【題目】下列是研究植物的光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置若用此甲裝置研究某種植物細(xì)胞的呼吸速率(不考慮外界環(huán)境的影響),那么完善下列有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
(1)上述實(shí)驗(yàn)裝置中,D中的溶液為 ,該玻璃鐘罩應(yīng) 處理,以排除光合作用的干擾,然后將此裝置置于適宜溫度環(huán)境中.
(2)紅色液滴向(填左,右)移動(dòng),代表 物質(zhì)的消耗量.
(3)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),液滴位置讀數(shù)是0.4mL,30min后,液滴讀數(shù)為0.3mL,則該植物的呼吸速率應(yīng)該是 ml/h.
若用此裝置研究某植物細(xì)跑的光合速率(不考慮外界環(huán)境的影響)完善下列有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
(4)上述實(shí)驗(yàn)裝置中,D中的溶液為 ,其作用為 . 然后將此裝置罝于適宜溫度和光照環(huán)境中.
(5)紅色滴向 (填左,右)移動(dòng)的距離代表該植物的 速率.
(6)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),液滴位置讀數(shù)是0.4mL,15min后,液滴讀數(shù)為0.2ml,則該植物的光合速率應(yīng)該是 mL/h.
【答案】氫氧化鈉溶液;黑暗;左;氧氣;0.2;二氧化碳緩沖液;提供足量的二氧化碳;右;凈光合;﹣0.6
【解析】解:(1)測定植物細(xì)胞呼吸時(shí),裝置中的小燒杯中應(yīng)該為氫氧化鈉溶液,為避免光照條件下進(jìn)行光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,裝置應(yīng)該進(jìn)行黑暗或遮光處理.
(2)測定呼吸作用過程中,植物吸收氧氣,產(chǎn)生二氧化碳(被NaOH吸收),因此體積減小,液滴左移.
(3)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),液滴位置讀數(shù)是0.4mL,30min后,液滴讀數(shù)為0.3mL,則該植物的呼吸速率應(yīng)該是(0.4﹣0.3)×2=0.2ml/h.
(4)測定凈光合作用時(shí),自變量是氧氣的釋放量,二氧化碳應(yīng)該為無關(guān)變量,所以D中的溶液為碳酸氫鈉溶液或二氧化碳緩沖液,其可以提供足量的二氧化碳.
(5)測定凈光合作用時(shí),植物在光下產(chǎn)生氧氣,使容器體積增大,液滴右移,移動(dòng)的距離代表該植物的凈光合速率.
(6)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),液滴位置讀數(shù)是0.4mL,15min后,液滴讀數(shù)為0.2ml,則該植物的凈光合速率為(0.2﹣0.4)×4=﹣0.8mL/h,真正的光合速率=呼吸速率+凈光合速率=0.2﹣0.8=﹣0.6mL/h.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較(光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒有光反應(yīng),暗反應(yīng)無法進(jìn)行,沒有暗反應(yīng),有機(jī)物無法合成).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人在恐懼、緊張時(shí),在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下,腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多,該激素可用于心臟,使心率加快。下列敘述正確的是
A.該實(shí)例為體液調(diào)節(jié)
B.該腎上腺素反應(yīng)速度迅速
C.該腎上腺素通過神經(jīng)纖維運(yùn)輸?shù)叫呐K
D.該實(shí)例中反射弧是實(shí)現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用矮桿晚熟(ddEE)水稻和高桿早熟(DDee)水稻雜交,這兩對(duì)遺傳因子自由組合。如果希望達(dá)到2000株矮桿早熟純種水稻,那么F2在理論上要有
A.800株 B.1000株 C.32000株 D.1600 株
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線.圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因,ampR表示氨芐青霉素抗性基因,BamHI、HindIII、Sma I直線所示為三種限制酶的酶切位點(diǎn).據(jù)圖回答:
(1)圖中將人乳鐵蛋白基因插入載體,需用 限制酶同時(shí)酶切載體和人乳鐵蛋白基因.篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含 的培養(yǎng)基上進(jìn)行.能驅(qū)動(dòng)人乳鐵蛋白基因在乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控因子是圖中的 .過程①采用的操作方法通常是 .
(2)過程②代表的生物技術(shù)是 .對(duì)早期胚胎進(jìn)行切割,經(jīng)過程②可獲得多個(gè)新個(gè)體.目前最常見的是經(jīng)分割產(chǎn)生的同卵 胎.
(3)為檢測人乳鐵蛋白是否成功表達(dá),可采用 技術(shù).
(4)對(duì)代孕牛的要求是
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體注射該疫苗后,機(jī)體發(fā)生的免疫過程.下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞,分別在胸腺、骨髓中發(fā)育成熟
B.細(xì)胞1在特異性免疫與非特異性免疫過程的作用是不同的
C.僅細(xì)胞4中含有合成物質(zhì)a的基因和mRNA,細(xì)胞2可以產(chǎn)生淋巴因子
D.在二次免疫過程中,細(xì)胞5能迅速增殖、分化為細(xì)胞4從而發(fā)揮重要作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過程,據(jù)圖分析并回答問題:
氨基酸 | 丙氨酸 | 蘇氨酸 | 精氨酸 | 色氨酸 |
密碼子 | GCA | ACU | CGU | UGG |
GCG | ACC | CGC | ||
GCC | ACA | CGA | ||
GCU | ACG | CGG |
(1)圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過程中的步驟,該過程的模板是[] .
(2)由圖中信息可推知DNA模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為 .
(3)根據(jù)圖并參考表分析:[1]上攜帶的氨基酸是 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】大量事實(shí)表明,在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,常有較大的核仁。根據(jù)這一事實(shí)可以推測( )
A. 細(xì)胞中的蛋白質(zhì)主要由核仁合成
B. 核仁可能與組成核糖體的必需物質(zhì)的合成有關(guān)
C. 無核仁的細(xì)胞往往不能合成蛋白質(zhì)
D. 核仁存在于所有細(xì)胞中
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】產(chǎn)生鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是
A. 血液中鐮刀狀的紅細(xì)胞易破裂 B. 血紅蛋白中一個(gè)氨基酸不正常
C. mRNA中一個(gè)堿基發(fā)生了改變 D. 基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了改變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)性染色體的敘述,正確的是
A.豌豆體細(xì)胞中的染色體可分為性染色體和常染色體兩類
B.X、Y染色體是一對(duì)同源染色體,其形狀、大小基本相同
C.含X染色體的配子是雌配子,含Y染色體的配子是雄配子
D.性染色體上的基因所控制的性狀的遺傳和性別相關(guān)聯(lián)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com