某水域有A、B、C、D、E五種生物，它們體內(nèi)的DDT濃度見(jiàn)下表，由此可知，這五種生物之間構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)牵ā　。?br />
種群ABCDE
DDT濃度（ppm）0.0052.01.825.50.04
A、A→E→C→B→D
B、D→B→C→E→A
C、
D、
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專(zhuān)題：
分析：分析題干信息可知，該題是生物的富集作用動(dòng)的角度分析食物鏈，有毒物質(zhì)在食物鏈隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)升高，有毒物質(zhì)積累．
解答： 解：分析表格中的信息可知，A種群中的DDT濃度最低，處于最低營(yíng)養(yǎng)級(jí)，其次是種群E的濃度較低，處于A(yíng)種群的下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，種群D的DDT濃度最大，處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，B、C種群中DDT的濃度差異不大，可能處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，介于E和D之間，因此這五種生物之間構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic3/upload/images/201406/230/84d1180b.png" style="vertical-align:middle" />．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)生物富集作用推斷食物鏈?zhǔn)潜绢}考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某綠色植物在生長(zhǎng)階段內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況，下列敘述正確的是（　�。�
A、①過(guò)程中色素吸收的光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能全部?jī)?chǔ)存在A(yíng)TP中
B、②過(guò)程所需CO2全部來(lái)自大氣
C、③過(guò)程需有水參與，產(chǎn)生少量ATP
D、給植物澆H218O，葉肉細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生C18O2，④過(guò)程不會(huì)產(chǎn)生H218O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂區(qū)別于植物細(xì)胞有絲分裂的是（　�。�
①紡錘體形成的方式；②核膜、核仁消失；③染色體的復(fù)制；④著絲點(diǎn)的分裂；⑤細(xì)胞分開(kāi)的方式．
A、①④B、①⑤C、①②D、①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中甲是突觸結(jié)構(gòu)，乙是反射弧模式圖，有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、甲圖中3的形成與高爾基體有關(guān)，3的內(nèi)容物釋放至5中主要借助生物膜的選擇透過(guò)性
B、甲圖中神經(jīng)沖動(dòng)從A傳至B，要發(fā)生“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
C、若切斷乙圖中的c點(diǎn)，則刺激a點(diǎn)后d點(diǎn)會(huì)興奮，e點(diǎn)不會(huì)興奮
D、甲圖所示的結(jié)構(gòu)實(shí)際上在乙圖示中也有

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家做過(guò)如圖示的試驗(yàn)：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，對(duì)下部瓊脂塊（即圖中的①②③④⑤⑥部分）成分變化的敘述，正確的是（　�。�
A、在③④⑤⑥中，⑤含生長(zhǎng)素最多
B、①含生長(zhǎng)素比②少，⑤含生長(zhǎng)素比⑥多
C、③④中生長(zhǎng)素含量之和比⑤⑥中生長(zhǎng)素含量之和多
D、①含生長(zhǎng)素比②多，③含生長(zhǎng)素比④多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某家系中有甲（相關(guān)基因?yàn)锳，a）、乙（相關(guān)基因?yàn)锽，b）兩種單基因遺傳，其中一種是伴性遺傳�。嚓P(guān)分析不正確的是（　�。�
A、甲病是常染色體顯性遺傳、乙病是伴X隱性遺傳
B、Ⅱ3的基因型一定是AaXbY
C、若Ⅲ3與Ⅲ7結(jié)婚，生一患病孩子的幾率是
1
8
D、Ⅲ6的致病基因來(lái)自于Ⅰ2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞生長(zhǎng)（　　）
A、要受到細(xì)表面積/體積的比例、細(xì)胞核/質(zhì)的比例等因素的限制
B、不受細(xì)表面積/體積的比例的限制，僅受細(xì)胞核/質(zhì)的比例等因素的限制
C、不受細(xì)胞核/質(zhì)的比例等因素的限制，僅受細(xì)表面積/體積的比例的限制
D、是否受細(xì)胞核/質(zhì)的比例等因素的限制，要看是原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，細(xì)胞是生命體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，不正確的是（　　）
A、草履蟲(chóng)等單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞完成運(yùn)動(dòng)和繁殖等生命活動(dòng)
B、人、高等動(dòng)植物等多細(xì)胞生物來(lái)源于單個(gè)細(xì)胞--受精卵的增值和分化
C、膝跳反射的反射弧上的神經(jīng)細(xì)胞有兩個(gè)，這兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞是相對(duì)獨(dú)立，互不干擾地完成膝跳反射這一生命活動(dòng)的
D、病毒雖然沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但必須依賴(lài)活細(xì)胞才能進(jìn)行生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）Ⅰ在小麥種子中主要是指
 
，在動(dòng)物細(xì)胞中主要是指
 
．
（2）與Ⅰ相比，脂肪分子中氫的含量
 
（填“多”、“少”或“相同”），由此推測(cè)，等質(zhì)量的物質(zhì)Ⅰ和脂肪氧化分解時(shí)
 
耗氧量多．
（3）圖中的物質(zhì)P約有
 
種，它們之間的不同取決于
 
．
（4）物質(zhì)Ⅱ分子結(jié)構(gòu)的多樣性和特異性是由Y的
 
決定的．
（5）若要觀(guān)察Ⅱ、Ⅲ在口腔細(xì)胞中分布，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需使用鹽酸，其作用是：
①
 
；
②
 
．

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