下列有關(guān)生物變異來源的敘述正確的是（　�。�
A、基因突變發(fā)生于特定的DNA分子片段，一定會產(chǎn)生新的等位基因，且在電子顯微鏡下能看到，但不一定引起生物性狀改變
B、自然條件下的基因重組一般只發(fā)生于有性生殖產(chǎn)生配子的減數(shù)分裂過程中．一對表現(xiàn)型正常的夫婦生出白化�。╝a）的兒子的變異來源是基因重組
C、用適宜濃度的生長素類似物處理后得到的無子番茄的果肉細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，獲得的植株含兩個染色體組，所以番茄的無子性狀屬于可遺傳變異
D、生物個體發(fā)生的染色體變異，無論是染色體結(jié)構(gòu)變異，還是染色體數(shù)目變異，顯微鏡下都能觀察到
考點：染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異,基因重組及其意義,基因突變的特征,生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：可遺傳的變異包括基因突變、染色體變異和基因重組，基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失和替換，引起基因結(jié)構(gòu)的改變．基因突變的特征有：普遍性、隨機(jī)性、低頻性、不定向性、多害少利性．基因突變能產(chǎn)生新的基因（等位基因），是生物變異的根本來源．基因突變可以是顯性突變，也可以是隱性突變；基因重組包括交叉互換、自由組合和基因工程．
解答： 解：A、基因突變發(fā)生于特定的DNA分子片段，一般會產(chǎn)生新的等位基因，但在電子顯微鏡下不能看到，不一定引起生物性狀改變，A錯誤；
B、自然條件下的基因重組一般只發(fā)生于有性生殖產(chǎn)生配子的減數(shù)分裂過程中．一對表現(xiàn)型正常的夫婦生出白化病（aa）的兒子的變異只涉及一對等位基因，所以不屬于基因重組，B錯誤；
C、用適宜濃度的生長素類似物處理后得到的無子番茄的果肉細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，獲得的植株含兩個染色體組，染色體沒有發(fā)生改變，所以番茄的無子性狀不屬于可遺傳變異，C錯誤；
D、生物個體發(fā)生的染色體變異，無論是染色體結(jié)構(gòu)變異，還是染色體數(shù)目變異，在顯微鏡下都能觀察到，D正確．
故選：D．
點評：本題考查生物變異的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列對達(dá)爾文自然選擇學(xué)說論點的概括中，不正確的是（　�。�
A、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
B、生存斗爭是生物進(jìn)化的動力
C、定向變異為生物進(jìn)化提供原材料
D、微小的有利變異可以通過遺傳得到積累

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科目：高中生物 來源： 題型：

在江蘇某地進(jìn)行稻田養(yǎng)魚的實驗研究．6月5日在一定面積的實驗小區(qū)插秧后放養(yǎng)300 條小鯽魚（雜食性），稻田水深8-10cm．對照小區(qū)不放魚，其他條件相同．實驗持續(xù)2個月，期間檢測浮游植物生物量（干重）．請回答下列問題：
（1）為減少實驗誤差，對上述每個處理應(yīng)
 
．
（2）實驗的第一個月期間，檢測發(fā)現(xiàn)實驗組浮游植物生物量顯著
 
（填“高于”或“低于”）對照組，原因分析如下：放養(yǎng)魚雖然對浮游植物有取食作用，但魚糞為浮游植物提供營養(yǎng)物質(zhì)，同時魚會大量捕食浮游動物，從而減弱其對浮游植物的捕食作用．
（3）放養(yǎng)魚增加了該生態(tài)系統(tǒng)中
 
的復(fù)雜性，從而增加了該生態(tài)系統(tǒng)中
 
的速率．
（4）實驗的第二個月期間，由于生長旺盛的水稻與浮游植物之間的關(guān)系，所有小區(qū)的浮游植物生物量
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

構(gòu)成細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)核的主要化合物是有機(jī)物，水和無機(jī)鹽在活細(xì)胞中并不重要．
 
（判斷對錯）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，錯誤的是（　�。�
A、無氧呼吸能產(chǎn)生ATP，但沒有[H]的生成過程
B、有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]可在線粒體內(nèi)氧化生成水
C、某些微生物可利用氧化無機(jī)物產(chǎn)生的能量合成有機(jī)物
D、有氧呼吸過程中O2在線粒體內(nèi)膜上消耗

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，錯誤的是（　　）
A、無氧呼吸能產(chǎn)生ATP，且兩個階段都有[H]的生成
B、有氧呼吸過程中生成的[H]可在線粒體內(nèi)氧化生成水
C、某些微生物可利用氧化無機(jī)物產(chǎn)生的能量合成有機(jī)物
D、光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]可在葉綠體基質(zhì)中作為還原劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌進(jìn)行呼吸作用消耗葡萄糖1mol，釋放二氧化碳4mol．則下列正確的是（　�。�
A、有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳一樣多
B、有氧呼吸和無氧呼吸消耗葡萄糖一樣多
C、有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生能量一樣多
D、有氧呼吸和無氧呼吸合成ATP一樣多

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類重癥肌無力的病因是患者免疫系統(tǒng)把乙酰膽堿（Ach）受體當(dāng)做抗原．如圖為反射弧中神經(jīng)-肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖．下列說法正確的是（　�。�
A、圖中的突觸前膜和肌膜構(gòu)成突觸
B、重癥肌無力患者體內(nèi)的T淋巴細(xì)胞激活而增殖、分化，從而產(chǎn)生Ach受體抗體
C、臨床上治療重癥肌無力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制造血干細(xì)胞發(fā)育成B淋巴細(xì)胞
D、肌膜上Ach受體是一種糖蛋白，具有細(xì)胞通訊功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

 人類白化�。╝）對正常（A）為隱性，并指（B）對正常（b）為顯性，它們都屬于常染色體遺傳．如圖是基因型為AaBb的某人體內(nèi)一個細(xì)胞的分裂示意圖（圖中僅表示相關(guān)染色體的變化，假設(shè)相關(guān)染色體沒有發(fā)生過交叉互換）．據(jù)圖回答下列問題：
（1）在此分裂圖中正確標(biāo)出所有A（a）、B（b）基因．
 

（2）該細(xì)胞的名稱是
 
細(xì)胞，分裂完成時將生成4個子細(xì)胞，其基因型分別為
 
．
（3）該個體體細(xì)胞染色體數(shù)有
 
條，如圖此時染色單體數(shù)目為
 
．
（4）圖中染色體1和2的關(guān)系是
 
；若減數(shù)第二次分裂過程中染色體1沒有分開，則該細(xì)胞形成的生殖細(xì)胞中正常與異常的比值為
 
．
（5）此人與基因型為Aabb的某人結(jié)婚，子代可能出現(xiàn)的基因型有
 
種；這對夫婦生一個患病孩子的概率為
 
（分?jǐn)?shù)表示）．

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