分析 1.據(jù)圖分析可知:當(dāng)遮光率達(dá)到10%以上時(shí),隨著遮光比例增加,只有葉綠素含量增加,而葉綠素a/b、植株干重和凈光合速率都下降.
2.在色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)中,提取色素加入了無(wú)水乙醇、二氧化硅、碳酸鈣,它們的作用分別是:溶解色素、使研磨充分、保護(hù)葉綠素不被破壞.
解答 解:(1)由于色素不溶于水,但可溶于有機(jī)溶劑,所以在實(shí)驗(yàn)中提取葉綠體色素時(shí),要用無(wú)水乙醇或丙酮.葉片偏黃,說(shuō)明葉綠素被破壞,碳酸鈣的作用在于保護(hù)色素不受破壞.
(2)鐵線蓮進(jìn)行光合作用時(shí),光反應(yīng)階段產(chǎn)生ATP,暗反應(yīng)階段消耗ATP,所以葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)移向類囊體薄膜,參與光反應(yīng);從鐵線蓮細(xì)胞中分離得到葉綠體等細(xì)胞器的方法是差速離心
法.
(3)當(dāng)遮光率達(dá)到10%以上時(shí),隨著遮光比例增加,葉綠素含量增加,其中葉綠素a含量與葉綠素b含量之比下降,說(shuō)明葉綠素b含量增加更多.由此推測(cè),這是對(duì)弱光環(huán)境環(huán)境的一種適應(yīng).當(dāng)遮光率達(dá)到90%時(shí),植物個(gè)體凈光合作用等于0,由于植物的根和花等部分不能進(jìn)行光合作用,對(duì)該植物體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞而言,光合速率大于細(xì)胞呼吸,故葉綠體消耗的CO2量大于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量.
(4)為了測(cè)定鐵線蓮葉片在25℃下的呼吸速率,必須在黑暗條件下進(jìn)行,以避免光照使植物進(jìn)行光合作用,而干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
故答案為:
(1)無(wú)水乙醇 碳酸鈣CaCO3
(2)從葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜 差速離心法
(3)葉綠素b 弱光 大于
(4)10%的遮陰條件是錯(cuò)的,應(yīng)改為黑暗條件
點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素的實(shí)驗(yàn)探究,考生要能夠識(shí)記色素提取過(guò)程中加入的各種試劑的作用、光合作用兩個(gè)階段中的物質(zhì)變化和發(fā)生場(chǎng)所,意在考查考生的曲線分析能力、識(shí)記能力和理解能力,難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
粉狀硫 10g | K2HPO4 4g | FeSO4 0.5g | 蔗糖 10g | (NH4)2SO4 0.4g | H2O100ml | MgSO4 9.25g | CaCl2 0.5g | |
I | + | + | + | + | - | + | + | + |
Ⅱ | + | + | + | - | + | + | + | + |
Ⅲ | + | + | + | + | + | + | + | + |
A. | 甲、乙都是自養(yǎng)微生物,丙是異養(yǎng)微生物 | |
B. | 甲是自養(yǎng)微生物、乙是固氮微生物、丙是異養(yǎng)微生物 | |
C. | 甲是自養(yǎng)微生物、乙是固氮微生物、丙是自養(yǎng)微生物 | |
D. | 甲是固氮微生物、乙是自養(yǎng)微生物、丙是異養(yǎng)微生物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 接種前用肥皂洗雙手,再用酒精擦拭雙手 | |
B. | 接種前用火焰灼燒接種環(huán) | |
C. | 培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿后應(yīng)立即將平板倒置 | |
D. | 在酒精燈的火焰旁完成倒平板的操作 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是在神經(jīng)、體液與免疫共同調(diào)節(jié)下實(shí)現(xiàn)的 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境的成分和溫度、pH、滲透壓等理化性質(zhì)呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡 | |
C. | 是各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)的結(jié)果 | |
D. | 是體內(nèi)細(xì)胞生活不可缺少的條件 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群水平的研究主要集中于種群數(shù)量的動(dòng)態(tài) | |
B. | 出現(xiàn)過(guò)植被的地方,群落只能發(fā)生次生演替 | |
C. | 用每平方米草地中雜草的數(shù)量來(lái)表示種群密度 | |
D. | 研究群落的一些問(wèn)題是研究種群各種問(wèn)題的基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鹽酸使組織發(fā)生分離 | B. | 酒精使細(xì)胞變軟 | ||
C. | 龍膽紫使細(xì)胞變軟 | D. | 根脫水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑥⑧ | B. | ①②⑤⑦ | C. | ②④⑤⑦⑧ | D. | ②④⑥⑧ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi),加入斐林試劑,試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀,這是因?yàn)榘l(fā)芽的小麥種子中含有還原性糖 | |
B. | 利用小麥葉片進(jìn)行“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)時(shí),葉片需要用酒精進(jìn)行脫色處理,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是綠色主要分布在細(xì)胞質(zhì),紅色主要分布在細(xì)胞核 | |
C. | 用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞,可觀察到有絲分裂的圖象,從而判斷出每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)目 | |
D. | 若利用小麥根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),由于觀察的細(xì)胞無(wú)色透明,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是縮小光圈或換平面反光鏡 |
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