【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】（15分）

南京古泉生態(tài)農(nóng)場是生態(tài)農(nóng)業(yè)的典范。該農(nóng)場將養(yǎng)豬、養(yǎng)魚、沼氣工程、養(yǎng)鴨、種植農(nóng)作物、養(yǎng)蘑菇、種桑養(yǎng)蠶、種植果樹等多個生產(chǎn)過程合理地有機(jī)結(jié)合起來，成為一種高效良性的循環(huán)，生態(tài)效益達(dá)到了良性發(fā)展。請就此生態(tài)農(nóng)場的特點(diǎn)，完成下列問題：

（1）該生態(tài)農(nóng)場充分體現(xiàn)了生態(tài)工程基本原理中的      、      和      原理。

（2）該系統(tǒng)工程的核心之一是沼氣池，沼氣的制作如圖所示，如果將“無機(jī)物——農(nóng)田”這一環(huán)節(jié)去掉，對生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)有何影響？      。

（3）在該生態(tài)農(nóng)場中存在如下圖所示的物質(zhì)循環(huán)過程，據(jù)圖分析不符合生態(tài)工程原理的敘述是

       A．物質(zhì)經(jīng)過多級利用，實現(xiàn)了良性循環(huán)

       B．每一級生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益

       C．由于食物鏈延長，能量逐級損耗，系統(tǒng)總能量利用率降低

       D．由于各級產(chǎn)物都可以利用，減少了廢物和污染

（4）據(jù)生態(tài)工程中的物種多樣性這一原理，有人認(rèn)為生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)中，應(yīng)使食物鏈和營養(yǎng)級越長越多越好。請你結(jié)合所學(xué)有關(guān)生態(tài)工程原理，分析該結(jié)論是否正確，為什么？

 

【答案】

（1）物質(zhì)循環(huán)再生原理　物種多樣性原理　整體性  協(xié)調(diào)與平衡   系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理（任意答對其中3項即可，每空2分）

（2）土壤中的無機(jī)物得不能補(bǔ)充，物質(zhì)循環(huán)受到破壞，土壤肥力下降（2分）

（3）C（2分）

（4）不正確（1分）。因為食物鏈長，各食物鏈中的生物數(shù)量難以達(dá)到一定規(guī)模，影響經(jīng)濟(jì)效益；營養(yǎng)級多，高層次營養(yǎng)級生物獲得的能量較少，該營養(yǎng)級生物數(shù)量也較少。（2分）

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010年河南省鄭州四中高三上學(xué)期第一次調(diào)研考試生物試題 題型：綜合題

【生物----選修3現(xiàn)代生物科技專題】（10分）回答下列有關(guān)動物細(xì)胞培養(yǎng)的問題：
（1）在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長到細(xì)胞表面        時，細(xì)胞會停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的        。要使貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來，需要用酶處理，可用的酶是        。
（2）隨著細(xì)胞傳代次數(shù)的增多，絕大部分細(xì)胞分裂停止，進(jìn)而出現(xiàn)衰老或死亡的細(xì)胞，但極少數(shù)細(xì)胞可以連續(xù)增殖，其中有些細(xì)胞會因遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而變成        細(xì)胞，該種細(xì)胞的黏著性        ，細(xì)胞膜表面蛋白質(zhì)（糖蛋白）的量        。
（3）現(xiàn)用某種大分子染料，對細(xì)胞進(jìn)行染色時，觀察到死細(xì)胞被染色，而活細(xì)胞不染色，原因是        。
（4）檢查某種毒物是否能改變細(xì)胞染色體的數(shù)目，最好選用細(xì)胞分裂到
什么期的細(xì)胞用顯微鏡進(jìn)行觀察？    。
（5）在細(xì)胞培養(yǎng)過程中，通常在        條件下保存細(xì)胞，因為在這種條件下，細(xì)胞中        的活性降低，細(xì)胞的代謝速率降低。
（6）給患者移植經(jīng)細(xì)胞培養(yǎng)形成的皮膚組織后，發(fā)生了排斥現(xiàn)象，這是因為機(jī)體把移植的皮膚組織當(dāng)作        進(jìn)行攻擊。

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科目：高中生物 來源：2010年河南省高三上學(xué)期第一次調(diào)研考試生物試題 題型：綜合題

【生物----選修3現(xiàn)代生物科技專題】（10分）回答下列有關(guān)動物細(xì)胞培養(yǎng)的問題：

（1）在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長到細(xì)胞表面         時，細(xì)胞會停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的         。要使貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來，需要用酶處理，可用的酶是         。

（2）隨著細(xì)胞傳代次數(shù)的增多，絕大部分細(xì)胞分裂停止，進(jìn)而出現(xiàn)衰老或死亡的細(xì)胞，但極少數(shù)細(xì)胞可以連續(xù)增殖，其中有些細(xì)胞會因遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而變成         細(xì)胞，該種細(xì)胞的黏著性         ，細(xì)胞膜表面蛋白質(zhì)（糖蛋白）的量         。

（3）現(xiàn)用某種大分子染料，對細(xì)胞進(jìn)行染色時，觀察到死細(xì)胞被染色，而活細(xì)胞不染色，原因是         。

（4）檢查某種毒物是否能改變細(xì)胞染色體的數(shù)目，最好選用細(xì)胞分裂到

什么期的細(xì)胞用顯微鏡進(jìn)行觀察？     。

（5）在細(xì)胞培養(yǎng)過程中，通常在         條件下保存細(xì)胞，因為在這種條件下，細(xì)胞中         的活性降低，細(xì)胞的代謝速率降低。

（6）給患者移植經(jīng)細(xì)胞培養(yǎng)形成的皮膚組織后，發(fā)生了排斥現(xiàn)象，這是因為機(jī)體把移植的皮膚組織當(dāng)作         進(jìn)行攻擊。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

【生物----選修3現(xiàn)代生物科技專題】回答下列有關(guān)動物細(xì)胞培養(yǎng)的問題：

（1）在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長到細(xì)胞表面         時，細(xì)胞會停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的         。要使貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來，需要用酶處理，可用的酶是         。

（2）隨著細(xì)胞傳代次數(shù)的增多，絕大部分細(xì)胞分裂停止，進(jìn)而出現(xiàn)衰老或死亡的細(xì)胞，但極少數(shù)細(xì)胞可以連續(xù)增殖，其中有些細(xì)胞會因遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而變成         細(xì)胞，該種細(xì)胞的黏著性         ，細(xì)胞膜表面蛋白質(zhì)（糖蛋白）的量         。

（3）現(xiàn)用某種大分子染料，對細(xì)胞進(jìn)行染色時，觀察到死細(xì)胞被染色，而活細(xì)胞不染色，原因是         。

（4）檢查某種毒物是否能改變細(xì)胞染色體的數(shù)目，最好選用細(xì)胞分裂到

什么期的細(xì)胞用顯微鏡進(jìn)行觀察？     。

（5）在細(xì)胞培養(yǎng)過程中，通常在         條件下保存細(xì)胞，因為在這種條件下，細(xì)胞中         的活性降低，細(xì)胞的代謝速率降低。

（6）給患者移植經(jīng)細(xì)胞培養(yǎng)形成的皮膚組織后，發(fā)生了排斥現(xiàn)象，這是因為機(jī)體把移植的皮膚組織當(dāng)作         進(jìn)行攻擊。

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科目：高中生物 來源：吉林省吉林市09-10學(xué)年高三第一次模擬考試 題型：填空題

 【選修3現(xiàn)代生物科技專題】農(nóng)業(yè)科技工作者在煙草中找到了一抗病基因，現(xiàn)擬采用基因工程技術(shù)將該基因轉(zhuǎn)入棉花，培育抗病棉花品系。請回答下列問題。

(1) 將該抗病基因轉(zhuǎn)入到棉花細(xì)胞中，常用的載體是      ，該載體應(yīng)該具有       

基因以便目的基因的篩選。載體切割完成后，采用        酶將其與該抗病基因連接，連接后得到的DNA分子稱為            。

(2) 連接得到的DNA分子導(dǎo)入棉花的體細(xì)胞常用的方法是            。從分子水平上說，若想檢測抗病基因在棉花細(xì)胞中是否成功表達(dá)可以采用             雜交的方法來檢測。

(3) 導(dǎo)入后對該體細(xì)胞利用植物細(xì)胞具有的      性的原理進(jìn)行組織培養(yǎng)，培養(yǎng)過程中首先經(jīng)過        形成愈傷組織，再經(jīng)過           形成棉花幼苗，從培養(yǎng)出的植株中       出抗病的棉花。

(4) 若將生長激素基因?qū)胄∈笾�，最有效的方法�?u>             ，受體細(xì)胞是     ，其胚胎發(fā)育的早期一般要經(jīng)歷卵裂、       、       、        幾個階段可以得到小鼠幼體。

 

 

 

 

 

 

 

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