【題目】細(xì)胞正常分化的結(jié)果是

A增加細(xì)胞中核酸的種類 B賦予細(xì)胞特異的結(jié)構(gòu)和功能

C使細(xì)胞代謝增強(qiáng) D使細(xì)胞的全能性更易表現(xiàn)

【答案】B

【解析】

試題分析:細(xì)胞分化是細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程,分化的結(jié)果是賦予不同種類的細(xì)胞特異的結(jié)構(gòu)和功能,故B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示獲得某種克隆哺乳動(dòng)物(二倍體)的流程

(1)圖中A表示正常_____,染色體數(shù)為2n,則其性染色體的組成可為_____。

(2)經(jīng)過(guò)多次傳代后,供體細(xì)胞中_________的穩(wěn)定性會(huì)降低,因此,選材時(shí)必須關(guān)注傳代次數(shù)。

(3)若獲得的克隆動(dòng)物與供體動(dòng)物性狀不完全相同,從遺傳物質(zhì)的角度分析其原因是________________________。

(4)與克隆羊“多莉(利)”培養(yǎng)成功一樣,其他克隆動(dòng)物的成功獲得也證明了_____________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于限制性核酸內(nèi)切酶的說(shuō)法,正確的是(

A.限制性核酸內(nèi)切酶的作用部位是特定核苷酸形成的氫鍵

B.一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列

C.不同的限制性核酸內(nèi)切酶切割DNA后都會(huì)形成黏性末端

D.限制性核酸內(nèi)切酶廣泛存在于各種生物中,微生物中很少分布

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】原本生活在同一地域的某種群,現(xiàn)人為地把其分隔成A,B兩個(gè)種群,如果A種群的生活環(huán)境發(fā)生變化而B種群的生活環(huán)境保持原狀,則(
A.A種群進(jìn)化速率比B種群快
B.A種群進(jìn)化速率比B種群慢
C.兩個(gè)種群進(jìn)化速率一樣
D.兩個(gè)種群都保持原水平不變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究光照強(qiáng)度對(duì)某喬木光合作用的影響,研究人員分別對(duì)某林區(qū)中的該喬木幼苗(苗齡2年)和成樹(樹齡40年)進(jìn)行了相關(guān)研究。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。

(1)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,適應(yīng)在弱光環(huán)境中生長(zhǎng)的是________(填“成樹”或“幼苗”),判斷依據(jù)是________。從光能利用的角度分析這種適應(yīng)的意義是________________。

(2)據(jù)圖可知,幼苗在_______點(diǎn)(填“a”、“b”或“c”)時(shí)與成樹在d點(diǎn)時(shí)的光合速率最接近。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)分子不僅有復(fù)雜的化學(xué)結(jié)構(gòu),還有復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu),只有這樣才能表現(xiàn)出蛋白質(zhì)的生物活性。淀粉酶遇高溫會(huì)失去活性,這是由于高溫破壞了酶的

A.氨基酸 B.肽鍵 C.肽鏈 D.空間結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】【生物-選修3:現(xiàn)代生物科技專題】 嗜熱土壤芽胞桿菌產(chǎn)生的β-葡萄糖苷酶(BglB)是一種耐熱纖維素酶,為使其在工業(yè)生產(chǎn)中更好地應(yīng)用,開展并得到了以下試驗(yàn)結(jié)果,如圖。據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

質(zhì)粒限制酶酶切圖譜

(1)已知BglB基因不含圖1中限制酶識(shí)別序列。PCR擴(kuò)增bglB基因時(shí),選用______桿菌基因組DNA作模板,進(jìn)行擴(kuò)增的前提是要有一段已知BglB基因的核苷酸序列以便根據(jù)這一序列合成___________。為使PCR擴(kuò)增的BglB基因重組進(jìn)該質(zhì)粒,擴(kuò)增的BglB基因兩端需分別引入_______________兩種不同限制酶的識(shí)別序列。大腸桿菌不能降解纖維素,但轉(zhuǎn)入上述建構(gòu)好的表達(dá)載體后則獲得了降解纖維素的能力,這是因?yàn)?/span>_________________。

(2)根據(jù)2、3可知,80℃保溫30分鐘后,BglB酶會(huì)________________;為高效利用BglB酶降解纖維素,反應(yīng)溫度最好控制在______________(填“50”、“60”、“70”、“80”)℃。

(3)在PCR擴(kuò)增BglB基因的過(guò)程中,加入誘變劑可提高BglB基因的突變率。經(jīng)過(guò)篩選,可獲得能表達(dá)出熱穩(wěn)定性高的BglB酶的基因。與用誘變劑直接處理嗜熱土壤芽胞桿菌相比,上述育種技術(shù)獲得熱穩(wěn)定性高的BglB酶基因的效率更高,其原因是在PCR過(guò)程中_______(多選)。

A.僅針對(duì)BglB基因進(jìn)行誘變 B.BglB基因產(chǎn)生了定向突變

C.BglB基因可快速累積突變 D.BglB基因突變不會(huì)導(dǎo)致酶的氨基酸數(shù)目改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用,a、b、c代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的多聚體,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)物質(zhì)a是 ________ ,在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是 __________。

(2)物質(zhì)b是 ________。若某種B分子由n個(gè)b分子(平均相對(duì)分子質(zhì)量為m)組成的2條鏈構(gòu)成,則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量可表示為 _____________。

(3)圖中C表示的物質(zhì)是 _____________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】體內(nèi)脫落酸含量比野生型玉米低很多的玉米某突變體,其種子會(huì)在未完全成熟前就在果穗上萌芽,說(shuō)明脫落酸能夠(
A.促進(jìn)種子萌芽
B.抑制生根
C.抑制種子萌芽
D.促進(jìn)結(jié)實(shí)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案