分析 1、有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],釋放少量能量;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],釋放少量能量;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,釋放大量能量.
2、光合作用的光反應(yīng)階段:水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段:CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.
據(jù)圖分析:圖1中,①表示有氧呼吸第三階段,②表示光合作用的光反應(yīng)階段,③表示光反應(yīng)釋放的氧氣.圖2中A表示呼吸作用強(qiáng)度,B表示光補(bǔ)償點(diǎn),C表示光飽和點(diǎn).
解答 解:(1)圖1中,①表示有氧呼吸第三階段,發(fā)生的場所是線粒體內(nèi)膜.
(2)由于干旱時(shí)期為了減弱蒸騰作用,植物的一片的氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致二氧化碳不能進(jìn)入葉肉細(xì)胞,所以會(huì)導(dǎo)致植物光合作用速率下降.此時(shí)光反應(yīng)正常進(jìn)行,但暗反應(yīng)被抑制,所以該植物葉綠體中[H]含量有增多趨勢.
(3)當(dāng)圖1中過程③沒有發(fā)生時(shí),表示光合速率等與呼吸速率,即光補(bǔ)償點(diǎn),相當(dāng)于圖2中的B點(diǎn).
(4)升高環(huán)境溫度10℃,光合作用酶的活性升高,光補(bǔ)償點(diǎn)增大,B點(diǎn)會(huì)右移.
故答案為:
(1)線粒體內(nèi)膜
(2)為了減弱蒸騰作用,植物的一片的氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致二氧化碳不能進(jìn)入葉肉細(xì)胞 增多
(3)B
(4)向右移動(dòng)
點(diǎn)評(píng) 本題通過光合作用和呼吸作用的過程圖解即光合作用的曲線,意在讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析,考查學(xué)生的理解和分析能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{147}{512}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{169}{512}$ | D. | $\frac{1}{512}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 親本中雄果蠅的表現(xiàn)型為紅眼 | |
B. | F1代中雌果蠅的體細(xì)胞中可能含有兩個(gè)B基因 | |
C. | F2代中雜合雌果蠅中紅眼占$\frac{2}{3}$ | |
D. | F2代中b的基因頻率為$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省延安市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012春•慈溪市期末)生物體的生命活動(dòng)離不開蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者.下列屬于血紅蛋白生理功能的是( )
A.運(yùn)輸氧氣 B.構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分
C.?dāng)y帶遺傳信息 D.催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 影響線粒體功能的毒素會(huì)影響葡萄糖進(jìn)入人體紅細(xì)胞 | |
B. | 線粒體中的氧濃度一般比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的氧濃度高 | |
C. | 細(xì)菌體內(nèi)無線粒體,只能通過無氧呼吸獲取能量 | |
D. | 線粒體放入清水,其外膜先于內(nèi)膜破裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
F2表現(xiàn)型 | 高稈掌狀葉兩性株 | 矮稈掌狀葉兩性株 | 高稈柳葉 雌株 | 矮稈柳葉 雌株 | 總數(shù) |
數(shù)量(株) | 1439 | 482 | 469 | 158 | 2548 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物無性繁殖過程中,變異來自于基因突變或染色體變異或基因重組 | |
B. | 在沒有射線等外來因素影響時(shí),基因突變也可能自發(fā)產(chǎn)生 | |
C. | 染色體數(shù)目和結(jié)構(gòu)的變異會(huì)導(dǎo)致性狀變化,其原因都是基因的數(shù)目發(fā)生改變 | |
D. | Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離是因?yàn)榛蛑亟M |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 己圖是甲圖中①②部位的局部放大,該部位還能合成ATP | |
B. | 乙圖中光臺(tái)色素在層析液中的溶解度不同,可以利用該原理將它們分離 | |
C. | 結(jié)構(gòu)③消耗[H],結(jié)構(gòu)④中產(chǎn)生[H] | |
D. | 甘蔗根尖細(xì)胞中無甲圖所示結(jié)構(gòu),因此不具有發(fā)育成一個(gè)完整植株的潛能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有n對(duì)脫氧核苷酸的DNA分子雙鏈的種類數(shù) | |
B. | 一個(gè)DNA分子復(fù)制n次后產(chǎn)生的DNA分子數(shù) | |
C. | 含有n對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因的個(gè)體產(chǎn)生的配子的種類 | |
D. | 含有n對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因的個(gè)體產(chǎn)生的F2表現(xiàn)型數(shù) |
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