下列實(shí)例能夠說明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級(jí)中樞對低級(jí)中樞有控制作用的是


  1. A.
    針刺指尖引起縮手反射
  2. B.
    進(jìn)行膝跳反射實(shí)驗(yàn)室,被測試者需要放松
  3. C.
    大腦皮層語言H區(qū)損傷,導(dǎo)致人不能聽懂別人講話
  4. D.
    意識(shí)喪失的病人能排尿但不能控制,意識(shí)恢復(fù)后可控制
BD
試題分析:針刺指尖引起縮手反射,屬于非條件反射,只受低級(jí)中樞脊髓的調(diào)控,A項(xiàng)錯(cuò)誤;膝跳反射本來屬于非條件反射,只受低級(jí)中樞脊髓的調(diào)控,但題干中強(qiáng)調(diào)“被測試者需要放松”說明生理活動(dòng)只受大腦皮層高級(jí)神經(jīng)中樞調(diào)控,B項(xiàng)正確;C項(xiàng)只提到了高級(jí)神經(jīng)中樞的生理作用;排尿反射中樞在脊髓,有意識(shí)排尿受大腦皮層調(diào)控,因此體現(xiàn)了高級(jí)神經(jīng)中樞對低級(jí)中樞的調(diào)控作用,D項(xiàng)正確。
考點(diǎn):本題考查低級(jí)中樞與高級(jí)中樞的關(guān)系,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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下列實(shí)例能夠說明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級(jí)中樞對低級(jí)中樞有控制作用的是

A.針刺指尖引起縮手反射

B.短期記憶的多次重復(fù)可形成長期記憶

C.大腦皮層語言H區(qū)損傷,導(dǎo)致人不能聽懂別人講話

D.意識(shí)喪失的病人能排尿但不能控制,意識(shí)恢復(fù)后可控制

 

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下列實(shí)例能夠說明神經(jīng)系統(tǒng)的高級(jí)中樞對低級(jí)中樞有控制作用的是(  )

A.意識(shí)喪失的病人能排尿但不能控制,意識(shí)恢復(fù)后可控制

B.短期記憶的多次重復(fù)可形成長期記憶

C.大腦皮層語言H區(qū)損傷,導(dǎo)致人不能聽懂別人講話

D.踩到尖利的物品立刻抬腳

 

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年河南省方城一高高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實(shí)例能夠說明神經(jīng)系統(tǒng)的高級(jí)中樞對低級(jí)中樞有控制作用的是(  )

A.意識(shí)喪失的病人能排尿但不能控制,意識(shí)恢復(fù)后可控制

B.短期記憶的多次重復(fù)可形成長期記憶

C.大腦皮層語言H區(qū)損傷,導(dǎo)致人不能聽懂別人講話

D.踩到尖利的物品立刻抬腳

 

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年廣東中山一中高二上期第一次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列實(shí)例能夠說明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級(jí)中樞對低級(jí)中樞有控制作用的是:

A.針刺指尖引起縮手反射

B.進(jìn)行膝跳反射實(shí)驗(yàn)室,被測試者需要放松

C.大腦皮層語言H區(qū)損傷,導(dǎo)致人不能聽懂別人講話

D.意識(shí)喪失的病人能排尿但不能控制,意識(shí)恢復(fù)后可控制

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)例能夠說明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級(jí)中樞對低級(jí)中樞有控制作用的是(  )

A.針刺指尖引起縮手反射    B.短期記憶的多次重復(fù)可形成長期記憶

C.大腦皮層語言H區(qū)損傷,導(dǎo)致人不能聽懂別人講話

D.意識(shí)喪失的病人能排尿但不能控制,意識(shí)恢復(fù)后可控制

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