下面關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述，不正確的是（　�。�
A、是由基因決定的過程
B、對生物的正常發(fā)育有積極的意義
C、是極端的物理、化學(xué)因素引起的
D、是一種自然的生理過程
考點(diǎn)：細(xì)胞凋亡的含義
專題：
分析：細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的比較是�？贾R．細(xì)胞凋亡是由基因決定的，屬于正常的生命現(xiàn)象，對生物體有利；細(xì)胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的，是不正常的細(xì)胞死亡，對生物體有害．
解答： 解：A、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程，A正確；
B、細(xì)胞凋亡是正常的生命過程，對于生物的正常發(fā)育有積極的意義，B正確；
C、細(xì)胞凋亡是由基因決定的，由極端的物理、化學(xué)因素引起的細(xì)胞死亡屬于細(xì)胞壞死，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞凋亡是基因決定的，屬于正常的生命現(xiàn)象，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查細(xì)胞凋亡的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞凋亡的概念，明確細(xì)胞凋亡屬于正常的生命歷程，并能與細(xì)胞壞死進(jìn)行區(qū)分，能利用所學(xué)的知識正確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述正確的是（　　）
A、在植物細(xì)胞與組織培養(yǎng)中，花藥、胚不可作為組織培養(yǎng)的材料
B、在動物細(xì)胞培養(yǎng)中，用胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個(gè)肝細(xì)胞
C、多種顯微操作和處理技術(shù)使體外受精、胚胎移植和胚胎分割成為可能
D、從大腸桿菌細(xì)胞中提取到人胰島素說明相應(yīng)的目的基因完成了在受體細(xì)胞中的表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是（　�。�
A、促進(jìn)細(xì)胞融合
B、抑制細(xì)胞有絲分裂時(shí)紡錘體的形成
C、促進(jìn)染色單體分開，形成染色體
D、誘導(dǎo)染色體多次復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家常用哺乳動物成熟的紅細(xì)胞作材料來研究細(xì)胞膜的組成，是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、哺乳動物紅細(xì)胞容易得到
B、哺乳動物成熟紅細(xì)胞內(nèi)沒有核膜等膜結(jié)構(gòu)
C、哺乳動物紅細(xì)胞在水中容易漲破
D、哺乳動物紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下容易觀察到

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科目：高中生物 來源： 題型：

用燕麥胚芽鞘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后會引起彎曲現(xiàn)象的是（　�。�
A、④⑤B、①④
C、①③④D、①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

對綠色開花植物光合作用最有效的一組光是．（　�。�
A、紅光和黃綠光
B、黃光和藍(lán)紫光
C、紅光和橙光
D、紅光和藍(lán)紫光

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于線粒體和葉綠體的敘述正確的是（　�。�
A、含有的蛋白質(zhì)相似
B、含有的DNA相似
C、產(chǎn)生ATP的本質(zhì)相同
D、產(chǎn)生或消耗的氣體相似

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列能夠在人體內(nèi)環(huán)境中進(jìn)行的生理過程是（　�。�
A、蛋白質(zhì)分解成氨基酸
B、碳酸鈉+碳酸→碳酸氫鈉
C、抗毒素中和外毒素
D、葡萄糖→丙酮酸+氫+能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌在含乳糖的培養(yǎng)基上生長時(shí)，細(xì)胞中出現(xiàn)了分解乳糖的酶，將其轉(zhuǎn)移到不含乳糖的培養(yǎng)基上時(shí)，這些酶就不存在了，下列說法正確的是（　　）
A、缺乏乳糖時(shí)，編碼乳糖分解酶的基因消失了
B、在乳糖的誘導(dǎo)下，酵母菌突變產(chǎn)生了編碼乳糖分解酶的基因
C、在乳糖的誘導(dǎo)下，酵母菌分解乳糖的酶的基因得到表達(dá)
D、乳糖可能是乳糖分解酶基因的重要組成成分

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