【題目】I.當(dāng)今全球出現(xiàn)的諸多環(huán)境問(wèn)題與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性遭到破壞有關(guān)。請(qǐng)回答下列有關(guān)生態(tài)方面的問(wèn)題。
(1)如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物種群自動(dòng)調(diào)控模型,該動(dòng)物的數(shù)量常常隨環(huán)境資源的改變而發(fā)生波動(dòng)。
①該自動(dòng)調(diào)控模型中右側(cè)的調(diào)節(jié)機(jī)制為________,出生率和死亡率對(duì)于________變化起決定作用。
②若此模型表示老鼠的種群數(shù)量變化,可看出,滅鼠時(shí)若只采用直接殺死的辦法,老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原來(lái)的水平。請(qǐng)你依據(jù)此模型提出更有效的滅鼠策略:_______________________。
(2)下表是五個(gè)種群在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中所含有的總能量和含高殘留污染物X的平均濃度。已知水中X的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.003 mg/L,請(qǐng)分析說(shuō)明:
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 | |
能量/kJ | 1.6×109 | 1.2×109 | 1.1×108 | 9.8×107 | 2.9×107 |
0.037 | 0.036 | 0.35 | 0.39 | 3.40 |
①處于本生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的種群有_____________。
②若每一種生物都可被相鄰的下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有生物捕食,請(qǐng)你繪出該生態(tài)系統(tǒng)最可能的食物網(wǎng)。
II.下圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,圖乙為其中部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)圖甲中過(guò)程①表示__,圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中哪些成分____(用字母表示)。
(2)圖甲②③過(guò)程中碳的傳遞形式分別是______、_______。
(3)乙圖中的貓頭鷹與蛇的關(guān)系是_______,貓頭鷹占有_____個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(4)若草固定的總能量為6.8×109kJ,食草昆蟲(chóng)和鼠同化的總能量是1.3×108kJ,則人最多能獲得能量________kJ。
【答案】 負(fù)反饋 種群密度(種群數(shù)量) 使老鼠生存的環(huán)境阻力增加,降低環(huán)境容納量 甲和乙 光合作用和化能合成作用 D、B (含碳)有機(jī)物 CO2 捕食與競(jìng)爭(zhēng) 3 2.46×108
【解析】本題結(jié)合圖形綜合考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí),要求考生理解種群數(shù)量變化及其調(diào)節(jié)機(jī)制,理解生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)和能量流動(dòng)過(guò)程,能利用所學(xué)知識(shí)解讀圖形,經(jīng)分析、推理得出正確的判斷,并能利用題給數(shù)據(jù)判斷食物鏈的組成,能利用題給數(shù)據(jù)進(jìn)行能量流動(dòng)的相關(guān)計(jì)算,此題綜合性較強(qiáng),難度較大。
I. (1) ①分析該生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物種群自動(dòng)調(diào)控模型可知,該動(dòng)物的數(shù)量常常隨環(huán)境資源的改變而發(fā)生波動(dòng);右側(cè)的調(diào)節(jié)機(jī)制表明,當(dāng)環(huán)境容納量增大時(shí),動(dòng)物數(shù)量增多,導(dǎo)致環(huán)境阻力增大,動(dòng)物出生率下降,死亡率增加,使環(huán)境容納量減小,種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定,因此該調(diào)節(jié)為負(fù)反饋調(diào)節(jié),其中出生率和死亡率對(duì)于種群密度(種群數(shù)量)變化起決定作用。
②若此模型表示老鼠的種群數(shù)量變化,可看出滅鼠時(shí)若只采用直接殺死的辦法,老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原來(lái)的水平。若使老鼠生存的環(huán)境阻力增加,降低環(huán)境容納量,可實(shí)現(xiàn)更有效地滅鼠。
(2) ①生態(tài)系統(tǒng)中能量延食物鏈流動(dòng)時(shí)逐級(jí)遞減,傳遞效率約為10%-20%;同時(shí)由于生物富集作用,高殘留污染物X的平均濃度會(huì)隨著食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而增大;分析表中數(shù)據(jù)可知,甲和乙所含能量相當(dāng),均明顯高于其他生物,同時(shí)甲和乙所含高殘留污染物X的平均濃度也相當(dāng),均明顯低于其他生物,故處于本生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的種群有甲和乙。
②若每一種生物都可被相鄰的下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有生物捕食,根據(jù)上述分析可知,生物所含的能量越少,高殘留污染物X的平均濃度越高,則該生物的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高;若兩種生物所含的能量相差不大(高殘留污染物X的平均濃度接近),則屬于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí);因此根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)值可知,甲和乙均屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),丙和丁均屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),戊屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),所以該生態(tài)系統(tǒng)最可能的食物網(wǎng)是:。
II. (1)分析圖甲可知,A與D之間存在雙向箭頭,且B與C均有箭頭指向A,故A是大氣中的二氧化碳庫(kù),D是生產(chǎn)者;D與B均有箭頭指向C,因此C是分解者,B是消費(fèi)者。圖中過(guò)程①表示生產(chǎn)者通過(guò)光合作用或化能合成作用同化二氧化碳的過(guò)程。圖乙為食物網(wǎng),由生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成,因此乙圖中的草(生產(chǎn)者)對(duì)應(yīng)圖甲中D,乙圖中的其他生物均為消費(fèi)者,對(duì)應(yīng)圖甲中的B。
(2)圖甲中②表示生產(chǎn)者D被消費(fèi)者B攝食,③表示分解者的分解作用,因此②過(guò)程中碳的傳遞形式是(含碳)有機(jī)物,③過(guò)程中碳的傳遞形式是CO2。
(3)乙圖中的貓頭鷹與蛇都以鼠為食,說(shuō)明二者間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,同時(shí)貓頭鷹捕食蛇,說(shuō)明二者間還存在捕食關(guān)系。食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是不能被其他生物捕食的消費(fèi)者,分析圖乙可知,圖中含有的食物鏈有:草→羊→人、草→食草昆蟲(chóng)→蟾蜍→蛇→貓頭鷹、草→鼠→蛇→貓頭鷹、草→鼠→貓頭鷹,可見(jiàn)貓頭鷹占有第三、第四和第五共3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(4)由上述分析的食物鏈組成可知,若草固定的總能量為6.8×109kJ,食草昆蟲(chóng)和鼠同化的總能量是1.3×108kJ,則人最多能獲得能量[6.8×109-(1.3×10820%)]×20%×20%=2.46×108kJ。
營(yíng)養(yǎng)級(jí) | A | B | C | D | ||||||
能量(pg) | 15.9 | 870.7 | 0.9 | 141.0 | ||||||
生物體 | A | B | C | D | E | |||||
有機(jī)汞濃度(ppm) | 0.057 | 7 | 0.51 | 68 | 0.39 | |||||
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于研究種群數(shù)量調(diào)查及實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.可用樣方法調(diào)查某片草原中跳蝻的密度
B.可采用標(biāo)志重捕法調(diào)查某地區(qū)松鼠的種群數(shù)量
C.采用取樣器采集土樣調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群的豐富度
D.對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),先將培養(yǎng)液加入計(jì)數(shù)室,再蓋蓋玻片
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】光合作用暗反應(yīng)階段中直接利用的物質(zhì)是
A. O2和C3化合物 B. 葉綠體色素 C. H2O和O2 D. [H]和ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小麥的毛穎和光穎是一對(duì)相對(duì)性狀(顯、隱性由D、d基因控制),抗銹和感銹是另一對(duì)相對(duì)性狀(顯、隱性由R、r基因控制),控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳。以純種毛穎感銹(甲)和純種光穎抗銹(乙)為親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1均為毛穎抗銹(丙)。再用F1與丁進(jìn)行雜交,F(xiàn)2有四種表現(xiàn)型,對(duì)每對(duì)相對(duì)性狀的植株數(shù)目做出的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖:
(1)兩對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀分別是_________________。
(2)親本甲、乙的基因型分別是________。
(3)F2中基因型為ddRR的個(gè)體所占的比例是_________,光穎抗銹植株所占的比例是_________。
(4)F2中表現(xiàn)型不同于雙親(甲和乙)的個(gè)體占全部F2代的_____________。
(5)寫出F2中抗銹類型的基因型及比例:___________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu),方框甲代表大腦皮層,乙代表脊髓神經(jīng)中樞。以下分析正確的是
A. 圖中e為感受器,a為效應(yīng)器
B. 當(dāng)有刺激作用時(shí),發(fā)生先縮手后產(chǎn)生痛覺(jué)的現(xiàn)象,說(shuō)明縮手中樞位于乙方框處;痛覺(jué)中樞位于甲方框處
C. 受到刺激時(shí),神經(jīng)纖維d處膜外的電位變化是由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>
D. 由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在棉花栽培過(guò)程中要摘去頂芽,使側(cè)芽的生長(zhǎng)素含量( )
A. 增加,抑制側(cè)芽的生長(zhǎng) B. 增加,促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)
C. 減少,抑制側(cè)芽的生長(zhǎng) D. 減少,促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞有絲分裂的最主要特征是( )
A.紡錘體的形成、變化和消失 B.中心粒的復(fù)制和平均分配
C.核膜的解體和重現(xiàn) D.染色體的復(fù)制和平均分配
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中,選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料,是因?yàn)樵摷?xì)胞具有( 。
A.結(jié)構(gòu)完整的細(xì)胞核
B.功能完善的細(xì)胞膜
C.能夠流動(dòng)的細(xì)胞質(zhì)
D.大而醒目的液泡
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