組成，其功能是在跨膜H+濃度梯度推動下合成ATP．為了研究ATP合成酶的結構與合成ATP的關系，用尿素破壞內膜小泡將F1顆粒與小泡分開，檢測處理前后ATP的合成．若處理之前，在有跨膜H+濃度梯度條件下，含F(xiàn)0-F1 顆粒內膜小泡能合成ATP；處理后含F(xiàn)0顆粒內膜小泡不能合成ATP，說明F1顆粒的功能是催化ATP的合成．
（3）將線粒體放入低滲溶液中，外膜漲破的原理是滲透作用．用差速離心方法能將外膜與內膜及其他結構分開．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．蛋白質中一個氨基酸發(fā)生改變，可能出現(xiàn)（　�。�
A．氨基酸的排列順序的改變B．蛋白質空間結構的改變
C．蛋白質的功能發(fā)生改變D．以上各項都可能發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖1所示的圖解表示構成生物體的元素、化合物及其作用，其中a、b、d、e代表小分子，A、B、E、F代表不同的生物大分子．請據圖回答下列問題：

（1）物質a表示核苷酸，其在原核細胞中共有8種．
（2）若E是動物細胞中的儲能物質，則E是糖原，其中能和e相互轉化的E分布在肝臟細胞．
（3）物質d是（雌）性激素．物質F是脂肪，其在動植物細胞中均可含有，并且由于含能量多而且占體積小，被生物體作為長期備用能源物質．
（4）物質b的名稱是氨基酸，圖中的“？”是指N元素．
（5）如圖2是某物質的部分結構示意圖，請補充完整．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．血漿中的抗利尿激素由下丘腦分泌，會引起抗利尿激素分泌減少的是（　　）
A．大量飲水B．食用過咸的菜肴C．大量排汗D．血漿滲透壓升高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．將某種二倍體植物①、②兩個植株雜交，得到③，將③再做進一步處理，如圖所示．下列分析不正確的是（　�。�
A．由③到④的育種過程依據的主要原理是基因突變
B．由⑤×⑥過程形成的⑧植株既不屬于物種⑤，也不屬于物種⑥
C．若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$
D．由⑦到⑨的過程還可以用秋水仙素處理萌發(fā)的種子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列分析正確的是（　　）
A．H1N1流感病毒侵入人體后，在人體的血液中大量繁殖
B．效應T細胞與靶細胞親密接觸依賴B物質，B物質的化學本質是脂質
C．T細胞成熟于胸腺，它在人體免疫應答中具有識別、呈遞抗原及增殖分化的功能
D．A物質為抗體，最終將禽流感病毒H1N1清除

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