12．老鼠皮毛的顏色黃色對(duì)非黃色為顯性（用A、a表示），正常耳朵對(duì)卷耳為顯性（用T、t表示），控制該兩對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳．請(qǐng)回答問(wèn)題．
（1）若只考慮其中一對(duì)相對(duì)性狀：
將AA與aa雌雄老鼠雜交得F1，F(xiàn)1中雌雄相互交配得F2，再將F2中所有黃色老鼠進(jìn)行測(cè)交，后代的表現(xiàn)型及比例為黃色：非黃色=2：1．
（2）若同時(shí)考慮兩對(duì)相對(duì)性狀基因型為AaTT和aaTt雌雄老鼠雜交，aaTt親本產(chǎn)生的配子種類及比例是aT：at=1：1．子一代的基因型及比例為AaTT：AaTt：aaTT：aaTt=1：1：1：1．
（3）若鼠的皮毛顏色受兩對(duì)等位基因控制（分別是A、a和B、b基因），用黃色和白色老鼠雜交，子一代全為黃色，子一代雌雄老鼠交配，子二代表現(xiàn)型及比例為黃色：灰色：白色=9：6：1，則親本老鼠的基因型為AABB、aabb，對(duì)子一代老鼠進(jìn)行測(cè)交，預(yù)測(cè)子代表現(xiàn)型及比例為：黃色：灰色：白色=1：2：1．

分析 基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)：進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中，位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離，分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子獨(dú)立遺傳給后代，同時(shí)位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合；由題意知，A、a與T、t獨(dú)立遺傳，因此遵循自由組合定律．

解答 解：（1）AA與aa雜交子一代的基因型及比例是AA：Aa：aa=1：2：1，其中AA、Aa是黃色鼠，子一代黃色鼠測(cè)交，$\frac{1}{3}$AA×aa→$\frac{1}{3}$Aa（黃色），$\frac{2}{3}Aa$×aa→$\frac{1}{3}$Aa（黃色）+$\frac{1}{3}$aa（非黃色），因此黃色：非黃色=2：1．
（2）按照自由組合定律，aaTt親本產(chǎn)生的配子種類及比例是aT：at=1：1；AaTT×aaTt→AaTT：AaTt：aaTT：aaTt=1：1：1：1．
（3）由題意知，子二代表現(xiàn)型及比例是黃色：灰色：白色=9：6：1，是9：3：3：1的變式，因此2對(duì)等位基因遵循自由組合定律，子一代基因型是AaBb，表現(xiàn)為黃色的是A_B_，aaB_、A_bb表現(xiàn)為灰色，aabb為白色，親本黃色的基因型是AABB，白色的基因型是aabb；子一代基因型是AaBb，測(cè)交后代的基因型及比例是AaBb：Aabb：aaBb：aabb=1：1：1：1，AaBb黃色，Aabb、aaBb灰色，aabb白色．
故答案為：
（1）黃色：非黃色=2：1．
（2）aT：at=1：1       AaTT：AaTt：aaTT：aaTt=1：1：1：1
（3）AABB、aabb     黃色：灰色：白色=1：2：1

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)，學(xué)會(huì)按照基因分離定律和自由組合定律寫出配子的類型及比例，自交后代的基因型、表現(xiàn)型及比例關(guān)系，根據(jù)子代表現(xiàn)型及比例推出親本基因型．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．黑腹果蠅是常用的遺傳研究材料，其性別決定類型為XY型．果蠅的灰翅與黑翅為一對(duì)相對(duì)性狀（用A\a表示），紅眼與白眼為一對(duì)相對(duì)性狀（用B\b表示）．現(xiàn)有一對(duì)灰翅紅眼雌雄蠅交配，得到F1表現(xiàn)型及比例如表，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
灰翅白眼黑翅白眼灰翅紅眼黑翅紅眼
雄蠅$\frac{3}{16}$$\frac{1}{16}$$\frac{3}{16}$$\frac{1}{16}$
雌蠅00$\frac{6}{16}$$\frac{2}{16}$
（1）由表可知，在果蠅紅眼與白眼中，顯性性狀為紅眼，控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因位于X染色體上，其遺傳過(guò)程遵循分離定律．
（2）親代灰翅紅眼雄蠅的基因型是AaXBXb．親代雌雄果蠅交配，F(xiàn)1的雌果蠅中純合子所占的比例是$\frac{1}{4}$． F1中表現(xiàn)為灰翅的雌雄果蠅自由交配得到F2，F(xiàn)2中黑翅果蠅的概率是$\frac{1}{9}$．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省達(dá)州市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示的是某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的H2O2濃度與酶促反應(yīng)速率關(guān)系圖，圖2是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的一個(gè)裝置圖．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題

（1）圖1中AB段說(shuō)明反應(yīng)速率大小主要與 有關(guān)．

（2）如果圖2裝置中放入的是經(jīng)高溫處理過(guò)的土豆片，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ，原因是 ．

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度、pH等保持不變，形成曲線a與曲線b差異的可能原因是 ；將圖2裝置中含有新鮮土豆片的燒瓶分別放置在不同溫度的水浴鍋中，定時(shí)記錄不同溫度條件下產(chǎn)生的氣體量，繪制出的溫度對(duì)H2O2酶酶促反應(yīng)速率影響的曲線圖不夠科學(xué)，其原因是 ．

（4）曲線c形成的可能原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高三上一診生物試卷（解析版） 題型：綜合題

測(cè)定透明密閉玻璃罩內(nèi)某植物在單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量或O2消耗量（相對(duì)值）

（1）植物光合作用有關(guān)的酶分布在葉綠體的 ．據(jù)圖推測(cè)，該植的光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度 （填“高”或“低”）．溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為 ℃．

（2）該物光反應(yīng)的產(chǎn)物中，被暗反應(yīng)利用的物質(zhì)是 ．在供給C18O2較長(zhǎng)時(shí)間后，葉肉細(xì)胞線粒體內(nèi)能夠檢測(cè)出含18O的物質(zhì)有 寫出兩種）．

（3）圖中B點(diǎn)時(shí)該植物的葉肉細(xì)胞中氧氣的擴(kuò)散方向是 / ．B、D點(diǎn)時(shí)植物光合作用制造的有機(jī)物 （填“大于”、“小于”或“等于”）細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物．

（4）利用上述裝置測(cè)定測(cè)定該植物200C時(shí)單位時(shí)間內(nèi)CO2吸收量（相對(duì)值）的過(guò)程中，容器內(nèi)CO2的含量變化是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．當(dāng)不同的基因影響同一性狀時(shí)，基因之間可能產(chǎn)生相互作用．菜豆花的顏色由兩對(duì)等位基因控制，基因A控制紅色色素的合成，基因型AA和Aa的效應(yīng)相同；基因B為修飾基因，可淡化紅色色素，基因型BB和Bb的淡化效果不同，后者較前者弱．現(xiàn)用純種白花與純種紅花進(jìn)行雜交，F(xiàn)1均為粉色花，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2表現(xiàn)為6粉：3紅：7白，請(qǐng)回答：
（1）控制菜豆花的顏色的兩對(duì)基因遵循自由組合定律
（2）親代純種白花和紅花個(gè)體的基因型分別為AAbb、aaBB．
（3）F2白花個(gè)體的基因型共有5 種，其中純合子占$\frac{3}{7}$．
（4）從F2中取一雜合紅花個(gè)體與F1進(jìn)行雜交，子代的表現(xiàn)型及比例為紅：粉：白=3：3：2．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．為研究生長(zhǎng)素類似物2，4-D對(duì)某植物插枝生根的作用，科研人員獲得了如表所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
組別甲組乙組丙組
2，4-D 濃度（mol/L）10-1010-50
生根數(shù)目（條）43822
A．本實(shí)驗(yàn)還可以利用根的總長(zhǎng)度作為檢測(cè)指標(biāo)
B．若欲探究2，4-D對(duì)插枝生根的最適濃度，應(yīng)在10-10到10-5之間設(shè)置濃度梯度實(shí)驗(yàn)
C．用三種溶液處理插枝的時(shí)間應(yīng)該相同
D．該實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明低濃度的2，4-D促進(jìn)插枝生根，高濃度的2，4-D抑制插枝生根

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．表格所示為探究酶的專一性實(shí)驗(yàn)，根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)過(guò)程判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
試管123456
本尼迪特試劑 2mL 2mL 2mL2mL2mL2mL
1%淀粉溶液3mL\3mL\3mL\
2%蔗糖溶液\3mL\3mL\3mL
淀粉酶溶液\\1ml1mL\\
蔗糖酶溶液\\\\1mL1mL
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
A．設(shè)置試管 1、2 的目的是為了說(shuō)明淀粉和蔗糖不會(huì)和本尼迪特試劑發(fā)生反應(yīng)
B．若實(shí)驗(yàn)結(jié)果只有試管 3 和試管 6 中的液體出現(xiàn)紅黃色沉淀，則可以說(shuō)明酶具有專一性
C．本實(shí)驗(yàn)中，如果缺少本尼迪特試劑，那么使用碘液作為檢測(cè)試劑也是可以的
D．該實(shí)驗(yàn)的自變量既可以是酶的種類，也可以是底物的種類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)基因型、性狀和環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．兩個(gè)個(gè)體的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同
B．高莖豌豆的子代出現(xiàn)高莖和矮莖，說(shuō)明該相對(duì)性狀是由環(huán)境決定的
C．O型血夫婦的子代都是O型血，說(shuō)明該性狀是由遺傳因素決定的
D．某植物的綠色幼苗在黑暗中變成黃色，這種變化是由環(huán)境造成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[1]細(xì)胞壁、[4]葉綠體和液泡．
（2）在有氧條件下，將糖類中的能量轉(zhuǎn)化為熱能等能量的細(xì)胞器是[3]線粒體．
（3）能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，并合成有機(jī)物的細(xì)胞器是[4]葉綠體．
（4）增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積，為細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件，并被稱為有機(jī)物合成“車間”的細(xì)胞器是[9]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（5 ）控制人體性狀的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的[10]細(xì)胞核中，在植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)的[3]線粒體和[4]葉綠體中也有少量DNA存在．
（6）在低等植物細(xì)胞中存在，而在高等植物中不存在的細(xì)胞器是[5]中心體．
（7）在動(dòng)植物細(xì)胞中都存在，但在動(dòng)物和植物細(xì)胞中執(zhí)行不同功能的細(xì)胞器是[6]高爾基體．
（8）圖中這兩種細(xì)胞的形態(tài)和功能上所存在的差異，體現(xiàn)了細(xì)胞的差異性．但在結(jié)構(gòu)上都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，而使得這兩者之間具有統(tǒng)一性．
（9）由于這兩種細(xì)胞都具有[10]核膜，因而都屬于真核（真核或原核）細(xì)胞．

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