下列有關(guān)蛋白質(zhì)合成的敘述，不正確的是

A．終止密碼子不編碼氨基酸

B．tRNA的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息

C．每種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸

D．核糖體可以在mRNA上移動(dòng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．開(kāi)兩性花的二倍體陸地棉易得黃萎病，研究人員已從海島棉分離出抗黃萎病基因（StVe，簡(jiǎn)稱基因S），發(fā)現(xiàn)整合到陸地棉的2號(hào)染色體和線粒體上的基因S能表達(dá)出等效的抗性，但線粒體上的基因S表達(dá)的抗性會(huì)逐代減弱．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）符合長(zhǎng)期種植要求的種子（幼苗）是下列圖示中的a、d．
（2）為了快速地獲得更多的符合生產(chǎn)要求的種子，將上述6種幼苗全部種植，逐步進(jìn)行如下操作：
①將所有具有抗性的植株自交得到自交系一代，同時(shí)還將這些具有抗性的植株作為父本（其精子內(nèi)的線粒體不會(huì)進(jìn)入卵細(xì)胞）與表現(xiàn)型為不抗黃萎病（無(wú)抗性）的植株雜交得到雜交系一代，將雜交系一代種子全部種植，檢測(cè)其抗性．若同一株系的植株全部表現(xiàn)為抗黃萎�。ㄓ锌剐裕�，則其對(duì)應(yīng)的自交系一代就是符合要求的種子．
②讓所有有抗性的雜交系一代植株自交，得到自交系二代種子，這些種子類型是d、e、f（種子類型用上圖中的序號(hào)表示），對(duì)應(yīng)的比例是1：2：1．
（3）某種群陸地棉，基因型為AA、Aa的植株分別為90%、9%，它們能夠正常繁殖，但基因型為aa植株不能產(chǎn)生卵細(xì)胞，能產(chǎn)生花粉．問(wèn)該種群自由交配一代后，具有正常繁殖能力的植株占$\frac{399}{400}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江哈六中高三下押題卷（二）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

引發(fā)流感的病原體、發(fā)菜、青霉菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是

A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞壁 D．核酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省太原市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于基因工程操作工具的是

A．目的基因 B．運(yùn)載體

C．DNA連接酶 D．限制性核酸內(nèi)切酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省太原市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種群基因型為AA的個(gè)體占30%，基因型為aa的個(gè)體占20%，基因型為Aa的個(gè)體占50%�；駻和a的基因頻率分別是

A．30%、20% B．45%、55%

C．50%、50% D．55%、45%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西臨汾一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示人體中某DNA片段上遺傳信息的傳遞過(guò)程，①〜⑦表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c表示生理過(guò)程，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中表示DNA復(fù)制的過(guò)程是 （填字母），圖中表示基因表達(dá)的過(guò)程是 （填字母）。

（2）a、b過(guò)程中堿基配對(duì)的不同點(diǎn)是 。

（3）圖中⑤所運(yùn)載的物質(zhì)⑦的密碼子是 。

（4）已知該DNA片段中含有白化病基因，它與正�；虻� 不同，從而導(dǎo)致c無(wú)法合成酪氨酸酶。

（5）白化病體現(xiàn)了基因控制性狀途徑是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西臨汾一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在超市中有機(jī)蔬菜很多，也很受市民的歡迎。這些有機(jī)蔬菜在生產(chǎn)中, 不使用農(nóng)藥、殺蟲劑和化肥等。假如在蔬菜的生產(chǎn)中長(zhǎng)期使用某種殺蟲劑，其結(jié)果是

A．殺蟲劑誘發(fā)了害蟲抗藥性基因的產(chǎn)生，使害蟲的抗藥性增強(qiáng)

B．殺蟲劑能誘導(dǎo)宙蟲分解藥物的基因大量表達(dá)

C．殺蟲劑對(duì)害蟲具有選擇作用，使抗藥性害蟲的數(shù)量增加

D．害蟲全部消火，最終導(dǎo)致某些害蟲的物種滅絕

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖為某種質(zhì)粒簡(jiǎn)圖，小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶EcoR I、BamH I的酶切位點(diǎn)，ampR為氨芐青霉素抗性基因，tetR為四環(huán)素抗性基因，P為啟動(dòng)子，T為終止子，ori為復(fù)制原點(diǎn)．已知目的基因的兩端分別有包括EcoR I、BamH I在內(nèi)的多種酶的酶切位點(diǎn)．據(jù)圖回答：

（1）質(zhì)粒分子內(nèi)的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過(guò)氫鍵連接．
（2）已知BamHI的識(shí)別序列為G↓GATCC，當(dāng)BamHI切割1分子該質(zhì)粒時(shí)，需要消耗2個(gè)水分子，同時(shí)產(chǎn)生的粘性末端是2個(gè)．
（3）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因是獲取目的基因的重要方法．在PCR產(chǎn)物兩端通常需要設(shè)計(jì)一定的限制酶酶切位點(diǎn)，經(jīng)酶切后可以與用同種酶切的載體連接．但實(shí)驗(yàn)證明，大多數(shù)限制酶對(duì)裸露的酶切位點(diǎn)不能切斷，必須在酶切位點(diǎn)旁邊加上一個(gè)至幾個(gè)保護(hù)堿基，才能使特定的限制酶對(duì)其識(shí)別位點(diǎn)進(jìn)行有效切斷．下面是科研人員對(duì)BamH I進(jìn)行研究得出的結(jié)果．試回答：
核苷酸序列切割率%
處理2 小時(shí)處理20 小時(shí)
CGGATCCG1025
CGGGATCCCG＞90＞90
CGCGGATCCGCG＞90＞90
1一般地，研究中通常在酶切位點(diǎn)前后加G或C堿基而不是A或T，這是因?yàn)楸Ｗo(hù)堿基在PCR產(chǎn)物的末端，A和T互補(bǔ)配對(duì)時(shí)，只形成2個(gè)氫鍵，結(jié)合力差，容易在末端產(chǎn)生單鏈，從而影響限制性內(nèi)切酶的作用．
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，實(shí)驗(yàn)室中在BamH I識(shí)別序列前后最好各加2個(gè)CG堿基對(duì)．
（4）用上述質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建基因表達(dá)載體，將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌細(xì)胞后，篩選出轉(zhuǎn)化的工程菌的步驟如下：
①先將大腸桿菌接種到含氨芐青霉素的細(xì)菌培養(yǎng)基上培養(yǎng)，能生存下來(lái)的大腸桿菌是導(dǎo)入了重組質(zhì)�；蛸|(zhì)粒．
②將上一步培養(yǎng)出的菌落接種到含四環(huán)素的細(xì)菌培養(yǎng)基上培養(yǎng)，不能（能或不能）生存的菌落就是需要的工程菌．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于原生質(zhì)層的相關(guān)說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞核的核膜不屬于原生質(zhì)層B．細(xì)胞核在原生質(zhì)層中
C．葉綠體內(nèi)的類囊體膜屬于原生質(zhì)層D．植物細(xì)胞的原生質(zhì)層是一層半透膜

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案