精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
如圖是一種化合物的結構示意圖,請根據圖解回答下面的問題:

(1)該化合物由
 
個氨基酸脫去
 
分子水而形成,水分子中的氧來自于
 
,氫來自于
 
.該化合物是
 
肽.
(2)該化合物在水解時,斷裂的化學鍵是
 
。▽懗鼋Y構式).
(3)若氨基酸的平均相對分子質量是128,那么該化合物的相對分子質量應該是
 

(4)合成該化合物場所是
 
,控制該化合物合成的基因中至少有脫氧核苷酸
 

(5)某蛋白質含n個氨基酸,由m條肽鏈組成,該蛋白質的氨基數至少為
 
個.
考點:蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:1、蛋白質是由氨基酸脫水縮合反應形成的,分析題圖可知,該化合物中的肽鍵(-CO-NH-)數是2個,因此是由三個氨基酸經過脫水縮合反應形成的三肽;
2、氨基酸脫水縮合形成的蛋白質的分子量=組成蛋白質的氨基酸的分子量之和-脫去的水分子量之和;
3、蛋白質是由DNA經過轉錄和翻譯過程控制合成的,DNA中的堿基數:mRNA中的堿基數:蛋白質中的氨基酸數=6:3:1.
解答: 解:(1)分析題圖可知,該化合物的肽鍵(-CO-NH-)數是2個,因此是由三個氨基酸經過脫水縮合反應脫去2分子水形成的三肽,脫去的水分子中氫來自氨基和羧基,氧來自羧基.
(2)肽鏈水解過程是肽鍵斷裂的過程,斷裂的化學鍵是-CO-NH-.
(3)該化合物是由三個氨基酸脫去2分子水形成的,因此該化合物的相對分子質量應該是128×3-2×18=348.
(4)氨基酸脫水縮合反應形成肽鏈的場所是核糖體;由于轉錄和翻譯過程中DNA中的堿基數:mRNA中的堿基數:蛋白質中的氨基酸數=6:3:1,因此控制該化合物合成的基因中至少有脫氧核苷酸3×6=18.
(5)一條肽鏈至少含有一個游離的氨基,m條肽鏈組成的蛋白質的氨基數至少為m個.
故答案為:
(1)3   2   羧基    氨基和羧基    三
(2)-CO-NH-
(3)348
(4)核糖體   18
(5)m
點評:本題的知識點是蛋白質的合成過程,對于相關知識點的綜合理解應用,把握知識點間的內在聯系是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

若圖表示的是原核細胞中遺傳信息的傳遞過程,下列敘述不正確的是( 。
A、圖中A、B過程中均可能發(fā)生基因突變
B、核糖體在mRNA上的移動方向是由a到b
C、核仁與圖中rRNA的合成以及核糖體的形成有關
D、多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成,提高了合成的速度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列細胞結構或物質中,前后有直接關系的是(  )
A、細胞核-DNA
B、染色質-質粒
C、葉綠體-葉綠素
D、細胞壁-纖維素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在生物化學反應中,當底物與酶的活性位點形成互補結構時,可催化底物發(fā)生變化,如圖甲Ⅰ所示.酶的抑制劑是與酶結合并降低酶活性的分子.競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點,非競爭性抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結合,從而抑制酶的活性,如圖甲Ⅱ、Ⅲ所示.圖乙示意發(fā)生競爭性抑制和非競爭性抑制時,底物濃度與起始反應速率的變化曲線圖.請據圖回答下列問題:

(1)當底物與酶活性位點具有互補的結構時,酶才能與底物結合,這說明酶的催化作用具有
 

(2)現有胃蛋白酶,A試管放置正常溫度,B試管放置100度,相同時間處理后,加入雙縮脲試劑后,兩個試管的顏色深淺是
 
(A:A管顏色深,B:B管顏色深,C:顏色一樣深)
(3)青霉素的化學結構與細菌合成細胞壁的底物相似,故能抑制細菌合成細胞壁相關酶的活性,其原因是
 

(4)據圖乙分析,隨著底物濃度升高,抑制效力變得越來越小的是
 
抑制劑,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在培育轉基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kan)常作為標記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長.如圖為獲得抗蟲棉的技術流程.

請據圖回答:
(1)A過程需要的酶有
 
、
 

(2)B過程及其結果體現了質粒作為載體必須具備的兩個條件是
 
 

(3)C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質、瓊脂和激素外,還必須加入
 

(4)科學家發(fā)現轉基因植株的卡那霉素抗性基因的傳遞符合孟德爾遺傳規(guī)律.
①將轉基因植株與
 
雜交,其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數量比為1:1.
②若該轉基因植株自交,則其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數量比為
 

(5)如果要檢測轉基因是否成功,D過程最好采用
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質進出細胞的示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)圖中A代表
 
分子,B代表
 

(2)圖的a~e的五個過程中,代表被動運輸的是
 

(3)能代表氧氣運輸方式的過程是圖I中的編號
 
;代表葡萄糖從血漿進入紅細胞的過程是圖中的編號
 

(4)紅細胞膜內K+的濃度是膜外的30倍,膜外Na+的濃度是膜內的6倍,維持K+、Na+分布不均是由膜上的
 
所控制的.
(5)變形蟲表面任何部位都能伸出偽足,人體內的一些白細胞可以吞噬病菌和異物.上述生理過程的完成說明
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示淀粉、脂肪、蛋白質被人體攝入后的氧化分解代謝變化關系模式圖.圖中字母A、B、C、D、E、F表示某些分子、原子或基團,其中A為甘油,F為二氧化碳;X代表某細胞器,數字表示相應的生理過程.其中請據圖回答:
(1)請寫出下列物質或結構的名稱:
B
 
  C
 
   E
 
  X
 

(2)請寫出下列生理過程名稱:③
 

(3)在脂肪細胞中A和B可以合成
 
,也可以轉變成
 
,這兩個過程前者受到
 
激素的促進.后者受到
 
激素的促進.
(4)2、4、5都能產生ATP,其中產生ATP最多的是過程
 
.形成D的過程稱為
 
,形成的尿素隨血液運輸到
 
,在這里形成尿液并排出體外.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1①~⑦為細胞器或細胞的某一結構.請據圖回答有關問題:

(1)①~⑦中具有單層膜的細胞器是
 
(填序號),控制物質進出細胞的結構是
 
(填序號),它對細胞的生命活動至關重要的特性是
 

(2)胰島B細胞產生、運輸、加工和分泌胰島素到細胞外,依次經過的膜結構是
 
(填序號).若用35S標記一定量的氨基酸來培養(yǎng)該細胞,測得細胞內三種細胞器上放射性強度發(fā)生的變化如圖2所示,則圖2中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ所示細胞器的名稱依次是
 
、
 
、
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體細胞生命歷程的概括圖,下列敘述正確的是( 。
A、能進行①、②、⑥過程的細胞都具有細胞周期,并且經歷的時間相同
B、③過程發(fā)生在整個生命歷程中,造成不同細胞間蛋白質種類的不同
C、④過程會使細胞膜的通透性改變,導致物質運輸功能提高
D、⑤過程形成的細胞周期變短,形成的子細胞核增大,染色較深

查看答案和解析>>

同步練習冊答案