下列關(guān)于人體淋巴細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是

A.        在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞可參與細(xì)胞免疫

B.        效應(yīng)T淋巴細(xì)胞可攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞

C.        T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞發(fā)育成的

D.       T細(xì)胞釋放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B細(xì)胞增殖


【答案】D

【解析】T細(xì)胞在胸腺中發(fā)育成熟后，可參與細(xì)胞免疫而形成效應(yīng)T細(xì)胞攻擊靶細(xì)胞，靶細(xì)胞可以為被病原體感染的宿主細(xì)胞，故A項(xiàng)和B項(xiàng)正確；造血干細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴細(xì)胞分別在骨髓和胸腺中發(fā)育成熟為B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞，C項(xiàng)正確；體液免疫過(guò)程中，T淋巴細(xì)胞除了能給B細(xì)胞呈遞活化信號(hào)外，而且能釋放淋巴因子促進(jìn)B細(xì)胞進(jìn)一步大量增殖，從而增強(qiáng)對(duì)抗原的免疫清除，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1. (2014 •山東文登期末統(tǒng)考) 在完全顯性的條件下，以下有關(guān)性狀的敘述正確的是()

   A. 兔的白毛與黑毛，狗的長(zhǎng)毛與卷毛都是相對(duì)性狀

   B. 隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀

   C. 純合子自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離，雜合子自交后代不會(huì)出現(xiàn)純合子

   D. 具有相對(duì)性狀的純合親本雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)出的性狀是顯性性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

20. 南瓜果實(shí)的顏色是由一對(duì)等位基因(A和a) 控制的，用一株黃色果實(shí)南瓜和一株白色果實(shí)南瓜雜交，子代(F1) 既有黃色果實(shí)南瓜也有白色果實(shí)南瓜，讓F1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖甲所示;為研究豌豆的高莖與矮莖和 花的頂生與腋生性狀的遺傳規(guī)律，設(shè)計(jì)了兩組純種豌豆雜交的實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示。根據(jù)圖示分析，下列說(shuō)法不 正確的是()

   A. 由圖甲①②可知黃果是隱性性狀，由圖乙可知花的著生位置由細(xì)胞核基因控制

   B. 圖甲P中黃果的基因型是aa,F2中黃果與白果數(shù)目的理論比是5 : 3

   C. 由圖甲③可以判定白果是顯性性狀

   D. 圖乙豌豆莖的高度由細(xì)胞核基因控制，子一代所有個(gè)體的基因型相同，該實(shí)驗(yàn)中親代的腋生花都需進(jìn)行去 雄處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


人體的體細(xì)胞內(nèi)有23對(duì)染色體，在有絲分裂前期，細(xì)胞內(nèi)染色體是

A46個(gè)，每個(gè)染色體含有兩個(gè)染色單體

B23個(gè)，每個(gè)染色體含有兩個(gè)染色單體

C46個(gè)，每個(gè)染色體不含染色單體

D92個(gè)，每個(gè)染色體不含染色單體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


所謂“實(shí)質(zhì)性等同”是指

A．轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中的成分完全沒(méi)發(fā)生改變

B．轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中的部分成分沒(méi)發(fā)生改變

C．轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中只要某些重要成分沒(méi)有發(fā)生改變，就可以認(rèn)為與天然品種“沒(méi)有差別”

D．“實(shí)質(zhì)性等同”是對(duì)轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物安全性的最終評(píng)價(jià)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


胰島細(xì)胞的內(nèi)分泌活動(dòng)的協(xié)調(diào)有利于維持血糖平衡。

（1）支配胰島細(xì)胞的交感神經(jīng)興奮時(shí)，其末梢釋放的去甲腎上腺素促進(jìn)胰島A細(xì)胞的分泌，卻抑制胰島B細(xì)胞的分泌，原因是_______________________。

（2）胰島素可通過(guò)作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是：將大鼠隨機(jī)分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周?chē)┘舆m量的胰島素溶液，另一組施加_______________________，測(cè)定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖的濃度。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)將血糖維持在比正常濃度_______________________（填“稍高”或“稍低”）的水平。

（3）用高濃度的糖溶液飼喂一只動(dòng)物后，每隔30min檢測(cè)其血糖濃度，結(jié)果見(jiàn)下表。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡指定位置的坐標(biāo)圖上繪制血糖濃度變化的曲線圖，并根據(jù)血糖濃度變化在同一坐標(biāo)圖上畫(huà)出胰島素濃度變化趨勢(shì)的曲線圖。

時(shí)間/min

0

30

60

90

120

150

血糖濃度/mg·mL-1

0.75

1.25

1.10

0.90

0.75

0.75

（4）胰島B細(xì)胞含有與病毒相似的_______________________，若人體感染該病毒，自身免疫系統(tǒng)在消滅病毒時(shí)可破壞胰島B細(xì)胞，引起Ⅰ型糖尿病，該病可通過(guò)注射胰島素治療。用基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素的主要步驟：獲取胰島素A、B鏈基因，構(gòu)建_______________________，將其導(dǎo)入_______________________的大腸桿菌，篩選可穩(wěn)定表達(dá)的菌株。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


為研究赤霉素（GA3）和生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長(zhǎng)的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無(wú)菌培養(yǎng)（圖1）。實(shí)驗(yàn)分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測(cè)量莖芽長(zhǎng)度，結(jié)果見(jiàn)圖2。

（1）植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞__________的分子。

（2）本實(shí)驗(yàn)中，試管用濾膜封口是為了在不影響_________通過(guò)的情況下，起到________作用。用激素處理時(shí)應(yīng)將IAA加在___________（填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”）。

（3）圖2數(shù)據(jù)顯示，GA3和IAA對(duì)離體莖芽的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)都表現(xiàn)出_________作用，GA3的這種作用更為顯著。

（4）植物伸長(zhǎng)生長(zhǎng)可能是細(xì)胞數(shù)量和/或_________增加的結(jié)果。當(dāng)加入藥物完全抑制DNA復(fù)制后，GA3誘導(dǎo)的莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)被抑制了54%，說(shuō)明GA3影響莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的方式是____。

(5)從圖2中B組（或C組）數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)處理的_______倍、IAA單獨(dú)處理的_______倍，由此可以推測(cè)GA3和IAA在對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用上存在________________的關(guān)系。

（6）A組數(shù)據(jù)未顯示出GA3和IAA具有上述關(guān)系，原因可能是離體時(shí)間短的莖芽中______的量較高。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)有A、B兩個(gè)密閉透明的生態(tài)瓶，其生物組成和光照條件見(jiàn)下表。一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)A瓶的生態(tài)系統(tǒng)較B瓶的穩(wěn)定。

生態(tài)瓶編號(hào)

光照

含微生物的泥沙

浮游藻類(lèi)

水草

浮游動(dòng)物

A

+

+

+

+

+

B

-

+

+

+

+

注：“+”表示有，“-”表示無(wú)。

請(qǐng)回答：

（1）A瓶中微生物、浮游藻類(lèi)、水草和浮游動(dòng)物共同組成了一個(gè)__________，浮游藻類(lèi)和水草的種間關(guān)系為________。

（2）一段時(shí)間后，B瓶中浮游藻類(lèi)的種群密度_______，原因是________________；浮游動(dòng)物的種群密度_____，原因是_______________。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用是_____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


氫是一種清潔能源。萊茵衣藻能利用光能將H2O分解成［H］和O2，［H］可參與暗反應(yīng)，低氧時(shí)葉綠體中的產(chǎn)氫酶活性提高，使［H］轉(zhuǎn)變?yōu)闅錃狻?/p>

（1）萊茵衣藻捕獲光能的場(chǎng)所在葉綠體的_______________________。

（2）CCCP（一種化學(xué)物質(zhì)）能抑制萊茵衣藻的光合作用，誘導(dǎo)其產(chǎn)氫。已知缺硫也能抑制萊茵衣藻的光合作用。為探究缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫的影響，設(shè)完全培養(yǎng)液（A組）和缺硫培養(yǎng)液（B組），在特定條件培養(yǎng)萊茵衣藻，一定時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)氫總量。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：B組＞A組，說(shuō)明缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫有_______________________作用。

為探究CCCP、缺硫兩種因素對(duì)萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響及其相互關(guān)系，則需增設(shè)兩實(shí)驗(yàn)組，其培養(yǎng)液為_______________________和_______________________。

（3）產(chǎn)氫會(huì)導(dǎo)致萊茵衣藻生長(zhǎng)不良，請(qǐng)從光合作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)化角度分析其原因_______________________。

（4）在自然條件下，萊茵衣藻幾乎不產(chǎn)氫的原因是_______________________，因此可通過(guò)篩選高耐氧產(chǎn)氫藻株以提高萊因衣藻的產(chǎn)氫量。

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